اجتماعات الخدمة لشهر حزيران (يونيو)
اسبوع ٧ حزيران (يونيو)
١٠ دق: اعلانات محلية. اعلانات مختارة من خدمتنا للملكوت. الاخبار الثيوقراطية.
١٥ دق: «نحن نتعلَّم من يهوه». ينبغي حصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، ثم تابعوا المناقشة بطريقة السؤال والجواب. ادعوا الحضور الى سرد بعض الفوائد التي نالوها من مدرسة الخدمة الثيوقراطية، مدرسة خدمة الفتح، مدرسة خدمة الملكوت، وهلم جرّا. شدِّدوا كيف ساعدت هذه المدارس شعب يهوه ان يصبحوا فعّالين اكثر في الخدمة.
٢٠ دق: «استخدموا وقتكم بفعّالية». مناقشة بين احد مديري درس الكتاب الجَماعي وناشر او اثنين لديهما خبرة يسردان كيف يستخدمان وقتهما للاشتراك قدر الامكان في خدمة الحقل. ويوضحان اهمية حيازة برنامج عمليّ ويشدِّدان على الحاجة اليه. ويخبران كيف انهما يتجنبان الامور التي تبدِّد الوقت مثل الابتداء بالخدمة في وقت متأخر، عدم التخطيط مسبقا، او الافراط في التلهّي بالامور الاجتماعية خلال الخدمة. قدِّموا اقتراحات عملية حول كيفية استخدام الوقت بفعّالية، آخذين الظروف المحلية بعين الاعتبار.
الترنيمة ٤٨ وصلاة ختامية.
اسبوع ١٤ حزيران (يونيو)
١٠ دق: اعلانات محلية. تقرير الحسابات.
١٥ دق: حاجات محلية.
٢٠ دق: «هل يمكنكم ان تمدّوا يد المساعدة؟». مناقشة مع الحضور يديرها شيخ. اشملوا التعليقات المذكورة في عدد ٨ تشرين الاول (اكتوبر) ١٩٩٥ من استيقظ!، الصفحتين ٨-٩، حول مساعدة الوالدين المتوحدين. ادعوا البعض ان يعبِّروا عن تقديرهم للمساعدة الحبية التي ينالونها من الآخرين في الجماعة.
الترنيمة ٥٣ وصلاة ختامية.
اسبوع ٢١ حزيران (يونيو)
١٠ دق: اعلانات محلية. اذا كانت الجماعة تملك مخزونا من كتابَي الاحداث يسألون و حداثتكم، أظهروا كيف يمكن استعمالهما بفعّالية في الخدمة خلال اشهر الصيف، حين يكون من المرجَّح اكثر ان نجد مراهقين في البيت.
١٧ دق: استفيدوا من كاسيتات الڤيديو والمسرحيات السمعية. هل يمكن ان تستفيدوا اكثر من كاسيتات الڤيديو الـ ٧ والكاسيت السمعي للمسرحية بالعربية التي زوَّدتها الجمعية؟ هل شاهدتم او اصغيتم انتم وعائلتكم الى كل واحد منها؟ راجعوا عددا من العناوين، ذاكرين كيف تحسّن قراءتنا للكتاب المقدس، تقوّينا روحيا، وتقدِّم شهادة جيدة عن الحق. أسمعوا الحضور مقتطفات وجيزة من كاسيتين سمعيَّين او ثلاثة. اطلبوا من الحضور ان يعلِّقوا على اي ڤيديو او مسرحية سمعية وجدوها فعّالة بشكل خاص في تشجيع عائلاتهم او في توجيه الجدد الى الهيئة. اسردوا بعض الاختبارات مظهرين النتائج الجيدة. (انظروا الكتاب السنوي لعام ١٩٩٩، الصفحتين ٥١، ٥٢.) شجعوا الجميع على الاستفادة من كاسيتات الڤيديو والمسرحيات السمعية.
١٨ دق: «هل ترون المظهر الخارجي فقط؟». خطاب ومناقشة مع الحضور. شدِّدوا على الاسباب التي من اجلها لا ينبغي ان نتسرّع في تكوين آراء بشأن الذين نلتقيهم. راجعوا باختصار الدرس الذي علَّمه يهوه ليونان، الذي دان خطأ الذين اعتبرهم غير مستحقين. (انظروا عدد ١٥ آب [اغسطس] ١٩٩٧ من الكراس الخصوصي، الصفحتين ٢١-٢٢، الفقرات ١٧-١٩.) ادعوا الحضور الى التعليق على النوعيات المتعددة للناس الذين يلتقونهم في المقاطعة، والإخبار كيف يحافظون على موقف ايجابي ازاءهم ويتركون الدينونة بين يدي يهوه.
الترنيمة ٧٧ وصلاة ختامية.
اسبوع ٢٨ حزيران (يونيو)
١٢ دق: اعلانات محلية. ذكِّروا الجميع بتقديم تقارير خدمة الحقل لشهر حزيران (يونيو). راجعوا تقدمة المطبوعات لشهر تموز (يوليو). أظهروا الكراسات المتوفرة بأعداد كبيرة في مخزون الجماعة، واقترحوا وجها او وجهين من الكراسات يمكننا ابرازهما في مقدماتنا. اشملوا تمثيلية جرى التمرُّن عليها جيدا.
١٣ دق: لماذا يسمح يهوه باضطهاد شعبه؟ خطاب يلقيه شيخ، مؤسس على كتاب شهود يهوه — منادون بملكوت اللّٰه، الصفحتين ٦٧٦-٦٧٧. كما انبأ يسوع، نحن ‹مبغضون من جميع الامم›. (متى ٢٤:٩) وقد نواجه الاضطهاد عندما نشترك في الخدمة، نعاشر الاقرباء العالميين، او نتعامل مع غير الشهود في مكان العمل او في المدرسة. ويوضح الخطيب بطريقة ايجابية لماذا يسمح يهوه باضطهاد او مقاومة كهذه وكيف ان احتمالنا سيُنتج في النهاية بركات.
٢٠ دق: اذهبوا الى حيث يوجد اناس! خطاب مؤسس على الكتاب السنوي-١٩٩٧، الصفحات ٤٢-٤٨. صحيح انه ينبغي ان نستمر في الاشتراك قانونيا في الشهادة من بيت الى بيت، إلا اننا نستغل الفرص للشهادة غير الرسمية — في ايّ زمان ومكان. اسردوا اختبارات من الكتاب السنوي مظهرين كيف ينجح الآخرون بالقيام بذلك فيما يركبون الباص، يمشون في الشارع او على الشاطئ، يقتربون من السيارات الواقفة، يذهبون الى مواقف الشاحنات، يستعملون الهاتف، ويكتبون الرسائل. وحسبما يسمح الوقت، ادعوا الحضور الى سرد بعض الاختبارات التي حصلت معهم. شجعوا الجميع على الاستفادة من كل فرصة لتقديم شهادة حيثما يوجد اناس.
الترنيمة ٧٥ وصلاة ختامية.