برنامج اجتماعات الخدمة
اسبوع ٩ آب (اغسطس)
١٠ دق: اعلانات محلية وإعلانات مختارة من خدمتنا للملكوت. باستعمال الاقتراحات في الصفحة ٦، اذا كانت مناسبة للمقاطعة، قدِّم تمثيليتين تظهران كيف نعرض الكراس الخصوصي عدد ١٥ آب (اغسطس) و استيقظ! عدد ٢٢ آب (اغسطس). يمكن استعمال عروض اخرى ايضا. ليُذكر في التمثيليتين ترتيب التبرعات. ذكِّر الجميع ان يجلبوا معهم في الاسبوع المقبل كراسة ماذا يطلب؟.
١٥ دق: «الاحتمال يُكافَأ».a اشمل تعليقات مختصرة من الكراس الخصوصي عدد ١٥ كانون الاول (ديسمبر) ٢٠٠٠، الصفحتين ٢٢-٢٣، الفقرات ١٥-١٨.
٢٠ دق: استعمال النشرات للبدء بدروس في الكتاب المقدس. خطاب ومناقشة مع الحضور مؤسسان على خدمتنا للملكوت عدد تشرين الثاني (نوفمبر) ٢٠٠١، الصفحتين ٣-٤. ركِّز على فكرة كوننا مستعدين للتكيف وفقا لظروف التلميذ، كما تذكر الفقرة ٥. اشمل تمثيلية او اثنتين مؤسستين على الفقرات ٨-١٠. او بدلا من ذلك، اذا كان هنالك اقتراب آخر فعال محليا، اذكره وليقدَّم بشكل تمثيلية. ادعُ الحضور الى سرد اختبارات حصلت معهم عندما استعملوا نشرة هل تودّون معرفة المزيد عن الكتاب المقدس؟.
الترنيمة ٧٤ وصلاة ختامية.
اسبوع ١٦ آب (اغسطس)
١٠ دق: اعلانات محلية.
١٥ دق: لقِّنوا ولدكم الحق. خطاب مؤسس على كتاب السعادة العائلية، الصفحات ٥٥-٥٩. ناقش الطرائق الاربع التي بواسطتها يساعد الوالدون اولادهم على بناء علاقة شخصية وثيقة بيهوه، وذلك بصنع تطبيق عملي للمواد.
٢٠ دق: «ادارة دروس تقدمية في الكتاب المقدس، الجزء ٢».b اشمل تمثيلية مدتها خمس دقائق يسأل فيها احد الناشرين شيخا عن كيفية مساعدة تلميذ الكتاب المقدس على التقدم. يشير الشيخ الى شرك شائع هو صرف الكثير من الوقت خلال الدرس لمناقشة تفاصيل ثانوية ونقاط جانبية. وباستعمال الدرس ٩ من كراسة ماذا يطلب؟، يظهر للناشر: (١) كيف يركِّز على النقاط الرئيسية، (٢) كيف يستعمل بفعالية الآيات المشار اليها، و (٣) كيف يكيِّف الدرس حسب حاجات التلميذ. يشير الشيخ الى ان الاستعداد الجيد لازم كلما عُقد الدرس.
الترنيمة ٨٥ وصلاة ختامية.
اسبوع ٢٣ آب (اغسطس)
١٥ دق: اعلانات محلية. تقرير الحسابات. لتقدَّم تمثيليتان تظهران كيف نعرض الكراس الخصوصي عدد ١ ايلول (سبتمبر) و استيقظ! عدد ٨ ايلول (سبتمبر). وليكن مشهد احدى التمثيليتين تقديم الشهادة لأستاذ في المدرسة.
١٠ دق: «ترتيب جديد لمراجعة برنامج المحفل الدائري ويوم المحفل الخصوصي». خطاب ومناقشة مع الحضور مؤسسان على المقالة في الصفحة ٤. وكل مَن يرغب في المعمودية ينبغي ان يخبر الناظر المشرف في اقرب فرصة ممكنة.
٢٠ دق: تقديم كتاب خالق يهتم خلال ايلول (سبتمبر). خطاب وتمثيلية. اشمل تعليقات بعض الاشخاص على الكتاب. (ب٩٩ ١٥/٦ ٢٥-٢٦) استعرض محتوياته بإيجاز، وركِّز على بعض النقاط المحددة التي قد تهمّ الناس في المقاطعة. (خد ٢/٩٩ ١؛ خد ٤/٩٩ ٢؛ خد ٩/٩٩ ٢) اذكر عرضا بسيطا يتألف من: مقدِّمة ترد في كتاب المباحثة او خدمتنا للملكوت، آية، ونقطة او إشارة الى فصل في كتاب خالق يهتم. واجعل ناشرا كفؤا يقدِّم هذا العرض كتمثيلية.
الترنيمة ٢٢٠ وصلاة ختامية.
اسبوع ٣٠ آب (اغسطس)
١٠ دق: اعلانات محلية. ذكِّر الناشرين بتقديم تقارير خدمة الحقل لشهر آب (اغسطس).
١٥ دق: «مدرسة تدريب الخدام باب كبير يؤدي الى النشاط». خطاب ومناقشة مع الحضور. اشمل تعليقات من الكتاب السنوي لعام ٢٠٠٤، الصفحتين ٢٣٩-٢٤٠. اذكر انه في المحفل الدائري، سيكون هنالك اجتماع للذين يرغبون في حضور مدرسة تدريب الخدام. شجِّع جميع الاخوة المؤهلين ان يحضروا هذا الاجتماع.
٢٠ دق: هل استفدتم؟ مناقشة مع الحضور. راجع الاقتراحات التالية التي أُخذت من اعداد خدمتنا للملكوت في سنة الخدمة الماضية: اكتب العرض الذي ستقدمه في الخدمة على بطاقة صغيرة؛ (خد ١٠/٠٣ ١) ليكن مدحك للآخرين شخصيا، محدَّدا، ومن القلب؛ (خد ١١/١ ٠٣) قدِّم الشهادة حين يُرجَّح اكثر ان يكون الناس في بيوتهم؛ (خد ١٢/٠٣ ١) حدِّد اوقاتا لقراءة الكتاب المقدس، الاستعداد للاجتماعات، وخدمة الحقل؛ (خد ١/٠٤ ٤) استعمل كراسة «الارض الجيدة» عند القيام بالدرس الشخصي وقراءة الكتاب المقدس؛ (خد ٣/٠٤ ٢) ضع هدفا ان تقرأ كامل الكتاب المقدس؛ (خد ٤/٠٤ ١) اكرز في المقاطعة التجارية؛ (خد ٧/٠٤ ٤) واستعمل النشرات للبدء بدروس في الكتاب المقدس. (خد ٨/٠٤ ٢) ادعُ الحضور الى التعليق على الفوائد الشخصية التي حصلوا عليها من تطبيق هذه الاقتراحات.
الترنيمة ١٤٥ وصلاة ختامية.
اسبوع ٦ ايلول (سبتمبر)
٥ دق: اعلانات محلية.
١٥ دق: حاجات محلية.
٢٥ دق: «لنعرب عن روح الفتح».c أجرِ مقابلة وجيزة مع فاتح او اثنين. وليذكرا كيف شجعهما مثال والديهما، الشيوخ، او الاخوة الآخرين على الانخراط في الخدمة كامل الوقت.
الترنيمة ١٤٢ وصلاة ختامية.
[الحواشي]
a احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.
b احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.
c احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.