مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية شفهيا في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٣٠ حزيران (يونيو) ٢٠٠٨. فسيدير ناظر المدرسة مراجعة لمدة ٣٠ دقيقة مؤسسة على المواد التي غطتها التعيينات في الاسابيع من ٥ ايار (مايو) الى ٣٠ حزيران (يونيو) ٢٠٠٨. [ملاحظة: حيث لا توجد مراجع بعد السؤال، يلزم ان تقوم ببحث شخصي لإيجاد الاجوبة. — انظر مدرسة الخدمة، الصفحتين ٣٦-٣٧.]
الصفات الخطابية
١ - كيف نتأكد ان الايضاحات التي نستعملها تُفهَم؟ [مث ص ٢٤٢ ف ٣–ص ٢٤٣ ف ١]
٢ - لماذا الايضاحات البسيطة المأخوذة من حالات مألوفة فعّالة؟ [مث ص ٢٤٥ ف ٢-٤]
٣ - ما اهمية الاستعمال الفعّال للمساعِدات البصرية، وكيف استخدمها يهوه لتعليم دروس مهمة؟ (تك ١٥:٥؛ ار ١٨:٦؛ يون ٤:١٠، ١١) [مث ص ٢٤٧ ف ١-٢]
٤ - كيف يمكن ان نستخدم المساعِدات البصرية لتحسين تعليمنا؟ [مث ص ٢٤٨ ف ١-٣]
٥ - كيف نستخدم الخرائط كمساعِدات بصرية فعّالة عند تعليم تلاميذ الكتاب المقدس؟ [مث ص ٢٤٨ ف ٤]
التعيين رقم ١
٦ - بمساعدة روح اللّٰه القدس، اية امور يساعدنا درس الكتاب المقدس على تمييزها؟ [مث ص ٣٢ ف ٣-٤]
٧ - كيف يمكن ان نستخدم الكتاب المقدس نفسه للبحث عن معنى آية معينة؟ [مث ص ٣٤ ف ٤–ص ٣٥ ف ٢]
٨ - كيف يشدِّد انجيل يوحنا على دور يسوع بصفته القناة التي بواسطتها سيجلب يهوه البركات للجنس البشري؟ [كل ص ١٩٨ ف ٣٢]
٩ - اية براهين لدينا من الاسفار المقدسة على ان الطبيب لوقا هو كاتب سفر اعمال الرسل؟ [كل ص ١٩٩ ف ٣؛ ص ٢٠٠ ف ٥-٧]
١٠- بشكل عام، اية خطوات يجب ان تُتَّخذ للبدء بإعداد مجمل للخطاب؟ [مث ص ٣٩-٤١]
قراءة الكتاب المقدس الاسبوعية
١١- اي هيكل ‹بُني في ست وأربعين سنة›؟ (يو ٢:٢٠) [ب٠٨ ١٥/٤ «كلمة يهوه حية — نقاط بارزة من انجيل يوحنا»]
١٢- مَن هم الذين ‹ينتقلون من الموت الى الحياة›؟ (يو ٥:٢٤، ٢٥) [ب٠٨ ١٥/٤ «كلمة يهوه حية — نقاط بارزة من انجيل يوحنا»]
١٣- لماذا قال يسوع لمريم المجدلية ان تكف عن التمسك به؟ (يو ٢٠:١٧) [ب٠٨ ١٥/٤ «كلمة يهوه حية — نقاط بارزة من انجيل يوحنا»]
١٤- ما معنى اتيان يسوع «بالطريقة نفسها» التي صعد بها الى السماء؟ (اع ١:٩-١١) [مب ص ٢١٥ ف ٤؛ بصيرة-١ ص ١٨٦ ف ٨ (بالانكليزية)]