برنامج اسبوع ٦ آب (اغسطس)
اسبوع ٦ آب (اغسطس)
الترنيمة ٧٠ وصلاة
□ درس الكتاب المقدس الجَماعي:
اق الفصل ٢٧ ف ١-٩ (٢٥ دق)
□ مدرسة الخدمة الثيوقراطية:
قراءة الكتاب المقدس: حزقيال ٢٤–٢٧ (١٠ دق)
رقم ١: حزقيال ٢٤:١٥-٢٧ (٤ دق او اقل)
رقم ٢: في اية ظروف سمح اللّٰه للاسرائيليين بأن يخوضوا الحرب؟ — مب ص ١٦٢ ف ٣-ص ١٦٣ ف ٣ (٥ دق)
رقم ٣: هل هنالك تناقض بين حزقيال ١٨:٢٠ وخروج ٢٠:٥؟ (٥ دق)
□ اجتماع الخدمة:
٥ دق: اعلانات.
١٠ دق: هل انتم مستعدون للسنة الدراسية الجديدة؟ مناقشة. اطلب من الحضور ان يذكروا بإيجاز بعض التحديات التي يواجهها الاحداث المسيحيون في المدرسة. أوضح كيف يمكن ان يستخدم الآباء اثناء العبادة العائلية الفهرس، اسئلة يطرحها الاحداث بجزءيه، والمساعِدات الثيوقراطية الاخرى لكي يعدّوا اولادهم لمقاومة التجارب وشرح ايمانهم. (١ بط ٣:١٥) اختر موضوعا او اثنين، واذكر بعض المعلومات المساعِدة في مطبوعاتنا. ثم اطلب ان يروي الحضور كيف تمكّنوا من تقديم شهادة في المدرسة.
١٠ دق: حاجات محلية.
١٠ دق: اساليب لعرض الكراس الخصوصي ١ آب (اغسطس) و استيقظ! تموز-ايلول (يوليو-سبتمبر). اذكر في اقل من دقيقة لماذا ستجذب هاتان المجلتان الناس في مقاطعتكم. ثم بالاشارة الى المقالات الافتتاحية من الكراس الخصوصي، ادعُ الحضور ان يقترحوا سؤالا مثيرا للاهتمام وآية مناسبة يمكن استخدامهما في المقابلة الاولى بهدف تقديم المجلة في الزيارة المكررة الاولى. افعل الامر عينه بالمقالات الافتتاحية من مجلة استيقظ!، وبمقالة فرعية من احدى المجلتين اذا سمح الوقت. اظهر من خلال تمثيلية كيف يمكن فعل ذلك.
الترنيمة ٤٣ وصلاة