مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٢٨ حزيران (يونيو) ٢٠١٠. فسيدير ناظر المدرسة مراجعة لمدة ٢٠ دقيقة مؤسسة على المواد التي غطتها التعيينات في الاسابيع من ٣ ايار (مايو) الى ٢٨ حزيران (يونيو) ٢٠١٠.
١ - ماذا نتعلم من نَوْح داود على أبنير؟ (٢ صم ٣:٣١-٣٤) [ب٠٥ ١٥/٥ ص ١٧ ف ٤؛ ب٠٦ ١٥/٧ ص ٢١ ف ٩-١٠]
٢ - اي خطإ ارتكبه ناثان، ولماذا لم يرفضه يهوه كنبي؟ (٢ صم ٧:٣) [مب ص ٨٠ ف ٤]
٣ - اي عهد قطعه يهوه بحسب ٢ صموئيل ٧:١٢، ١٣، ١٦ ساهم في تحديد هوية النسل الموعود وكيف تم؟ [ب٨٩ ١/٢ ص ١٤-١٥ ف ٢٠-٢٢]
٤ - كيف عكست اعمال داود تجاه مفيبوشث اللطف الحبي، وكيف ينبغي ان يؤثر ذلك فينا؟ (٢ صم ٩:٧) [ب٠٢ ١٥/٥ ص ١٩ ف ٥]
٥ - ماذا نتعلَّم من العلاقة بين إتّاي الجتّي والملك داود؟ (٢ صم ١٥:١٩-٢٢) [ب٠٩ ١٥/٥ ص ٢٧-٢٨]
٦ - كيف نبرهن من الاسفار المقدسة ان التهمة التي وجَّهها صيبا الى مفيبوشث هي تهمة باطلة؟ (٢ صم ١٦:١-٤) [ب٠٢ ١٥/٢ ص ١٤-١٥ ف ١١، الحاشية]
٧ - حين عرض داود على برزلاي، الذي كان في الثمانين من عمره، ان يجعله من حاشيته، لماذا أوصى بكِمْهام؟ (٢ صم ١٩:٣٣-٣٧) [ب٠٧ ١/٦ ص ٢٤ ف ١٣]
٨ - كيف يعظِّم تواضع يهوه داود؟ (٢ صم ٢٢:٣٦) [ب٠٧ ١/١١ ص ٥ ف ٢؛ ب٠٤ ١/١١ ص ٢٩]
٩ - لماذا حاول أدونيا ان يستولي على العرش فيما كان داود لا يزال حيا؟ (١ مل ١:٥) [ب٠٥ ١/٧ ص ٢٨ ف ٥]
١٠- لماذا استجاب يهوه صلاة سليمان طلبا للحكمة والتمييز؟ (١ مل ٣:٩) [ب٠٥ ١/٧ ص ٣٠ ف ٢]