小组的聚会——第三部——神治训练班如何造益我们

1．“我从没有想到我能够这样行。可是现在20年已经过去了，借着在神治训练班所获得的帮助，我仍然有份参与这件工作！”参与什么呢？这位传道员所指的是他所获得的良好训练和经验，使他能够成功地参与组外传道活动。的确，有许多人对于他们从神治训练班所获得的裨益表示衷心的体会。参加训练班和经常担任节目的人发觉他们在聚会中所作的评论有很大改善，而且他们所作的组外传道亦比以前远较有效。这使弟兄和姊妹均能够‘正确地运用真理的道’。——提后2:15，《新世》。

2．显然神治训练班是耶和华所作的慷慨安排之一；他通过他的组织作出这项安排，目的是要帮助他的百姓获得较佳的资格去宣扬好消息。可是，为了从训练班所提供的逐步教导获得更大裨益，我们不应当将其仅视为每周一个45分钟的聚会而已。我们若想从训练班获得最大裨益，就应当听从社方的建议在家里研读以预先作准备。这包括阅读每周的经文和作必须的研读以求不断加深对上帝的旨意的认识和了解。（罗11:33）在这方面，查考一下目前训练班秩序的各项特色应当促使我们每个人重新衡量一下这个聚会的裨益以求尽量运用这项安排。

3．担任第一个演讲的弟兄有很好机会表现“教导的艺术”。（提后4:2，《新世》）他们怎能以最佳的方式如此行呢？借着清楚提出重要的论点，加以说明及以切合实际的方式将资料应用在当地的需要之上。

4．阅读圣经和讨论经文的要点是训练班一个很重要的特色。训练班监督或他所指派的一位长老有责任为所读的各章提出一个简略、完整的概念，并且帮助听众体会到这些资料为何及如何对弟兄大有价值。他需要作更多准备使这个翻温成为切合实际。在可能范围内，他可以请听众中一些人评论他们从该周阅读的经文学得什么要点。你有按照每周的秩序阅读圣经以亲自从这项安排得益吗？在准备这个节目方面，一项帮助是留意一些能够加强体会，帮助家人培养某些所需的品质，或帮助我们从圣经记载所含的例证获得教训的经文。——提前4:13；诗篇1:1,2。

5．第二个演讲是诵读圣经，这个节目使所有人，特别是新的和较年轻的弟兄，都可以得益。这曾帮助许多人改善他们作公众诵读的能力。由于在神治训练班中获得这种训练，有许多学龄儿童在学校里，在语言知识和谈话能力方面，有长足的进步。——提前4:15,16。

6．第三个演讲由姊妹担任。在可能范围内，这个节目会包括较年轻的分子。训练班监督会派一位助手给讲者。如果为了使场合更切合实际，也可以运用额外的姊妹。在家里、组外传道工作上、小组里和其他地方发生的情形均可以用作场合，使这个节目更切合实际，合乎现实而对所有人有所造益。当然，我们所主要留意的乃是演讲的资料而非场合。

7．第四个演讲最好由男性的学生担任。这个对全体听众发表的演讲以《守望台》和《儆醒！》的文章为根据。资料应当充实有益而能够帮助听者“凡事察验，善美的要持守。”——帖前5:21。

8．训练班对人最有帮助的特色之一是每个演讲之后从讲台上提出的劝告。这会帮助学生体会到他们需要留意改善之点。其实所有人都可以从这项安排得益，将若干原则应用在自己传讲真理和使人作门徒的工作之上。（腓3:16）我们岂不是随时仰望耶和华给予我们训示吗？正如诗篇的执笔者写道：“你要以你的训言引导我。”（诗73:24）学生若体会训练班监督以仁慈和富于鼓励的方式提出的劝告，他们便会继续在谈话能力方面有进步。因此，参加神治训练班的人应当体会到，这些劝告以及所表现的精神是受圣经的美好原则所支配的。——箴19:20；林后3:5。

9．我们经常每周参加这个聚会可以帮助我们加深对这项属灵教育安排的体会。学生接获演讲通知时应当可靠、负责，尽力执行所受的委派；这样训练班监督就无需时常请人临时代替了。

10．耶和华作了安排装备他的百姓以清晰易明的方式传讲真理。在与家人和朋友谈话时，在工作的地方及组外传道方面，我们所说的话均应当能够推使别人敬畏上帝和遵守他的诫命。（传道书12:9-14）为了达到这个目的，我们的确不能错过来自神治训练班的裨益。