助人做基督徒，急切而非急进
1 耶稣升返天上之前吩咐门徒去“使所有国族的人成为门徒”。根据这个命令，耶稣的门徒必须展开大规模的传道教人运动，同时把活动范围扩展至全球。（太28:19,20；徒1:8）耶稣的门徒觉得这是难担的重担吗？使徒约翰并不认为这是重担。他从事传道教人工作65年之后写道：“我们遵守上帝的诫命，就是爱他了；况且他的诫命并不是重担。”——约一5:3。
2 圣经的记载表明，早期的基督徒服从耶稣的吩咐，急切地从事使人作基督门徒的工作。（提后4:1,2）他们这样做不是仅出于责任心，而是因为他们渴望荣耀上帝，拯救同胞。（徒13:47-49）新近成为基督徒的人也加入传道教人的行列，结果公元1世纪的基督徒会众人数与日俱增。——徒5:14；6:7；16:5。
3 助人成为门徒的工作加紧进行：在这20世纪，帮助人成为基督徒的工作正以前所未有的规模进行！现今世上有盈千累万的人接受了王国好消息，切实按真理而生活。（路8:15）由于这个事物制度已余日无多，“忠信睿智的奴隶”提供了一些新工具，给我们用来帮助心地正直的人在较短的时间内认识真理。——太24:45。
4 1995年，我们收到新书《带来永生的知识》。接着在1996年，社方出版了《上帝对我们有什么要求？》册子。论到《知识》书，《守望台》1996年1月15日刊14页评论说：“这本书只有192页，因此可以在比较短的时间内读完。‘凡有正确态度，适合得永远生命的人’研读这本书，就应该能够获得充分的知识，促使他献身给耶和华而毅然受浸。”——徒13:48。
5 1996年6月《王国传道月报》副刊“怎样用《知识》书使人作基督的门徒”一文提出以下的建议：“《知识》书有很多章只需一小时左右就可以读完，不用仓促。要是情况许可，学生的领悟力又不成问题，不妨每周讨论一章。教师学生双方如果都尽力维持每周的研读，学生会进步得更快。”文章进一步说：“我们期望学生读完全本《知识》书之后，显出事奉上帝的愿望和兴趣来。”1996年10月《王国传道月报》的问题箱指出：“我们期望效能良好的教师能够在一段较短的时间内，帮助一般诚恳的学生获得足够的圣经知识，使他们作出明智的决定事奉耶和华。”
6 运用《知识》书的成功例子：一个在不久之前受浸的年轻女子讲述她对研读《知识》书的观感。她以前读过《永远生活》一段短时期。后来《知识》书出版，传道员马上改用这本书跟她讨论。她不久就看出自己必须作出抉择。她深受书里的内容打动，进步得很快。现在这个女子已成为我们的姊妹了，她说：“《永远生活》书帮助我培养对耶和华的爱，但《知识》书帮助我采取行动事奉他。”
7 请留意另一个女子怎样在很短的时间内认识真理。这女子跟见证人研读了两次之后，就到王国聚会所参加环务监督探访的聚会。同一周，她第三次研读圣经。她向传道员表示自己已献了身给耶和华，并且希望成为未受浸的传道员。长老跟她讨论过之后，批准她成为传道员，在下一周开始参与外勤服务。她很喜欢研读圣经，不惜向雇主请假，以求每周讨论两三次和用更多时间传道。有时她每次讨论两三章《知识》书。她开始把所学得的知识切实应用在生活的每一方面，结果只花了四个星期就读完了《知识》书，然后就毅然受浸！
8 一位姊妹的丈夫形容自己是个“典型的不信配偶”。一天，一位弟兄提议用《知识》书跟他研读圣经。弟兄向这人表明，如果他不喜欢研读，可以在第一次研读后或以后随时终止讨论。这人答应试试，但他在求学时期已不喜欢读书，二十多年来一直没有看过任何宗教书刊。那么，他对研读《知识》书有什么感觉呢？他说：“这本圣经辅助刊物显浅易明，论据合乎逻辑，简直令我喜出望外。过了不久，我每次研读完，就热切期待下一次的讨论了。我的圣经老师很善于运用社方建议的教导技巧。凭着耶和华的灵的帮助，我在四个月后就受浸了。现在我深信，只要我们热爱传道教人的工作，不断寻找诚心正意的人，善用《知识》书和社方出版的刊物，最重要的是向上帝祷告寻求指引，我们就能够享有助人成为基督徒的宝贵特权了。”可是，以上提及的例子并不常见，我们的圣经学生通常都不会这么快就响应真理。
9 学生的进步有快有慢：无可否认，圣经老师的教导能力因人而异，圣经学生的学习能力也各有不同。学生的进步有快有慢。有些人短短几个月就进步神速，有些人要过一段日子才显出进步来。学生的教育背景、领会属灵事物的能力、对耶和华的爱，都会影响到他们进步的速度。并非每个学生都像古代的比里亚人一样，用“无比热切的态度”天天研读圣经。——徒17:11,12。
10 因此，社方在1998年4月《王国传道月报》副刊“要建立更多圣经研究”一文，提出以下切合实际的建议：“诚然，圣经学生的进步速度各有不同。有些学生对于属灵事物的渴求较低，另一些学生的吸收能力较慢。有些人由于生活非常忙碌，以致无法每周拨出所需的时间，把整章资料读完。因此，学生有时需要超过一次的讨论，才能把某几章的资料读完，并且要多花几个月的时间，才能讨论完整本书。”
11 施教要平衡合理：因此，我们必须根据学生的环境和能力去决定研读的速度。社方建议我们用《要求》册子开始讨论，我们会大概用两三个月跟学生研读《要求》册子，然后讨论《知识》书。如果我们切实跟从1996年6月《王国传道月报》副刊的建议，半年至九个月后就会读完《知识》书。有些传道员跟学生刚开始研读《知识》书，后来决定改为讨论《要求》册子，让学生更快认识圣经的基本真理，然后才研读《知识》书。如果你开始时用《知识》书讨论，而学生又进步得很好，不妨等到讨论完整本《知识》书后，才研读《要求》册子，好跟学生温习圣经的基本真理。总之，不论运用《知识》书也好，运用《要求》册子也好，重要的是帮助学生清楚明白所读的资料，而不是尽快把书读完。学生需要对上帝的话语有确切的认识，才能在新信仰上扎根立稳。
12 我们正处于一个独特的时代，我们比以往任何时代更急需帮助人认识真理。要为建立圣经研究而恒切祷告，也要为那些跟我们研读圣经的人祈求。这样，我们就能够享有帮助人成为基督徒的喜乐，“直到事物制度的末期”。——太28:20。