你说话、演讲或朗读的时候，不但要读准字音，而且要突出那些表达语意的关键词语，让人一听就明白。

所谓强调适当字眼，顾名思义，不是随便强调几个词语就行，也不是强调的词语越多越好。你必须强调适当 的字眼。如果你强调的字眼不适当，听众也许会摸不清你的意思，结果思想不能集中。如果你讲解或朗读的时候没有突出任何字眼，或者强调不适当的字眼，就算内容本身很有价值，也难于打动听众。

强调字眼有很多方法，有些方法可以同时使用，例如：增加音量，增强感情，说得慢一点、凝重一点，在词句之前或之后停顿（或前后都停顿），借助手势和表情来加强语气等。在某些外国语言里，讲者还可以用声调的变化来强调个别字眼。用什么方法最恰当，要看内容是什么，也要看当时的场合。

要决定强调哪些字眼，不妨考虑以下的因素：（1）在任何一句话中要强调的字眼，不但取决于全句的意思，同时取决于上下文。（2）强调某些字眼，可以表示将转入下一个主要或附属的论点，也可以表示论点已经到了尾声。（3）讲者可以强调某些字眼，好表达自己对信息的信念或感情。（4）强调适当的字眼，也可以突出演讲的要点。

根据上述方法强调字眼，无论是发表演讲还是朗读文章或圣经，都先要清楚了解资料的内容，并且衷诚希望听众一听就懂。关于以斯拉时代教导人民的安排，尼希米记8:8说：“他们朗读上帝的律法书，详细解释其中的意义，好叫读出来的话容易明白。”很明显，当时负责朗读和解释上帝律法的人看出自己身负重任，要让听众明白律法的意思、铭记于心，并且实行出来。

常见的毛病 一般人在日常谈话的时候能把意思表达清楚，但要朗读别人所写的东西时，就往往不大能掌握应该强调哪些字眼了。强调适当字眼的要诀在于透彻了解资料的内容。要做到这一点，就得仔细研读资料。可见，如果你奉派在聚会里朗读文章或经文，就应该用心做好准备。

有些人演讲或朗读的模式是：每隔一会儿就抓住一个字眼来强调，不管字眼适当不适当。另有些人爱强调虚词，遇到连词、副词之类，不管是不是重点所在，都念得特别夸张。强调不适当的字眼，非但不能使语意更清晰，甚至会像口头禅一样叫听众分心。

有些讲者一心要强调语意，于是提高音量说话，无意中使听众感觉好像挨骂一样。这样强调自然效果不好。强调语意的方式要是不自然，就可能让听众觉得讲者有点盛气凌人。讲者的语气应该是本着爱心劝勉人，让人看出劝告既有圣经根据，又通情达理。这样说话，效果不是会好得多吗？

改善的方法 在强调语意方面出现毛病的人，自己不一定知道。也许要有别人从旁告诉他。如果你需要在这方面进步，你的训练班监督会很乐意帮助你。除了他之外，你还可以随时请教其他演讲能力好的弟兄。不妨让他听听你怎样朗读和演讲，然后请他提出改善的建议。

起初，你的导师也许会建议你拿《守望台》的一篇文章来练习朗读。他会请你分析每一句话，看看句内要强调哪个字眼才能使听众容易领悟语意。他可能提醒你注意排成特殊字体的词语。要强调的往往不是单独的一个字，而是一个词或一个词组。

学习强调适当的字眼，还要更上一层楼。导师会请你注意更大的范围，不只看单句的意思，也看全段全篇的意思。全段的中心思想是什么呢？由此看来，应该强调段中各句话的哪些词语才对呢？看看你要朗读的文章的题目和各个标题。你强调的字眼能跟题目和标题呼应吗？这都是应该考虑的因素。不过，小心不要强调太多字眼。

导师会告诉你，无论是发挥大纲上的论点，还是朗读圣经或文章，都要按照文意选择该强调的字眼。你要注意论点说到哪里结束，下一个论点在哪里开始。如果你的语气能让人听清楚来龙去脉，听众就会特别爱听下去。你突出“首先”“第二”“最后”“由此可见”等字眼，就能达到这个目的。

导师会请你注意，说到哪些地方的时候应该更加显示你的信念或感情。你也许应该强调“很”“非常”“完全”“重要”“不可能”一类的词语，让听众更能听出你对信息的信念或感情。详见第11课“流露感情”。

为了更好地强调语意，你应该清楚记住你希望人铭记于心的要点。关于怎样强调要点，第7课和第37课还有进一步的提示。第7课探讨怎样在朗读时“强调重点语句”，第37课探讨怎样在演讲或说话时“突出要点”。

要改良传道效能，一个方法是改善朗读经文的方式。每次朗读经文，都要先想想：“读这节经文的目的是什么？”朗读要起教导作用，就不该但求发音准确，也不该但求带着感情去读。不论是要回答别人的询问，还是要教人认识某个基本道理，朗读经文的时候都最好强调针对话题的字眼。不然的话，别人就可能看不出经文的要点了。

经验不多的讲者往往把要强调的字眼强调得过了头，结果就像初学弹琴的人一样，把重音弹得过重。不过，弹琴的人只要多练习，就能学会弹得悠扬悦耳、轻重得宜；同样，朗读的人只要多练习，自然也能强调得恰当。

知道了基本技巧后，就应该用心留意有经验的讲者怎样做。这样，你就能领悟到怎样才能把语意强调得恰到好处。你也会看出用各种方法强调语意，使语意清晰鲜明，的确大有好处。培养强调适当字眼的技巧，能大大提高演讲和朗读的效能。

学习强调适当的字眼，不要只满足于基本功，要不断进步，精益求精，务求听起来完全自然。

善于朗读的人不会只着眼于当前要读的那句话，甚至不会只留意那个段落的文意。他朗读的时候，会注意全篇或全章的主要思想，然后决定强调哪些语句。

如果朗读的人不留意主要思想，就不能突出重点，听众就抓不住什么清晰的概念，结果听完以后也难于记得任何要点。

朗读一段经文时，如果适当地强调主要思想，经文的来龙去脉就会格外分明。主持圣经研究或在聚会里朗读一段文章，如果能突出要点，文章的含意就会跃然纸上。在大会里，某些演讲是有指定讲稿的，讲者照稿子讲的时候尤其要强调重点语句。

怎样着手 在训练班里，你可能奉派朗读一段经文。你该强调哪些语句呢？如果经文环绕着某一个中心概念或重要事件，你就应该使那个概念或事件显得特别鲜明。

不论你要朗读的是诗歌、散文、箴言还是历史，都应该朗读得生动有力，这样听众就得益更大。（提摩太后书3:16,17）既然你希望听众得益，就应该一方面考虑文意，一方面考虑听众。

不论是主持圣经研究，还是在聚会里朗读文章，怎么知道该强调哪些主要思想呢？页底问题的答案就是主要思想。此外，如果文章分了几个部分，每个部分都有标题，你就该特别强调跟标题有关的语句。

在会众发表演讲，最好不要把内容全写出来，照本宣科。可是，大会某些演讲有指定的讲稿，为的是确保每一个大会都用大致相同的话表达一样的论点。讲者既然要强调讲稿里的主要思想，自然先要仔细分析全篇的文意。演讲有哪些要点呢？讲者必须能辨认出这些要点。讲者觉得很有意思的语句不一定就是要点。演讲的资料所环绕的基本论点才是要点。有时讲稿会在叙事或说理之前，用一句概括的话道出主要思想。可是，更常见的是，讲稿提出了一连串论据之后，用一句强有力的话表明重点所在。讲者辨认出演讲的要点后，应该在讲稿上划下这些语句。演讲的要点通常不多，一般不超过四五个。接下来，讲者要反复朗读，练习怎样使听众一听就能听出演讲的重点。这些重点应该非常鲜明显著。如果朗读的时候适当地强调这些重点，演讲的主要思想就会深深印在听众的脑海里。讲者应该以此为目标。

讲者可以用几种不同的方法强调语句，例如增加热诚，放慢速度，增强感情，借助适当的手势等。这样，听众就能听出重点了。