增进听者的知识

演讲要增进知识，使听众得益，单单有一个好的主题是不够的。你要问问自己：“为什么这群 听众需要聆听这个 演讲？我可以说些什么，令听众觉得演讲真的有价值呢？”

如果你获派在训练班模拟作见证，你的说话对象就是住户；如果是其他的学生环节，说话对象就是整群会众。

了解听者 你应该估量一下，听者对课题的认识有多深，然后从这个基础出发，发挥论点。如果你向会众发表演讲，而在座有很多成熟的基督徒，你就不要只是简单地复述基本真理，因为这些真理他们都已经知道了。你应该把真理讲解得透彻一些。当然，要是听众当中也有很多新近参加聚会的人，你就要兼顾两类听众了。

要考虑听众对真理的认识有多深，从而决定用多少话发挥不同论点。谈到大家都熟悉的论点，不妨加快速度，解释得简略一点；谈到大部分听众都不熟悉的新论点，就要放慢速度，解释得详尽一些，让听众听得明白。

怎样增进知识 演讲不一定要提出什么新观点才能增进听众的知识。有些讲者能把大家都熟悉的真理讲解得特别简明，让听众温故知新，理解得更加透彻。

传道时，如果我们想向住户说明我们正生活在最后的日子，仅仅举出一则新闻作为例证是不够的。我们还要引用圣经，阐明事件的含义，这样才能增进住户的知识。同样，当你谈论自然定律或动植物的生态时，你的目的不是要向住户论述一些他们闻所未闻的有趣科学知识。你的目的应该是运用自然界的事物来印证圣经的经文，说明真有一位爱我们的造物主存在。这样才能使住户以新观点看事物。

如果你要讲的内容是听众耳熟能详的，要讲得好就有一定的难度了。你必须学会在这样的情况下也能增进听者的知识，你的教导才有效力。你可以怎样做呢？

搜集一点额外资料是个好办法。与其在演讲里选用耳熟能详的论点，倒不如运用第33-38页提及的工具，搜集一点额外资料。那一章建议你为演讲定下明确的目的，搜集资料的时候要记住演讲的目的。你可能会在搜集资料的过程中找到一些鲜为人知，但跟主题有直接关系的历史事件。也许最近的新闻正好能用来说明你要谈论的要点。

当你细读搜集得来的资料时，要分析时间、地点、人物、事件、起因、过程、理据 等因素，这样做往往能启发你的思想。例如，请想想：这个论点有什么证据？我可以怎样说服人呢？有什么流行观念使人难以理解圣经的这个真确道理？为什么接受这个道理是很重要的事？它会怎样影响人的一生？什么例子表明实践圣经的这个原则能使人得益？圣经里的这件事显示耶和华有怎样的品格？按照演讲的内容，也许还有别的问题值得探讨：这件事是在什么时候发生的？这个原则可以怎样应用在现实生活上？你发表演讲时，用自问自答的形式回答以上的一些问题，可以使你的话更生动。

你可能需要在演讲里引用听众熟悉的经文。你引用这样的经文时，可以怎样增进听者的知识呢？不要只把经文读出来，还要加以解释。

解释听众熟悉的经文时，不妨把经文分成几部分，逐一说明，并集中解释跟主题有关的词句，这样更能增进听众的知识。且以《新世界译本》弥迦书6:8为例。请想想：“公正”是什么意思？这里的公正是以谁的标准而言？你可以举例说明“行公正”或“爱仁慈”是什么意思吗？怎样才算谦逊？可以怎样用这节经文劝勉年长的人呢？但是，无论你怎样讲解，都应该考虑到演讲的主题、目的、对象和时限。

有时候，你只要简单解释词语的意思，就已经能达到良好的效果了。例如，讲解马太福音6:10中“王国”的含义，能使有些人耳目一新。有时，讲者只要再说说词义，连资深的基督徒也能更明白经文的真正含意。以彼得后书1:5-8为例，你在读出经文之后，可以解释一下几种特质：信心、美德、知识、自制、忍耐、敬虔、弟兄之情和爱心。这样，经文的意思就更清晰了。有时经文里出现两三个意思相近的词语，例如箴言2:1-6提到智慧、知识、明辨事理和悟性。如果你一一解释每个词的定义，就能够帮助听众明白这些词语的不同之处。

你根据经文作一番推理，也能增进听者的知识。约翰福音11:11-14记载，耶稣说拉撒路的死好像“平常的睡眠”；传道书9:5直接指出死人毫无知觉。你把上述的经文结合起来运用，能为不少人带来启发。有一次，耶稣对撒都该派说话时引用出埃及记3:6。他们自称相信这节经文，可是耶稣用这节经文来证明死人能够复活，令他们大感惊讶。——路加福音20:37,38。

有时我们交代经文的上下文、写作背景、其中说话的人和听者的身份，也能激发思想。法利赛派对诗篇110篇一点也不陌生，但耶稣请他们集中留意这篇诗第1节的一个重点。耶稣问他们：“你们对基督有什么看法？他是谁的子孙呢？”他们回答说：“是大卫的子孙。”耶稣对他们说：“这样，大卫怎么在圣灵启示下称他为‘主’呢？大卫说：‘耶和华对我主说：“你坐在我的右边，直到我把你的仇敌放在你脚下。”’大卫既然称基督为‘主’，基督又怎么是大卫的子孙呢？”（马太福音22:41-45）你像耶稣一样根据经文作一番推理，就能帮助别人学会更仔细研读圣经。

讲者提到圣经某卷书的成书年份或某件事的发生时间，最好同时说明当时的社会状况。这样，听众就更容易领略到这卷书或这件事的重要性。

比较事物的异同能增进听者的知识。你可以把流行的看法跟圣经的观点对照一下。你也可以比较圣经两个执笔者怎样叙述同一件事。两段报导有分别吗？为什么有分别？从中能看出什么？这样做，听众就能够对演讲论述的事有新的理解。

如果你奉派讲解某一种传道活动，不妨在开头作一个概述，使演讲更有效。谈谈该做什么、这样做的理由，以及这件事怎样跟我们耶和华见证人的目标吻合，然后说明应该在何时何地，以什么方法去做。

如果你要论述“上帝高深的事”又怎样呢？（哥林多前书2:10）你在开头说明演讲中的几个主要概念，听众就更容易明白其余的细节了。你在结尾简明扼要地总结内容，听众就能感到自己对这些“高深的事”的理解加深了，因而大感满足。

对于基督徒生活提出具体指引 听众要是知道怎样把演讲的资料实际应用出来，他们就获益良多。你查阅指定资料内引录的经文时，要想想：“为什么这些圣经资料留存至今，让我们阅读？”（罗马书15:4；哥林多前书10:11）想想你的听众在日常生活中遇见不同情况时，可以怎样运用圣经的劝告和原则。你要解释圣经怎样能够助人在这些情况下行事明智。要谈论具体的态度和行为。演讲内容不要笼统空泛。

起初，你准备演讲时，可以选用以上一两个建议。之后，一面积累经验，一面采用更多建议，久而久之，听众就会盼望听你的演讲，因为他们相信你的演讲真的能使他们得益。