他獲得遠較可貴的東西

今日有許多人對教育十分重視，特別是大學教育，因為他們以為教育能夠解決人的各種難題，同時給予人經濟安全。雖然世俗教育確有其價值，人是否可以憑此使生活真正有意義呢？抑或還有其他東西更為必需呢？從一些追求高等教育的人的經驗我們可以清楚看出我們需要一些有更大價值的東西才能使生活真正有意義。

在耶和華見證人於美國馬利蘭州羅勞舉行的一個區務大會中，一位飽學之士承認說:「在過去三十一年來，我將大部分時間用來研究俗世的哲學和追求俗世的學問。可是我卻從一個受過不多教育的人，從一本內容淺顯易明，僅192頁的書，僅在六個月之內，尋得了真正的智慧而得以了解人生的目的。」論到他的學歷，他說:「當我進入康涅狄克州（耶穌會）的費爾飛大學攻讀時，我對商業及其貪婪和唯利是圖的政策深感厭倦，因此我決定追求學問而主修心理學。大學的神學課程將我僅有的少許信心破壞無遺。課程由一位耶穌會的教士主講。他不許人提出任何幫助人明白聖經的問題，而他在大考中所出的試題包括一些無關重要的瑣屑問題，例如:『十字架有多重？從耶路撒冷的城牆到骷髏地有多遠？』等。考試時有很多人作弊，因為教授年復一年地採用同一的試題，以致學生在考試前已將試題彼此傳讀。

「在費爾飛大學畢業之後，我到佛羅里達大學深造，在那裡我取得碩士學位，後來又取得心理學博士學位，並參加對腦功能的一項研究計劃。我發覺從謀生的觀點來看，我在心理學方面所作的十年研究差不多毫無用處，因為每份差事都至少有十個像我一樣的心理學家爭著要做。我感覺憤懣失望;為了表示抗議起見，我留長頭髮和鬍鬚，並且不修邊幅。我和妻子討論遷到僻遠的海島上以遠避塵囂。但是由於我在佛羅里達大學所從事的研究工作，我獲得國家健康院的資助繼續與世界若干第一流的科學家一同研究腦的作用。

「我們在實驗中將猴腦的一部分毀去，然後將這隻動物的能力與一隻正常的猴子比較。在這些實驗中，找出腦部的什麼細胞控制視覺、聽覺或肌肉活動等基本功能並不困難。事實上，這些知識已由其他研究家所確立。但是我所研究的是思想的作用;像決定任何與記憶、良心、判斷力或思想能力的事便困難得多了。

「後來有一天發生了一件我所意料不到的事，結果使我的一生大為改觀。我在飼養實驗動物的地方聽到一位管理員與他同事所作的一項聖經討論。我禁不住插口而試圖證明聖經並不足信。但我發覺……管理員根據聖經而作的推理十分清晰、簡明而合邏輯。我獲悉他最近才成為耶和華見證人。雖然我對耶和華見證人略有所聞，我卻從未與他們討論過。我發覺自己想和他具有一樣的信仰。」

至於事情的最後結果，他繼續說:「現在我和妻子很高興能夠與其他耶和華見證人一起從事傳道工作。經過多年來徒然追求知識和智慧之後，我的感覺正如使徒保羅在羅馬書11:33所表達的一樣:『深哉，上帝豐富的智慧和知識！他的判斷何其難測！他的蹤跡何其難尋！「誰知道主［耶和華］的心？誰作過他的謀士呢？」』」

不錯，對上帝的道獲得正確認識及在生活上與之一致的確比俗世所能提供的最佳教育有價值得多。