幫助我們使人作基督門徒的聚會
始於9月30日的星期
主題：從壓力獲得舒解——以什麼方法？
10分鐘：唱詩21首及宣布。（在唱詩期間，將單張分派給尚未有的人。）
15分鐘：今日人們所受的各種壓力。演講及與聽眾討論單張封面及第2頁。提出問題，讓聽眾評論今日一般人所必須忍受的各種壓力。論及插圖所描述的每一點，將論點應用在當地的情況上。有些什麼事實表明壓力所生的影響？我們各人必需面對一些什麼壓力？壓力看來與日俱增嗎？
30分鐘：從壓力獲得舒解。（節目各部份的時間僅是大致的，可以按照當地的需要加以調整。）（10分鐘）討論，查閱及應用經文。保羅堅信他所作的服務具有價值。他意識到這可以為別人帶來生命。（林後4:1,2）他需要作出努力和犧牲。由於感激上帝對他表現的恩惠，這促使他衷心向別人發言，正如他所引用的詩篇執筆者所為一般。（詩116:10，林後4:13）上帝幫助我們每個人渡過許多艱辛的環境，我們可以倚賴他在未來給予我們協助。由於受衷心的感恩所推動，我們會對別人作見證，幫助他們看出聖經可以解答今日各種壓力所促成的難題。（10分鐘）討論第3,4頁。單張第3頁的目的是要表明研讀和應用聖經的原則可以怎樣幫助人應付現今的壓力，第4頁則表明聖經所提出的從壓力獲得永遠舒解的方法。研讀聖經和應用其中的原則可以帶來內心的安寧。（詩37:11）單張提供免費的屬靈幫助。（10分鐘）與聽眾討論以下的介紹詞，然後由傳道員以示範表演說明：早晨。我想送給你一份單張，這份單張論及一件影嚮到每個人的事——壓力。（讀出單張標題，你認為我們有希望從壓力獲得舒解嗎？（容許對方有時間評論）我們每日所面對的壓力包括：（翻至第2頁，討論其中一些適當的資料，或提及當地發生的一些事）你知道由於所受的壓力，每三個人當中便有一個人生病嗎？轉至第4頁，指出許多人發覺研讀聖經可以使他們從壓力獲得舒解。最後介紹《儆醒！》雜誌。指出《儆醒！》不但是一本根據聖經的雜誌，同時也非常切合實際，幫助我們認識今日的種種難題。這本雜誌提出健全的建議，指導我們怎樣應付各種難題及從壓力獲得舒解。向屋主指出一篇你認為會引起他們興趣的文章，然後邀請他們訂閱一年，訂費港幣六元五角。
5分鐘：唱詩58首及禱告。
始於10月7日的星期
10分鐘：唱詩85首及宣布。
20分鐘：「互相幫助（第二部）：通過小組研經班。」演講及表演。小組研經班的安排很適宜於對一些想在傳道工作上獲得幫助的人提出個人的協助。互相幫助是我們對上帝所作的服務的一部份。（彼前4:10,11）強調我們彼此之間的仁愛關懷促使我們參與這項安排，目的是要給予渴望獲得幫助的人所需的協助。
以簡短的表演說明主持人可以怎樣邀請傳道員參加這項計劃。第一幕：他對有經驗的姊妹說話。稱讚她在組外傳道方面十分經常和有效。告訴她研經班中有一位較新的姊妹，有兒女及工作頗忙碌，看來需要協助。問姊妹她是否願意用一兩天的時間與後者一同工作，視乎後者的需要以及他們在什麼時間能夠如此行而定。姊妹同意如此行；表示願意予以協助。第二幕：後來，她對另一位姊妹說話。探詢後者的近況，並且提議兩人一同工作。解釋她覺得與另一個人一同為傳道作準備及一同工作會對彼此均有所鼓勵。告訴姊妹她會很喜歡與她作伴，可以彼此切磋。姊妹喜歡接受提議，她們討論下週一同工作的計劃。兩者對此均表示樂觀。第三幕：兩個姊妹與研經班主持人在散會後交談，敘述她們在傳道工作上的經驗。兩者均提及她們很喜歡一同工作及獲益良多。主持人鼓勵她們，若有需要幫助之處，可以隨時通知他。
我們所有人都可以從這項彼此鼓勵的安排得益，小組亦會由於其中份子獲得造就而更為堅強。——羅1:11,12；弗4:12,13,16。
15分鐘：問答討論宣揚好消息。
15分鐘：討論分社來信，並由在分派《王國消息26號》單張方面有良好成功的傳道員講述經驗。唱詩98首及禱告。
始於10月14日的星期
10分鐘：唱詩5首及宣布，宣讀財務報告。
15分鐘：幫助具有特別需要的人。聽眾討論。我們可以怎樣在自己的小組裡如此行？邀請聽眾講述經驗，表明給予或獲得這種幫助所帶來的裨益。
15分鐘：我們可以怎樣協助軟弱的人？（根據英《守》1979年4月15日24-27頁的文章）兩位長老討論。討論資料時表明真摯的愛心可以怎樣幫助我們對需要協助的人表現了解和忍耐。
20分鐘：「服務監督——他可以怎樣幫助我們。」服務監督演講。解釋新的安排及告訴小組這在當地牽涉到什麼改變。指出這位監督的良好榜樣和仁慈的鼓勵可以帶來什麼裨益。唱詩41首及禱告。
始於10月21日的星期
15分鐘：唱詩78首及當地的宣布。一家人（在早餐或晚餐時）一同討論年鑑的當日經文。評論經文之後，父親（或母親）敘述83頁關於熱心作見證的有趣經驗。家人對經驗表示賞識，並且表示想同樣行。
23分鐘：對青年人有益的指導方針。學期已開始了，年輕人面對許多困難的情況。父母或其他人可以予以幫助。許多年輕人在學校裡沒有表現進取的精神，時常埋怨學校的課程沒有趣味和令人生厭。青年人若不專心讀書，興趣便可能集中在社交活動、運動和諸如此類的事上；這可以對靈性造成損害。父母有充份理由對此感覺關心。
表演：父母對兒女談及他們在學校的成績，稱讚兒女在過去一年努力讀書，但對於幾門功課成績不良和兒女參加的若干活動表示關注，因為這些活動可能是有害的。兒女埋怨有些科目令人生厭。父母仁慈地與他們推理，幫助他們體會到所能獲得的實際裨益。父親提議大家打開《青春》第11章討論一下「為什麼要入學校讀書？」這個題目。強調年輕人為什麼應該體會他們有機會接受訓練養成從事俗世工作的技能，閱讀的能力以及增加他們的學習能力等。討論在什麼情形之下這種訓練會真正有用。現在兒女對事情有不同的看法，並且表示決心在學校裡更努力讀書。父母稱讚他們，並且提議他們在以後一同檢討一下這方面的進步及討論任何進一步的難題。
18分鐘：像撒母耳的忠心青年。（這個節目應當在具備資格的長老督導之下經過充份的練習。）幾個青年人在台上討論撒母耳的一生，特別是他的少年時期。讀出撒母耳記上第三章。具有良好誦讀能力的年輕弟兄分別讀出撒母耳、以利的角色以及耶和華的聲音，並派一人作敘述者。今日的青年面對各種難題和這個邪惡事物制度的環境，可以從撒母耳的榜樣學到什麼教訓？邀請台上的人評論以下幾點：（1）青年人可以怎樣像撒母耳一樣作出熱切的嚮應？（2）青年人可以怎樣效法他的榜樣尊重較年長的人以及樂於向年長的人請教？（3）今日的青年人可以怎樣從撒母耳學得教訓，不受四周的惡劣榜樣所影嚮？（4）當青年人為未來作計劃之際，他們可以怎樣從撒母耳自幼至老保持忠心一事獲得幫助？——可參閱《助人》書1438,1439頁。
4分鐘：唱詩75首及禱告。
始於10月28日的星期
10分鐘：唱詩94首。鼓勵所有人參加分派單張的活動，宣布週末組外傳道安排。
20分鐘：我們在分派《王國消息26號》及徵求《儆醒！》訂戶方面成績如何？由成熟的弟兄預先安排請一些在這方面獲得良好成功的傳道員講述經驗。經驗最好來自各工作中心而非僅由一個中心擔任。主持的弟兄可以強調一些可在傳道工作上運用出來的要點。
10分鐘：最新兩本雜誌的要點。提出一個作過良好的準備的介紹詞，使弟兄可以在雜誌日有效地加以運用。
20分鐘：我們怎樣運用我們所學到的知識？預先作良好準備，請個別的傳道員或各研經班提出經驗說明他們怎樣實際運用或應用他們這個月從工作檢討會所學得的資料。評論應當表明他們怎樣以切合寶際而有益的方式運用這些資料。可強調的幾點：（1）你怎樣在研經班的安排中互相幫助？（2）你對於體弱或殘廢的人能夠提出怎樣的協助？（3）青年人：你對學校有什麼看法？你怎樣努力效法年青的撒母耳所表現的各樣良好品質？唱詩97首及禱告。