2005年傳道訓練班課程表
指引
在2005年，各會眾按照以下安排，舉行傳道訓練班。
資料來源 《聖經新世界譯本》［bi12］、《守望台》［《守》］、《傳道訓練班課本》［《課本》］、《聖經全部都是上帝所感示而有益的》［《感示》］，以及《根據聖經而推理》（2003年版）［《推理》］。
訓練班要準時開始。首先唱詩、禱告，然後說一兩句歡迎的話。接著舉行以下環節：
技巧選講 5分鐘。訓練班監督、特別導師或其他勝任的長老，會根據《課本》講述演講的技巧（如果會眾的長老數目有限，可以由勝任的助理僕人講出）。除非另外注明，演講內容包括頁內的附欄。技巧選講不用提及課末的作業，因為這是學生的課餘練習，導師會私下向學生提出指導。
教導演講（編號1） 10分鐘。這個演講該由勝任的長老或助理僕人負責。演講的資料根據《守望台》、《傳道訓練班課本》或《聖經全部都是上帝所感示而有益的》。演講全長10分鐘，不用跟聽眾作口頭溫習。講者不該僅是把資料複述一遍，還要突出其中的實用價值，強調最能使會眾得益的要點。講者應該採用指定的主題，而且注意時限，避免過時。如有需要，訓練班監督或特別導師會私下給講者一些建議。
經文選講 10分鐘。由勝任的長老或助理僕人講出。頭6分鐘，講者應該針對本地的需要選講合適的經文，說明經文的實用價值。他可以評論該週閱讀的任何一節經文。整個演講不該只是籠統地談論經文的內容。演講的主要目標，是要幫助聽眾看出，資料為什麼和怎樣對他們深具價值。講者必須注意時限，演講的部分不該超過6分鐘。他應該預留4分鐘請聽眾發表簡短的評論（每人不超過30秒）。聽眾可以評論他們從經文學到什麼，以及自己怎樣從中得益。這個環節結束後，訓練班監督會請部分學生前往其他教室做課堂練習。
課堂練習（編號2） 4分鐘。由弟兄朗讀指定的資料。朗讀的資料主要來自聖經，有時會是《守望台》文章的段落。學生只需把資料朗讀出來，不用加插引言和結語。每週的朗讀材料雖然長短不一，但應該能在4分鐘內讀完。訓練班監督應該先看過朗讀的材料，然後按照學生的年齡和能力，把適當的朗讀材料委派給學生朗讀。他會特別在以下幾方面幫助學生進步：朗讀時能表達文句的意思、讀得流利、強調適當的字眼，以及留意語調的變化、適當的停頓和讀得自然。
課堂練習（編號3） 5分鐘。這個環節會委派給姊妹。模擬場合由訓練班監督指定或由學生自行選擇。（「模擬場合一覽表」見《課本》82頁。）學生應該以本地的真實傳道情況為背景，按照指定的主題作模擬討論。如果課程表上沒有列出參考資料，學生就要自行從忠信睿智奴隸的出版物當中，搜集合適的資料。沒有參考資料的模擬討論，不該委派給經驗尚淺的學生負責。訓練班監督會特別留意學生怎樣編排討論的內容，以及怎樣幫助住戶根據聖經而推理，明白討論的要點。負責模擬討論的學生應該識字。訓練班監督會指派一名助手給她。
課堂練習（編號4） 5分鐘。學生應該採用指定的主題。如果課程表上沒有列出參考資料，學生就要自行從忠信睿智奴隸的出版物當中，搜集合適的資料。如果學生是弟兄，他的演講應該以王國聚會所的聽眾為對象。如果學生是姊妹，她就應該按照課堂練習編號3所說的形式做模擬討論。請留意，凡有星號（*）的題目，應該總是委派給弟兄，以演講形式講出。沒有星號的題目，只要訓練班監督認為適當，也可以委派給弟兄。
時限 所有環節和導師的評語都不應過時。如果課堂練習的時限已到，應該有適當的信號發出，學生也應盡快結束練習。如果技巧選講、教導演講或經文選講過了時，講者應該在私下受到提醒。所有人都應該留意時限。訓練班的所有環節，不包括唱詩和禱告，共長45分鐘。
評語 1分鐘。每個課堂練習後，訓練班監督會用少於1分鐘的時間提出評語。他應該指出學生在什麼方面值得稱讚。他的評語不該只是空泛地說學生「做得很好」，倒要具體地指出，學生所用的技巧為什麼很有效。訓練班監督可以視乎學生的需要，在聚會後或是別的時候私下指導學生，給他有益的建議。
特別導師 如果在訓練班監督外還有勝任的長老，長老團可以請他做特別導師。如果會眾有多位長老勝任這個職責，每一年可由不同的長老擔任。特別導師的職責是，如果負責教導演講和經文選講的長老或助理僕人需要什麼提醒，他會私下向他們提出，但他不必每次演講後都這樣做。這個安排會繼續在2005年實施，一年後可能改變。
受訓項目表 在課本內。
口頭溫習 30分鐘。每兩個月，訓練班監督會主持口頭溫習。口頭溫習之前如常有技巧選講和經文選講。口頭溫習的範圍包括過去兩個月和該週的課程內容。如果該週適逢分區大會，或分區監督探訪，會眾就該按照《月報》2003年12月刊6頁所載的指示安排口頭溫習。
課程表
1月3日 閱讀經文： 約書亞記16-20章 唱詩6首
技巧選講： 內容明白易懂（《課本》226頁1段－227頁2段）
1： 要敬畏上帝（《課本》272頁1段－273頁1段）
3： 為什麼僅是自行閱讀聖經並不足夠？（《推理》411頁2-3段）
4： 貧富是判斷敬虔不敬虔的依據嗎？
1月10日 閱讀經文： 約書亞記21-24章 唱詩100首
技巧選講： 解釋生僻的詞語（《課本》227頁3段－228頁1段）
1： 宣揚上帝的聖名（《課本》273頁2段－274頁1段）
2： 約書亞記23:1-13
3： 正確的宗教以聖經為教義的根據，而且顯揚上帝的名（《推理》411頁4-5段）
4： 我們該崇拜耶穌嗎？
技巧選講： 解釋經文（《課本》228頁2-3段）
1： 真正認識耶和華（《課本》274頁2-5段）
2： 士師記2:1-10
3： 正確的宗教必須信從耶穌基督（《推理》411頁6段）
4： 怎樣保護自己免受不良的MTV毒害？
技巧選講： 內心因素（《課本》228頁4段－229頁1段）
1： 上帝的名是「堅固的高台」（《課本》274頁6段－275頁標題）
2： 士師記6:25-35
3： 聖經怎樣幫助我們善用選擇的自由？
4： 正確宗教注重的是生活的內涵，而不是禮儀形式（《推理》412頁1段）
技巧選講： 增進聽者的知識（《課本》230頁1-6段）
1： 給耶穌作見證（《課本》275頁標題）
3： 正確宗教的成員不但彼此相愛，也跟世俗分離（《推理》412頁2-3段）
4： 崇尚物質意思不僅是指追求財富
技巧選講： 搜集額外資料以增進聽者的知識（《課本》231頁1-3段）
1： 幫助人明白耶穌為什麼獻出贖價（《課本》276頁1-2段）
2： 士師記12:1-15
3： 為什麼耶和華見證人能夠精誠團結？
4： 正確宗教的成員熱心傳講上帝的王國（《推理》412頁4段）
技巧選講： 講解經文（《課本》231頁4-5段）
1： 幫助人明白耶穌是大祭司和會眾的元首（《課本》276頁3段－277頁1段）
2： 士師記15:9-20
3： a假如有人說：「只要信耶穌，屬於哪個教會都沒關係」（《推理》414頁5段）
4： 為什麼基督徒不該接受催眠？
技巧選講： 解釋詞語的意思（《課本》232頁1段）
1： 幫助人明白耶穌是君王（《課本》277頁2-3段）
3： b假如有人說：「為什麼你認為世上只有一個正確的宗教呢？」（《推理》415頁1段）
4： 什麼是「上帝高深的事」？（林前2:10）
技巧選講： 根據經文推理（《課本》232頁2-4段）
口頭溫習
技巧選講： 採用合適的資料使聽者得益（《課本》233頁1-5段）
1： 以基督為根基（《課本》278頁1-4段）
2： 撒母耳記上2:1-11
3： 耶穌沒有帶著血肉之軀到天上去（《推理》85頁1-3段）
4： 為什麼真基督徒不占星問卜？
技巧選講： 採用指定的資料（《課本》234頁1段－235頁3段）
1： 這王國的好消息（《課本》279頁1-4段）
2： 撒母耳記上5:1-12
3： 為什麼耶穌復活後披上肉身向人顯現？（《推理》85頁4段－86頁3段）
4： 我們怎樣才能跟耶和華有深厚的友誼？
3月21日 閱讀經文： 撒母耳記上10-13章 唱詩166首
技巧選講： 善用問題（《課本》236頁1-5段）
1： 闡明上帝的王國（《課本》280頁1-5段）
2： 撒母耳記上10:1-12
3： 基督徒該怎樣對待不信的家人？
4： 復活跟基督一起作王的人，將來必跟他相似（《推理》86頁5段－87頁4段）
3月28日 閱讀經文： 撒母耳記上14-15章 唱詩172首
技巧選講： 用問題帶入要點（《課本》237頁1-2段）
1： 說明上帝的王國跟我們關係重大（《課本》281頁1-4段）
3： 為什麼基督徒應當納稅？
4： 大多數人會獲得怎樣的復活？（《推理》87頁5段－88頁3段）
4月4日 閱讀經文： 撒母耳記上16-18章 唱詩27首
技巧選講： 善用問題跟人推理（《課本》237頁3段－238頁1段）
1： 基督徒接受教育有多重要？（《守》03 3/15刊10頁1段－11頁5段）
3： 為什麼復活的人不會因生前所做的事被定罪？（《推理》89頁2段）
4： 沉思惡事的後果叫我們好善恨惡
4月11日 閱讀經文： 撒母耳記上19-22章 唱詩73首
技巧選講： 善用問題探悉對方的想法（《課本》238頁2-4段）
1： 年輕人可以怎樣在屬靈方面不斷進步？（《守》03 4/1刊8-10頁）
3： 為什麼謙遜的人可親可愛？
4： 「其他的人」會怎樣在地上活過來？（《推理》89頁3段－90頁2段）
4月18日 閱讀經文： 撒母耳記上23-25章 唱詩61首
技巧選講： 善用問題強調論點（《課本》238頁5段－239頁1段）
1： 全心信賴耶和華（《守》03 11/1刊4-7頁）
3： 在地上復活的人（《推理》90頁3段－91頁4段）
4： 為什麼上帝跟亞伯拉罕立約？
4月25日 閱讀經文： 撒母耳記上26-31章 唱詩217首
技巧選講： 運用問題揭發謬誤（《課本》239頁2-4段）
口頭溫習
技巧選講： 善用明喻和暗喻（《課本》240頁1段－241頁1段）
1： 接受教育不僅是為了就業（《守》03 3/15刊11頁6段－14頁5段）
2： 撒母耳記下2:1-11
3： 基督臨在的事件是在許多年間發生的（《推理》110頁5-6段）
4： 誠實大有好處
技巧選講： 運用例子（《課本》241頁2-4段）
1： 上帝關懷年輕人（《守》03 4/15刊29頁3段－31頁3段）
2： 撒母耳記下5:1-12
3： 律法之約達成了什麼目的？
4： 世人不會看見基督回來（《推理》111頁1-3段）
5月16日 閱讀經文： 撒母耳記下9-12章 唱詩66首
技巧選講： 運用聖經的例子（《課本》242頁1-2段）
1： 耶和華重視你所做的嗎？（《守》03 5/1刊28-31頁）
2： 撒母耳記下9:1-13
3： 耶穌怎樣回來？為什麼每一個人的眼都會看見他？（《推理》111頁5段－113頁3段）
4： 為什麼上帝的話語是活的呢？（來4:12）
5月23日 閱讀經文： 撒母耳記下13-15章 唱詩103首
技巧選講： 別人能明白嗎？（《課本》242頁3段－243頁1段）
1： 挪亞的「日誌」對我們有什麼意義？（《守》03 5/15刊4-7頁）
3： 約翰福音11:25,26是什麼意思？
4： 跟基督臨在密切相關的事件（《推理》113頁4段－114頁3段）
5月30日 閱讀經文： 撒母耳記下16-18章 唱詩132首
技巧選講： 比喻和例子適合聽者（《課本》244頁1-2段）
1： 思想正確，行事明智（《守》03 7/15刊21-23頁）
3： 基督徒無須守安息日（《推理》25頁1段－26頁2段）
4： 為什麼謙卑不是懦弱的表現？
6月6日 閱讀經文： 撒母耳記下19-21章 唱詩224首
技巧選講： 選用適合聽者的比喻（《課本》244頁3段－245頁4段）
1： 你明白管教的用意嗎？（《守》03 10/1刊20頁1段－21頁5段）
2： 撒母耳記下19:1-10
3： 基督徒怎樣才能得享上帝的安息？
4： 聖經從沒有說亞當守安息日（《推理》26頁3段－27頁1段）
6月13日 閱讀經文： 撒母耳記下22-24章 唱詩74首
技巧選講： 善用視覺教材（《課本》247頁1-2段）
1： 謙虛受教，說話謹慎（《守》03 9/15刊21頁1段－22頁3段）
3： 耶穌並沒有把摩西律法分為「禮儀」和「道德」兩部分（《推理》27頁2-3段）
4： 基督徒跟世界分離是什麼意思？
技巧選講： 耶穌怎樣助人通過觀察來學習？（《課本》247頁3段）
1： 學會知足的祕訣（《守》03 6/1刊8-11頁）
3： 十誡發揮什麼重大作用？
4： 摩西律法終止時，十誡也終止了（《推理》28頁1-2段）
技巧選講： 使用視覺教材的方法（《課本》248頁1-3段）
口頭溫習
技巧選講： 善用地圖、大會節目表和影片（《課本》248頁4段－249頁2段）
1： 珍視年長的基督徒（《守》03 9/1刊30-31頁）
2： 列王紀上8:1-13
3： 耶穌怎樣戰勝世界？
4： 為什麼十誡終止了，不等於人無須遵守任何道德規範？（《推理》28頁3段－29頁1段）
技巧選講： 在聚會時使用視覺教材（《課本》249頁3段－250頁1段）
1： 耶穌基督是個真實人物的明證（《守》03 6/15刊4-7頁）
2： 列王紀上9:1-9
3： 安息日的規定對基督徒有什麼意義？（《推理》29頁2段－30頁5段）
4： 實踐聖經原則能使人成功戒毒
7月18日 閱讀經文： 列王紀上12-14章 唱詩162首
技巧選講： 為何要情理並重？（《課本》251頁1-3段）
1： 思想驅使行動，行動引起後果（《守》03 1/15刊30頁1-3段）
2： 列王紀上12:1-11
3： 信心怎樣幫助我們應付考驗？
4： 聖經稱誰為聖者？（《推理》262頁1-3段）
7月25日 閱讀經文： 列王紀上15-17章 唱詩158首
技巧選講： 從何入手（《課本》252頁1-4段）
1： 怎樣顯出我們「明白耶和華的旨意」（《守》03 12/1刊21頁4段－23頁2段）
3： 為什麼不可向聖人禱告？（《推理》262頁4段－263頁2段）
4： 聖靈怎樣安慰基督徒？
8月1日 閱讀經文： 列王紀上18-20章 唱詩207首
技巧選講： 何時讓步（《課本》252頁5段－253頁2段）
1： 年輕人，行事為人要對得住耶和華（《守》03 10/15刊23頁1-6段）
2： 列王紀上18:1-15
3： 所有基督徒都要多結果實
4： 聖經對尊崇遺物和聖像有什麼看法？（《推理》263頁3段－264頁5段）
8月8日 閱讀經文： 列王紀上21-22章 唱詩92首
技巧選講： 運用問題及提出理由（《課本》253頁3段－254頁2段）
1： 徹底消滅貧窮（《守》03 8/1刊4-7頁）
2： 列王紀上21:15-26
3： 真基督徒不都是無罪的聖人（《推理》265頁1段）
4： 為什麼我們要有勇氣？怎樣才能放開膽量？
技巧選講： 完全以聖經為立論依據（《課本》255頁1段－256頁2段）
1： 你們白白地得來，也要白白地施與（《守》03 8/1刊20-22頁）
2： 列王紀下3:1-12
3： 為什麼洪水以前的人這麼長壽？
4： 聖經沒有表示人人都會得救（《推理》56頁2段）
技巧選講： 提供佐證（《課本》256頁3-5段）
1： 說話婉轉，處事得體（《守》03 8/1刊29-31頁）
3： 人人最終都會得救嗎？（《推理》57頁1段）
4： 約拿有什麼優點值得我們效學？
技巧選講： 證據必須充分（《課本》257頁1-4段）
口頭溫習
9月5日 閱讀經文： 列王紀下12-15章 唱詩175首
技巧選講： 打動人心（《課本》258頁1-5段）
1： 你懇切尋求耶和華嗎？（《守》03 8/15刊25-28頁）
2： 列王紀下12:1-12
3： 為什麼待人處事要力求溫和？
4： 各種各樣的人都可以得救（《推理》57頁2段）
9月12日 閱讀經文： 列王紀下16-18章 唱詩203首
技巧選講： 把人心裡的思想汲引出來（《課本》259頁1-3段）
1： 耶穌的名聲如何？（《守》03 8/15刊6頁6段－8頁6段）
2： 列王紀下16:10-20
3： 聖經表示有些人永不會得救（《推理》57頁3段－58頁2段）
4： 要驗明主所悅納的，就得怎樣做？
9月19日 閱讀經文： 列王紀下19-22章 唱詩89首
技巧選講： 誘發優良的特質（《課本》259頁4-5段）
1： 堅守健全的話語（《守》03 1/1刊29頁3段－30頁4段）
2： 列王紀下19:20-28
3： 人一次得救，不是永遠得救（《推理》58頁3-6段）
4： 我們可以怎樣效法古代士每拿的基督徒？
9月26日 閱讀經文： 列王紀下23-25章 唱詩84首
技巧選講： 幫助人養成敬畏上帝之心（《課本》260頁1-2段）
1： 聖經及其正典——第一部分（《感示》299-300頁1-6段）
3： 我們對前景感到樂觀
4： 我們要有信心，也要有行動（《推理》59頁1-4段）
技巧選講： 人所做的並非對上帝無關痛癢（《課本》260頁3-4段）
1： 聖經及其正典——第二部分（《感示》300-302頁7-16段）
2： 歷代志上4:24-43
3： 我們怎麼知道世上真有魔鬼？（《推理》184頁2段－185頁2段）
4： 耶和華深愛每一個人
技巧選講： 幫助人省察自己（《課本》261頁1-3段）
1： 聖經及其正典——第三部分（《感示》302-305頁17-26段）
2： 歷代志上5:18-26
3： 關於「耶和華的日子」，我們知道些什麼？
4： 撒但不只是人心裡的惡念（《推理》185頁3段－186頁1段）
技巧選講： 幫助人衷心順服上帝（《課本》261頁4段－262頁2段）
1： 聖經的希伯來文文本——第一部分（《感示》305-306頁1-5段）
2： 歷代志上10:1-14
3： 上帝絕沒有創造魔鬼（《推理》186頁2段）
4： 對誰要說話婉轉、仁慈體貼？
10月24日 閱讀經文： 歷代志上12-15章 唱詩80首
技巧選講： 與上帝一起打動人心（《課本》262頁3段）
1： 聖經的希伯來文文本——第二部分（《感示》306-307頁6-9段）
3： 「奉耶和華的名而行」是什麼意思？
4： 撒但反叛後，為什麼上帝沒有立即消滅他？（《推理》186頁3段－187頁1段）
10月31日 閱讀經文： 歷代志上16-20章 唱詩129首
技巧選講： 好好掌握時間（《課本》263頁1段－264頁4段）
口頭溫習
11月7日 閱讀經文： 歷代志上21-25章 唱詩215首
技巧選講： 勸勉令人心悅誠服（《課本》265頁1段－266頁1段）
1： 聖經的希伯來文文本——第三部分（《感示》307-310頁10-16段）
2： 歷代志上22:1-10
3： 不要低估撒但的力量（《推理》187頁2段－188頁1段）
4： c如何鞏固婚姻關係
11月14日 閱讀經文： 歷代志上26-29章 唱詩35首
技巧選講： 本著愛心提出勸告（《課本》266頁2-5段）
1： 聖經的希伯來文文本——第四部分（《感示》310-312頁17-25段）
2： 歷代志上29:1-9
3： 耶和華的僕人為何受到迫害？
4： 上帝快要消除撒但的邪惡影響（《推理》188頁3段－189頁2段）
技巧選講： 用健全的教誨勸勉人（《課本》267頁1-2段）
1： 聖經的希伯來文文本——第五部分（《感示》312-313頁26-31段）
2： 歷代志下2:1-10
3： 要明白管教的用意
4： d性行為是罪嗎？（《推理》322頁1段－323頁2段）
技巧選講： 放膽發言（《課本》267頁3-4段）
1： 聖經的基督教希臘文文本——第一部分（《感示》315-316頁1-7段）
3： 我們怎樣因耶和華而滿心喜樂？
4： e聖經對同性戀有什麼看法？（《推理》323頁4段－324頁2段）
12月5日 閱讀經文： 歷代志下10-14章 唱詩116首
技巧選講： 為什麼要使人得到鼓勵（《課本》268頁1-3段）
1： 聖經的基督教希臘文文本——第二部分（《感示》316-317頁8-16段）
2： 歷代志下12:1-12
3： 我們需要上帝賜予分外恩典
4： 人要戒絕惡行才能蒙上帝悅納（《推理》324頁3段－325頁1段）
12月12日 閱讀經文： 歷代志下15-19章 唱詩182首
技巧選講： 回顧耶和華以往做過的事（《課本》268頁4段－269頁2段）
1： 聖經的基督教希臘文文本——第三部分（《感示》317-319頁17-25段）
2： 歷代志下19:1-11
3： 完美的人怎麼會犯罪？（《推理》428頁1-4段）
4： 我們可以從耶穌的家人學到什麼？
12月19日 閱讀經文： 歷代志下20-24章 唱詩186首
技巧選講： 說明耶和華曾怎樣扶持他的子民（《課本》269頁3-5段）
1： 聖經的基督教希臘文文本——第四部分（《感示》319-320頁26-32段）
3： 學會知足的祕訣受用終生
4： 為什麼我們認同人有遺傳的罪？（《推理》429頁2段－430頁2段）
12月26日 閱讀經文： 歷代志下25-28章 唱詩137首
技巧選講： 談論上帝現在所做的事，流露快樂之情（《課本》270頁1段－271頁2段）
口頭溫習
［腳注］
a 如有足夠時間，可回應本地的人可能提出的問題或異議。
b 如有足夠時間，可回應本地的人可能提出的問題或異議。
c 只會委派給弟兄。
d 只會委派給弟兄。
e 只會委派給弟兄。