2009年傳道訓練班課程表 — 守望台線上書庫

2009年傳道訓練班課程表

指引

在2009年，各會眾按照以下安排，舉行傳道訓練班。

資料來源 《聖經新世界譯本》［bi12］、《聖經全部都是上帝所感示而有益的》［《感示》］、《向偉大的導師學習》［《導師》］，以及《根據聖經而推理》（2003年版）［《推理》］。

訓練班要準時開始。說一兩句歡迎的話，接著舉行以下的環節。每個環節完畢，訓練班監督會介紹下一個環節。

經文選講 10分鐘。由勝任的長老或助理僕人講出。頭4分鐘，講者應該講解該週閱讀經文的要點。可是，如果該週是開始閱讀某卷經卷，講者就要按《感示》書相關的資料發表演講。例如，在始於1月5日的一週，我們會閱讀創世記頭5章，講者應該根據《感示》書論述創世記的一章，提出這章頭幾段的一些要點。講者應該針對會眾的需要選講合適的經文，說明經文的實用價值。不論是發表經文選講，還是談到《感示》書的相關資料，演講的主要目標是要幫助聽眾看出，資料為什麼和怎樣對他們深具價值。講者必須注意時限，演講的部分不該超過4分鐘，餘下的6分鐘是讓聽眾發表評論的。聽眾的評論應該簡短（每人不超過30秒）。他們可以講講自己讀經的心得，以及得到什麼裨益。這個環節結束後，如有需要，訓練班監督會請部分學生前往其他教室做課堂練習。

課堂練習（編號1） 不超過4分鐘。由弟兄朗讀指定的資料。學生只需把資料朗讀出來，不用加插引言和結語。訓練班監督會特別在以下幾方面幫助學生進步：朗讀時能表達文句的意思、讀得流利、強調適當的字眼，以及留意語調的變化、適當的停頓和讀得自然。

課堂練習（編號2） 5分鐘。這個環節會委派給姊妹。模擬場合由訓練班監督指定或由學生從「模擬場合一覽表」中自行選擇。（見《傳道訓練班課本》82頁）學生應該以本地的真實傳道情況為背景，按照指定的主題作模擬討論。如果課程表上沒有列出參考資料，學生就要自行從上帝組織出版的書刊中，搜集合適的資料。訓練班監督會特別留意學生怎樣編排討論的內容，以及怎樣幫助住戶根據聖經而推理，明白討論的要點。訓練班監督會指派一名助手給她。

課堂練習（編號3） 5分鐘。這個環節會委派給一個弟兄或姊妹。學生應該根據指定的主題編排討論的內容。如果課程表上沒有列出參考資料，學生就要自行從上帝組織出版的書刊中，搜集合適的資料。如果學生是弟兄，他的演講應該以王國聚會所的聽眾為對象。如果學生是姊妹，她就應該按照課堂練習編號2的形式做模擬討論。請留意，凡有星號（*）的題目，應該總是委派給弟兄，以演講形式講出。如果會眾有足夠的長老和助理僕人，擔任傳道訓練班和傳道工作聚會的環節，那有星號（*）的題目，就盡可能委派給長老或助理僕人講出。

評語 1-2分鐘。訓練班監督不會預先宣布學生要留意哪一個演講技巧。學生做完編號1,2或3的課堂練習後，訓練班監督應該指出學生在什麼方面值得稱讚。他要具體地指出，學生所用的技巧為什麼很有效。他要按《傳道訓練班課本》提出評語。訓練班監督可以視乎個別學生的需要，在聚會後或別的時候私下指導學生，再給他一些有益的建議。

時限所有環節和導師的評語都不應過時。如果課堂練習（編號1,2或3）的時限已到，應該有適當信號發出，提醒學生盡快結束練習。如果經文選講過了時，應該私下提醒講者。所有人都應該留意時限。訓練班的所有環節，共長30分鐘。

受訓項目表 在《傳道訓練班課本》內。

特別導師 除了訓練班監督以外，如果還有勝任的長老，長老團可以請他做特別導師。如果會眾有多位長老勝任這個職責，每一年可由不同的長老擔任。特別導師的職責是，如果主持經文選講的長老或助理僕人需要提醒的話，他會私下向他們提出，但不必每次演講後都這樣做。

討論傳道訓練班溫習題 20分鐘。每兩個月，訓練班監督會跟聽眾討論傳道訓練班溫習題。這個環節之前會照常有經文選講。傳道訓練班溫習題的範圍包括過去兩個月和該週的課程內容。如果該週適逢舉行分區大會或分區監督探訪，會眾就該把這個討論溫習題的環節順延到下週舉行，而下週原定的課堂練習（編號1,2和3）就會提前一週舉行，但是閱讀經文和經文選講就無需調換。

課程表

1月5日 閱讀經文： 創世記1-5章

1：創世記3:1-15

2：耶穌為什麼是偉大的導師？（《導師》第1篇）

3：什麼不是空虛徒然的？（林前15:58）

1月12日 閱讀經文： 創世記6-10章

1：創世記9:1-17

2：對方表示不相信有上帝，你會怎樣回答？（《推理》240頁4段-242頁1段）

3：仁愛的上帝給我們的信（《導師》第2篇）

1月19日 閱讀經文： 創世記11-16章

1：創世記14:1-16

2：創造萬物的上帝（《導師》第3篇）