提防不愛閱讀之風

一種新的閱讀難題正橫掃全球，這個難題就是厭倦閱讀。不愛閱讀的定義是，「有閱讀的能力，卻缺乏閱讀的興趣。」a（《韋氏大學辭典》，第十版）不錯，在以往，閱讀是一種樂趣，人們手不離卷；但現今，閱讀彷彿是一種叫人生厭的苦差。一個12歲的女孩埋怨說，「看書挺辛苦的，一點也不好玩。」

不少成年人也不愛閱讀。據報美國誇稱百分之97的國民有讀寫能力；可是，大約半數的美國成年人甚少閱讀書刊雜誌！顯然，閱讀能力跟閱讀願望是兩回事。甚至飽學的人也不例外。哈佛大學一位畢業生說，「經過了整天的工作後，我真的很累，於是就按開電視機而不是拿起書來，因為看電視容易得多。」

閱讀變成怎麼了？近數十年來，人們大多喜歡一些更吸引人注意的傳媒過於閱讀。斯特拉特福·P·舍曼在《幸福》雜誌裡寫道，「現在我們有音樂電視，又有錄像機，還有電視遊戲和輕便式錄放機；在以往比較純樸的日子裡，聚精會神地看書並不困難，但現在可不容易了。」也許閱讀的最大障礙就是電視，這個障礙也是最花時間的。事實上，美國人平均到了65歲，便已經花了九年時間來看電視！

既然人很容易為了看電視，就錯過了閱讀的裨益，因此，我們最好考慮一下接著的資料。

閱讀的裨益

閱讀能夠激發想像力。電視操縱你的思想過程。每件事都逐一展現：神情、語調、景象。

可是，閱讀讓你可以自行選派演員，安設布景，並且執導演出。一個10歲的男孩說，「你可以有很大程度的自由。你想書中的人物是怎麼樣子，你大可以想像他們就是怎麼樣子。就對事情的控制程度來說，看書比看電視有更大的自主權。」正如布魯諾·貝將爾海姆醫生說，「電視只能捕捉而不能引發想像力，但一本好書卻能即時激發思想。」

閱讀有助於培養遣詞的能力。馬薩諸塞州大學的雷金納德·達默盧爾指出，「不論是兒童還是成年人，多看電視並不能使他們改善看電視的能力。人天生就有能力看電視，所以我們從未聽過有電視觀看缺乏力這回事。」

另一方面，閱讀卻需要人具有——也有助於培養——遣詞技巧；這種技巧跟說話和寫作有密切關係。一位中學英文科老師說：「如果你要成為優秀的學生，至很大程度在乎你學會多少字彙，就是說，你閱讀時可以理解多少，寫作時怎樣有條不紊，這是無可置疑的事實；除了閱讀之外，沒有其他方法可以增進自己的字彙了——真的沒有其他方法了。」

閱讀有助於培養忍耐。電視熒光屏在一小時內就可顯示出逾千的影像，觀看者沒有什麼時間去沉思影像的意義。馬修·迪蒙醫生說，「這種技術實際為人制定一個短暫的注意幅度。」難怪有些研究顯示，不論是兒童還是成年人，他們不假思索便作決定和焦躁不安的情況往往跟過度觀看電視有關。

閱讀需要忍耐。通訊專家尼爾·波斯曼寫道，「句子、段落、書頁慢慢地展開，是順序而合乎邏輯的，這跟直覺大為不同。」讀者按著自己的步調閱讀，他必須理解、評估、沉思書中的內容。閱讀是一種複雜的譯解過程，需要讀者表現忍耐，又有助於讀者培養忍耐。

平衡的觀點

雖然閱讀有很多裨益，但電視的好處也是不能抹煞的。在傳達某類資訊方面，電視比書刊較為優越。b事實上，精彩的電視片集甚至可以激發人閱讀的興趣。《美國百科全書》指出，「據稱兒童讀物和科學資料若以戲劇形式搬上電視屏幕，這可以激發兒童找出論及片集內容或有關題目的書刊來閱讀。」

人必須具有平衡的觀點。書刊和電視是兩種不同的傳播媒介。每一種均有它固有的力量和限制，可以善加利用，也可以被人濫用。不錯，人若過度沉迷於閱讀，以致把自己孤立起來，這跟過度觀看電視同樣有害。——箴言18:1；傳道書12:12。

可是，人們許多時都會喜歡視覺上的娛樂過於閱讀。日本一位出版商嘆道：「我們正從培養一群讀者，轉而培養一群觀看者。」這種情況在年輕人當中尤為顯著。結果，許多年輕人長大後都不喜歡閱讀，最後自食其果。那麼，父母可以怎樣幫助兒女養成閱讀的願望呢？

父母可以怎樣提出幫助

以身作則。《新聞週刊》登載了一篇文章，題目是「如何養育優良的讀者」，文章提出了一項尖銳的勸告：「如果你是個電視迷，你的孩子大多數也會成為電視迷。另一方面，如果孩子看見你手裡拿著一本好書，蜷身飽享讀書樂，他們便會發覺，你並非只是高談閱讀的好處而已，剛相反，你的確有身體力行。」有些父母向兒女誦讀，這是個更佳的做法。這樣，他們能夠建立一種溫暖的親子關係，而這種關係在現今許多的家庭裡相當缺乏。

設立小型書庫。西奧多·伊薩克·魯賓醫生建議，「要讓身邊有許多書——要有許許多多的書。既然周遭都是書，而人人也在看書，所以我總會記得要看書。」倘若書本隨手可得，孩子便更敏於取來閱讀。這些書本若屬於他們個人的藏書，他們便會有更大的推動力加以閱讀。

要使閱讀富於樂趣。有人說，倘若孩子喜歡閱讀，學習一役的勝券已掌握了一半。因此，要讓孩子覺得閱讀是一種樂趣。方法如何？首先，要限制觀看電視的時間，因為孩子很容易會喜歡看電視過於看書。其次，要製造一種有利於閱讀的氣氛；安靜的時間和環境，例如光線充足的私人書房，這一切都有助於使閱讀成為一件賞心樂事。第三，不要強迫孩子閱讀。讀物要隨手可得，閱讀的機會要隨時可有，但要讓孩子自發培養閱讀的願望。

有些父母在兒女仍然十分年幼的時候便向他們誦讀，這樣做十分有益。有些專家指出，孩子到了三歲時，雖然還未能夠流利地說出成年人會用的日常用語，但那時他們已能明白這些用語。《人生最初三年》一書說，「孩子即使還未學會說話，已經能夠明白這些話的意思，而且也學得很快。」聖經論及提摩太說：「又知道你從嬰兒時期就認識神聖著作。」（提摩太後書3:15）嬰孩一詞源於拉丁文infans, 實際意思是「非說話者」。不錯，提摩太在能夠念出聖經上的用語之前，便早已聽見這些用語了。

聖經——最佳良助

《聖經中的文學環境》一書說，「聖經是一部文學傑作。」不錯，聖經中66本小書包含詩詞、歌曲，以及歷史記載，不論老幼也能明白。（羅馬書15:4）此外，聖經是「上帝所靈示的，對於教導、責備、修直事態、按正義施行管教，都是有益的」。——提摩太後書3:16。

不錯，上帝的話語聖經是最重要的讀物。以色列的每位君王的確大有理由要為自己抄錄一部經書，並且「要平生誦讀」。（申命記17:18,19）約書亞也受到囑咐必須『晝夜低聲誦讀』經書，意思就是，他必須私下低聲念出經上的話。——約書亞記1:8。

無可否認的是，聖經有些內容是不容易看得懂的。人必須全神貫注地閱讀這些部分。但請記住，彼得寫道：「要像初生的嬰兒一樣，對神聖話語純正的奶養成切望之心。」（彼得前書2:2）人若在這方面持之以恆，便會對上帝話語的「奶」養成渴求的心，就像嬰兒本能地渴求吸取母乳一樣自然。渴求研讀聖經的心願是可以培養的。c人值得為之而付出努力。詩篇的執筆者寫道，「你的話是我腳前的燈，是我路上的光。」（詩篇119:105）人在苦惱困惑的時候，誰不需要這樣的指引呢？

［腳注］