父母們——你的兒女正學些什麼？

1．「學」的意思是「藉著研讀、教導……獲得知識或了解。」父母可以，而且亦應該，積極促進和參與兒女在靈性上的發育，因為這乃是聖經的命令。（申6:6,7）在這方面，《我的聖經故事書》證明是一項很有價值的工具。

2．孩子具有很大的學習能力。他們時常能夠不用作出什麼自覺的努力便學會一種艱深的語言。孩子的頭腦像一塊容易書寫的潔淨石板一般。孩子研讀這本書時若並非僅是記得其中的故事，所得的益處便可以大得多。請想想小孩子所能學得的道德教訓，正如以下來自一個孩子的家人的信所表明一般：「我們的孩子撒母耳只有18個月大，他尚未能夠說很多話，但是他明白書裡美麗的大幅插圖所含的意思。例如他知道不應該用棍打小貓，因為在該隱對亞伯這樣行之後，耶和華就不再喜愛該隱了。」

3．幫助孩子養成思想能力的一個方法是提出問題，特別是問『為什麼？』。例如，為什麼亞當夏娃犯罪反叛上帝而吃了禁果？為什麼這樣行是不好的？為什麼他們本應當聽從上帝的話？你的母親若叫你不可吃她為晚餐所製的餅乾或蛋糕，為什麼你應當聽她的話？如果一位長老請所有弟兄坐下，因為聚會快要開始了，為什麼你應當這樣行？若有同學要你不聽父母的話，為什麼你不應當聽從他們？這類性質的問題可以幫助孩子養成思想的能力及為將來作準備。

4．在古代的以色列國中，家庭裡的教導主要是父親的責任，母親則從旁加以協助。（箴1:8）希伯來人將一些什麼事教導兒女呢？敬畏耶和華。（詩34:11）孝敬父母。（出20:12）尊敬較年長的人。（利19:32）服從。（箴4:1）為成年生活作準備的各項實用訓練。（傳12:13,14）學習寫讀。

5．生活在今日的基督徒也必須將同樣的基本原則傳授給兒女。見到孩子學習認識耶和華和養成思想的能力使我們真正感覺欣慰。請想想這會使耶和華多麼歡喜。在教導兒女方面，《我的聖經故事書》對父母是一項極好的幫助。因此，每隔相當時候我們會在工作檢討會的節目中包括與幾個兒童討論《我的聖經故事書》的一部份。節目會選出某些故事來討論。擔任節目的人會向兒童提出簡單的問題以引發他們的評論，例如故事所講的是什麼事？我們從圖畫可以知道什麼？為什麼我們應當跟從故事裡的人的榜樣或不應該跟從？請他們解釋他們所學到的事的意思。這與幾年前關於撒母耳的戲劇所用的教導方法頗類似。撒母耳的父親教他認識十誡。可是他並非僅是將十誡背熟而已。他也能夠解釋這些誡命的意思而表明他的確了解它們。不論在講台上與兒童主持這個節目抑或在家裡與他們研讀，要幫助他們明白和表現思想的能力。

6．父母們應當預先與孩子研讀這些資料，但是卻不要與他們準備一些練習純熟的答案。當有這樣的節目舉行時，要鼓勵小組裡所有的兒童都帶他們的《聖經故事書》來聚會。我們的兒童構成基督徒小組中一個頗大而有價值的部份，我們知道所有人都會喜歡見到他們參加節目及自其得益。聖經的這個命令也將他們包括在內：「凡有氣息的都要讚美耶和華。」——詩150:6。