年輕人——以有效的方式在學校裡作見證
1 趁年輕的日子事奉耶和華，滿心體會他的旨意的確是奇妙的事。（傳12:1）你們年輕人有特別的權利可以與同學和老師分享真理——這是個成年人通常無法問津的地區。你敏於留意自己可以在學校作非正式見證的許多不同方法嗎？
2 為什麼有些人發覺難於在學校與人分享真理？這可能由於他們害怕同學們對他們談論上帝一事有怎樣的想法嗎？（可參閱馬可福音8:38。）也許你開始逐家逐戶傳講好消息時曾經有過這樣的恐懼。可是，你若體會其他青年人也需要真理以及你身為傳福音者的責任，你就會找機會與別人分享王國的信息。（太9:36-38；路12:8,9）為了要以有效的方式向校內的人作非正式見證，你需要有預先的準備和計劃。
如何著手
3 一位少女每天在學校的15分鐘小息時間閱讀《聖經故事》書。她的一位同學上前查詢這本書時，她邀請對方坐下來一起討論其中一個故事。此後，這個同學毋須受到邀請便已迫不及待地走前來，熱切渴望討論下一個故事了。這名同學還與母親分享她正在學習的東西。結果，她母親也開始研究聖經，並與女兒一起到王國聚會所參加聚會。
4 何不採取主動跟別人談論《聖經故事》書？例如你可以說：『這本書證明上帝可以怎樣保護他手下忠信的僕人。［翻到第79個故事。］耶和華保護了在獅子坑裡的但以理。你認為上帝會在將來終止一切罪惡而拯救他的子民嗎？』容許對方發表意見，然後翻到第114個故事去，指出耶和華會消滅罪惡，拯救他的子民。
5 你也許可以把《創造》書放在書桌上讓別人看見。一有機會，你可以翻到第83頁的圖畫，問問同學或老師：『你認為我們的祖先是這個模樣嗎？』引起了對方的反應後，你可以討論第89頁第19、20段的資料。其他的人則也許在你向他們展示第5頁所載的文章標題時，好奇心大增。視乎人的反應而定，你可以與人分享《創造》書其他的額外資料，或者你可以示範說明怎樣研讀這本書——讀出某段來，然後提出頁底登載的問題。
6 一位年輕的傳道員上中學時立下目標要建立一個聖經研究。剛巧她的一個同學與父母發生磨擦，且向她提及這件事。年輕的傳道員遂指出《儆醒！》雜誌中一篇題名『青年人問……』的合適文章。同學對文章的資料留下深刻的印象，並且提出了更多的問題。年輕的見證人遂把《永遠生活》書分發給後者，解釋這本書可以怎樣回答她提出的問題，然後建立了一個聖經研究。
7 若要作耶和華的見證人，我們必須談論他。（賽43:10-12）你有沒有衷誠地作出努力與學校裡的同學和老師分享真理？要準備若干有趣的話題與他們討論，並作出努力。請父母或其他人幫助你。要禱告祈求耶和華祝福你所作的努力，正如他曾祝福許多以有效的方式在學校裡為耶和華作見證的年輕傳道員一般。——西1:9,10。