引領聖經學生歸附耶和華的組織
1 聖經學生需要熟悉耶穌在約翰福音10:16論及「合成一群」的組織。他們必須明白，加入耶和華的組織乃是獲致救恩的必需條件。（啟7:9,10,15）由於這緣故，我們一旦建立了一個聖經研究，就應當立即著手引領學生歸附上帝的組織。
2 要幫助聖經學生熟悉耶和華屬地組織的許多特色。按照第一世紀的模式，耶和華手下所有子民均屬於某個由長老、服事僕人和傳道員組成的會眾。今日，各群會眾的成員均樂於出席每週舉行的五個聚會。每年也有環務和區務大會定期舉行，這些大會提供特別的訓示，同時讓來自不同地區的見證人同工有機會共享交誼。此外還有先驅、海外傳道員、周遊監督和指揮普世見證工作的治理機構。你會怎樣使自己的聖經研究熟悉耶和華組織的不同層面呢？你可以怎樣幫助他們看出，組織的結構是以聖經為根據的？
運用《上帝旨意》冊子
3 《上帝旨意》冊子含有廣泛的資料論及耶和華的組織。你可以運用這本冊子逐步幫助學生熟悉上帝的組織，同時體會它的操作。一個著手的好方法是談論聚會所裡發生的事。這樣行會鼓勵學生參加聚會。在邀請學生首次出席公眾演講之前，先翻溫一下第14、15頁所載的資料。把學生的注意引到圖片上。描述本地王國聚會所的位置及外貌。你甚至可以向學生展示你所屬的王國聚會所的圖片。
4 會眾宣布了環務監督探訪的日期後，你可以跟聖經學生討論第20、21頁的資料。利用第21頁底的問題強調要點。運用第20頁第1段的資料跟學生討論有關今日組織安排的聖經背景。這些資料有助於使你的學生在參加聚會時饒有意義。
5 照樣，在區務大會、環務大會或特別大會日舉行之前討論第19頁所載的資料。把學生的注意引到較大型的區務大會之上，並且指出第18頁圖畫所展示的國際規模。你評論插圖所示新刊物發行的情景時，可以裝備學生進一步討論第24、25頁的資料。若向學生解釋先驅工作，則可以運用第22、23頁的要點。
適應需要
6 由此你可以看出，我們不一定要從《上帝旨意》冊子的起頭開始討論。相反，視乎機會和需要而定，考慮冊子中明確具體的要點，從而幫助學生體會耶和華的組織，並鼓勵他與當地的會眾交往。
7 跟學生討論這些事項時，要滿懷信念，這樣行可以使學生留下深刻的印象。要心裡火熱。（徒18:25）此外，要肯定，自己「既是教導別人」的，就當立下優良的榜樣，對耶和華的組織表現體會。（羅2:21）藉著這樣行，你可以幫助別人加入耶穌領到永生的一群裡。