主持聖經研究，幫助學生進步

第四部分：教導學生預習課文

¹ 聖經學生在討論之前預先看看課文，劃下答案，想想怎樣用自己的話回答問題，就會在屬靈方面進步得很快。因此，要是你建立了聖經研究，就要找個機會跟學生一起預習課文，從旁指導。一般來說，最好跟學生預習整整一章或一課。

² 劃答案和記要點 要說明怎樣找出問題的答案。向學生展示你的課本，指出你只劃下答案的主要字眼或詞組。你們一起看課文時，學生也許喜歡跟你一樣，只劃下主要的字眼或詞組，提示自己。（路6:40）接著請他用自己的話回答問題。這樣你就知道，他對課文的內容到底明白多少。

³ 學生預習課文時，細心閱讀參考經文是重要的一環。（徒17:11）要幫助他看出，參考經文是段落裡某個論點的論據。要教他把經文的主要字眼記在課本的空白地方，強調課文的內容是以聖經為根據的。鼓勵他盡量運用參考經文回答你的提問。

⁴ 概覽和溫習 學生仔細預習課文以前，最好先概覽全課。要向學生指出，當他概覽課文時，可以簡略看看文章的題目、標題和插圖。要告訴他，預習的最後一環是溫習課文的要點。如果課文有溫習欄的話，他不妨加以運用。學生花點時間溫習是好的，這樣他就能記住課文的要點了。

⁵ 教導學生做好預習，有助於他在會眾聚會時發表有意思的評論，也有助於他養成良好的研讀習慣。日後，你不用再跟他討論聖經時，他也能自行經常研讀聖經和聖經書刊，從中得到長遠的裨益。