用《幸福》冊子建立聖經研究

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本期《月報》副刊列出多個建議，幫助你運用《恆久的平安和幸福——怎樣才能找著？》來為建立聖經研究鋪路。你運用冊子裡某個單元的資料跟對方討論完後，如果發覺對方學習真理的障礙已經除去了，就應該轉用《上帝對我們有什麼要求？》（《要求》）或《辨明聖經的真理》（《聖經真理》）繼續討論，而不是學完整本冊子後才轉用另一本。

1,2. 保羅怎樣向雅典人傳道？我們從中得到什麼啟發？

¹ 大約二千年前，保羅在雅典傳道時，碰到一些無論語言、文化、宗教觀念都跟自己不同的人。保羅怎樣向他們傳道呢？從使徒行傳17:22-31可見，保羅不是一開始就談論基督教的「初步教義」，例如「宣揚耶穌和復活」，而是先談論雅典人的宗教信仰，引起他們的興趣，然後才把真理灌輸給他們。（徒17:16-18；來6:1,2）

² 保羅在雅典的傳道對象，跟我們在華人社會裡碰到的人很相似。大多數華人都沒讀過聖經，沒聽過耶和華是誰，更沒想過這位真神其實跟自己息息相關。要幫助他們接受真理，首先得了解對方固有的信仰或宗教觀念，然後設法為對方破除學習真理的障礙，最後才教導他們學習聖經的真理。

3. 上帝的組織為什麼出版《幸福》冊子？

³ 1995年，上帝的組織發行了《恆久的平安和幸福——怎樣才能找著？》（簡稱《幸福》）。這是一本很特別的冊子，從封面到內容以至插圖，都是為了華人而設計的。它的主要作用，是為華人掃除學習聖經的障礙。過去多年來，對於怎樣分發《幸福》冊子，《月報》提出過不少建議。（香港版《月報》05年1月、6月刊，98年7月刊）至於留下冊子給住戶後，怎樣運用其中的內容幫助對方歸附正確的宗教，以下會詳細解說。

4. 每逢遇到華人，都一定要用《幸福》冊子跟他研讀聖經嗎？請解釋。

⁴ 了解學生的需要 首先，不要以為只要對方是華人，就一定要用《幸福》冊子作為聖經研究的課本。這本冊子的出版對象，是那些傳統觀念很深而對聖經不大認識的華人。假如對方已對聖經有起碼的認識，又表示想加深對上帝和聖經的了解，那就不妨直接用《要求》或《聖經真理》教導他。

5,6. （甲）在華人社會裡，哪四種情況比較普遍？這對於他們接受聖經真理有什麼影響？（乙）關於討論《幸福》冊子的形式，有哪幾點要留意？（另見本頁頁頂附欄）

⁵ 如果對方是對聖經不大認識的華人，那就不妨用《幸福》冊子作為學習聖經的踏腳石。用《幸福》冊子跟對方討論之前，要了解對方的宗教觀念。不認識聖經的華人，大概可分為以下四大類：（一）對任何宗教都沒興趣；（二）覺得所有宗教都是好的，但不知道或不相信聖經來自真神；（三）篤信傳統的宗教；（四）相信進化論。以上每一種情況，都可能削弱他們對聖經的興趣，甚至令他們完全不想聽聖經。

⁶ 此外，不少富於經驗的傳道員發覺，起初幾次續訪華人時，不必刻意告訴對方我們打算跟他「討論聖經」或「研讀聖經」，討論時也不一定要由對方讀出課文。另外，這份副刊也刊登了一些供逐段研讀之用的討論問題，以及一些額外的參考經文。傳道員可按照具體的情況，運用這些問題和經文進行討論。以下我們會按照第5段的分類，逐一看看可以怎樣用《幸福》冊子幫助他們。假如你遇到的華人並不屬於以上的分類，下面所用的方法也值得參考。

7,8. 碰到對任何宗教都不感興趣的人，可以跟他討論什麼資料？

⁷ 對任何宗教都沒興趣的人 我們不妨用冊子第1課「人人都渴望平安和幸福」（3,4頁）的資料跟他們討論。討論1-4段的時候，傳道員除了用一貫的方式主持研究外，也可親自讀出課文，或者概述全段的大意，然後用本期副刊所列的問題，請對方說說自己的感想。討論的目的，不是要對方找到課文問題的答案，而是了解對方的想法。

⁸ 討論5-7段時，強調人類跟動物有什麼不同。解釋「屬靈需要」或「靈性需要」所指的，就是「想知道自己為何活在世上……探求人生意義，而且渴望有光明的前途」。（參看《守望台》2005年7月1日刊第4頁）屬靈需要跟宗教信仰息息相關。很多民族的人都有宗教信仰，但動物沒有宗教信仰的需要。要探知對方沒有興趣接觸宗教的真正原因，才決定下一次討論什麼資料。

9,10. （甲）如果對方尊重所有的宗教，我們就應該避免怎樣說？（乙）我們可以跟對方討論什麼資料？

⁹ 覺得所有宗教都是好的人 這一類華人通常都敬畏神明，認為「所有宗教都是導人向善的」，卻不一定篤信某一個宗教，更不一定認同世上只有一個真神。抱有這種觀念的人，如果聽到我們一開始就否定佛教或道教，或者否定中國人信奉的神，只會認為我們偏激，不願意聽下去。

¹⁰ 我們應該從較少爭議的話題入手。例如，可以運用冊子第4課「一本造福全人類的指南書」13-16頁的資料，幫助對方看出聖經怎樣獨一無二，是受真神啟示的。討論「可靠的內容」這個標題下的資料時，請對方親自打開聖經，讀出其中的經文。如果對方並不了解以色列人的歷史，在討論「準確的預言」標題下的資料前，最好先說明預言的歷史背景，例如以色列民族跟上帝有什麼關係等等。討論第7段和第12段時，問問對方是否同意課文所提出的結論。如果同意，接著就可轉用《要求》或《聖經真理》繼續研讀了；如果不同意，就要分析一下原因，然後用適當的資料繼續討論。

11. 篤信傳統宗教的華人，可能對於涉及宗教的話題和書刊有什麼看法？

¹¹ 篤信傳統宗教的人 對一些華人來說，放棄傳統宗教是大逆不道的事。有些人更相信，他們如果接受聖經書刊，就會惹怒他們所崇拜的神。因此，我們可能要一開始就說明，我們並不是要強迫他改變宗教。我們只是關心別人，希望人人都生活得快樂而已。此外，就算對方不接受書刊，也不要斷定他不會接受真理。要讓上帝的話語和王國的希望發揮力量。

12. 請舉例說明，怎樣運用上帝的話語和王國的希望吸引篤信傳統宗教的華人。

¹² 例如，我們可以用最近的一則新聞引起話題，說明社會上的婚姻難題或吸毒問題多麼嚴重，然後講述冊子第4課「一本造福全人類的指南書」當中，16頁的標題「實用的智慧」之下的資料，而且最好能讓對方親自讀出經文。（如果對方不願意接受書刊，傳道員仍可通過閒談的方式進行討論。）如果對方有良好的反應，可以約他下一次討論第7課「永遠的平安和幸福行將實現」第6,7段的資料，解釋上帝的王國會成就哪些事，以及鼓勵對方學習聖經。

13. 怎樣幫助相信進化論的華人？

¹³ 相信進化論的人 有時候，所謂的基督徒也相信進化論。但這裡說的，卻是篤信無神論、認為所有生物都是從進化而來的人。你可以運用冊子第3課「真的有一位至高的造物主存在嗎？」的資料，跟對方推理。如果對方覺得冊子的論據還不足以說服他，可運用《生命從何而來？進化抑或創造？》或《有一位關心人的造物主嗎？》裡合適的資料繼續討論。要讓對方明白，相信上帝是合乎科學的。某些地方的華人可能長期接受無神論的教育，要幫助他們接受有上帝存在，可能要花不少時間。

14. 運用《幸福》冊子為聖經研究鋪路，離不開什麼模式？

¹⁴ 綜觀以上各點，大家應該可以看出，運用《幸福》冊子為聖經研究鋪路，離不開以下的模式：先了解對方的需要，然後討論冊子中合適的部分，最後轉用《要求》或《聖經真理》繼續學習。《幸福》冊子還有很多優良的論點是上文沒有提及的，傳道員可按住戶的具體情況，照上述的模式加以運用。

15. 傳道時靈活變通的要訣是什麼？

¹⁵ 在哥林多前書9:20-23，保羅表明傳道時靈活變通的要訣，在於對這件工作有正確的態度。他說：「對什麼人，我就做什麼人，無論如何都要救些人。」可見，我們如果渴望幫助別人得救，就會樂意變通。但願我們都有保羅的傳道精神，好叫各種各樣的人，特別是我們地區中的華人，可以通過《幸福》冊子獲得真理的確切知識，從而得享永生。

《恆久的平安和幸福——怎樣才能找著？》研讀問題

說明：以下的討論問題修改了《幸福》冊子內的問題。修改的目的是：（1）提供正文所沒有的參考經文，（2）盡量方便逐段討論，（3）讓學生有更多機會表達自己的想法，讓傳道員判斷應該用什麼資料進一步幫助他。

第1課——人人都渴望平安和幸福

1．人都有什麼願望？可是，現實卻怎樣？（傳道書9:11）

2,3．（甲）你覺得這兩段說的符合現實嗎？（乙）關於金錢對人的影響，你認為以下的經文說得對嗎？（傳道書5:10,11；7:12；提摩太前書6:9,10）

4．人在享樂過後仍會感到空虛，你認為原因是什麼？

5-7．（甲）我們固然要解決溫飽問題，但也不該忽視什麼？（乙）如果要活得真正有意義，就要了解什麼問題？

第2課——宗教能滿足人的需要嗎？

1-3．由於什麼歷史事實，很多人不肯信任基督教？

4．什麼表明，很多教會只是空談愛心？

5．你對於教會領袖的醜聞有什麼看法？

6．什麼道理醜化了上帝？（耶利米書7:31）

7．傳統的中國人信奉什麼宗教？

8．道家本來提倡什麼？後來有什麼變化？

9．為什麼儒家其實並不是一種宗教？

10．佛教認為誰是救主？

11．人必須弄清什麼問題，才能找到正確的宗教？

第3課——真的有一位至高的造物主存在嗎？

1．為什麼許多人覺得很難相信有一位造物主存在？

2．許多人相信地上各種生物是怎樣產生的？

3,4．進化論者能證明生命是大自然碰巧產生的嗎？

5．進化論也無法解釋什麼問題？

6,7．房子能自然產生嗎？地球和宇宙呢？

8,9．人體的構造這麼奇妙，你認為是誰設計的？

10,11．（甲）為什麼相信上帝存在絕非迷信和不合理？（乙）現在你自己對這件事懷有什麼看法？

12．造物主通過哪兩方面的證據將自己顯示出來？（羅馬書1:20；提摩太後書3:16）

附欄：（1）在歷史的最早期，中國人崇拜什麼？

（2）後來「上帝」的觀念怎樣逐漸變得模糊了？

（3）聖經表明，「上帝」是個怎樣的神？（約翰福音4:24；提摩太前書1:11；約翰福音3:16；啟示錄21:3-5）

第4課——一本造福全人類的指南書

1．一部著名的百科全書給予聖經什麼評價？

2．聖經是怎樣寫成的？（提摩太後書3:16,17；彼得後書1:21）包含什麼內容？

3．聖經的銷量和普及程度都很高，原因是什麼？

4．如果聖經真的來自上帝，內容就必須怎樣？（約翰福音17:17）

5,6．聖經雖在幾千年前寫成，內容卻怎樣與現代的科學發現一致？

7．聖經的執筆者怎可能知道一些直到現代才被人發現的科學事實？

8．聖經所記載的歷史可信嗎？

9．聖經所含的預言怎樣表明，這本書不可能是人憑自己的才智寫成的？

10．有關耶穌的預言怎樣尤其異乎尋常？

11．你是否同意，聖經真的準確預告了從20世紀初到現在的世事發展呢？

12．聖經預言的準確足以證明什麼？

13．今日世人深受什麼難題所困擾？

14．聖經就（甲）婚姻關係，（乙）經濟難題，（丙）人際關係，提出什麼實用的勸告？

15．聖經的勸告為什麼值得我們聽從？

16．為什麼聖經的教誨對萬國萬族的人都適用？

17．聖經可以滿足人的什麼需要？

18．聖經說人的未來有什麼希望？

第5課——培養對造物主的信心

1．為什麼僅是相信上帝存在還不夠？

2．我們對上帝應該有怎樣的信心？

3．我們必須知道一些什麼重要問題的答案，才能對造物主真正有信心？我們可以從哪裡獲得這些問題的正確答案？

4．（甲）上帝是誰？（乙）他對人類和地球定下了什麼美好的旨意？

5-7．（甲）人類怎樣辜負了上帝所定的美好旨意？這帶來了什麼後果？（乙）上帝為苦難的人類作了什麼仁愛安排？

8．信心是什麼？我們怎樣才能培養信心？（約書亞記1:8；詩篇77:11,12；雅各書1:22-25）

9．為什麼我們要努力研讀聖經？誰在這方面為我們樹立了好榜樣？

10．我們怎樣才能尋得真正的快樂？我們要留意避免犯什麼錯誤？

11．我們仔細沉思所學到的知識，這樣做對我們有什麼益處？（提摩太前書4:15,16）

12．培養信心的第三個步驟是什麼？請舉例說明這樣做是必需的。（約翰福音13:17；14:15,21）

13．實踐聖經的知識，可以帶來什麼益處？

14．什麼因素對於我們能否從聖經得益有很大影響？（箴言4:23）

15．為什麼人必須有良好的內心情況，才能真正從上帝的話語得益？

16．為什麼我們應當有開明的態度，願意虛心學習聖經？

17．你認為自己正在學習的就是真理，能讓你找到恆久的平安和幸福嗎？

第6課——倡導純真宗教的組織

1,2．聖經怎樣表明，耶和華在地上一向都有他的代表？

3．早期的基督徒有些什麼特色？

4．在現代，耶和華在地上有個怎樣的組織代表他？

5．我們怎樣認出純正的基督教？

6．一般的「基督教」各教派結出了什麼果子？他們是純正的基督教嗎？

7．聖經說真基督徒今天會做什麼工作？現在哪個團體正在執行這個工作？

8．今天誰真正實踐了約翰福音13:35的話？

9．耶和華見證人為什麼樂於服從政府，遵守法律？

10,11．（甲）耶和華見證人所從事的聖經教育工作對社區有什麼貢獻？（乙）今日，為什麼你在這方面作出明智的選擇是當務之急？

25頁附欄：我們建議不用這個附欄。只要簡單地引用傳道書9:5,6,10的經文，然後表明人死後不能聽、不能看、不能說，沒有思想，沒有感情，就已經夠了，不必根據希伯來語和希臘語的詞語採用複雜的推理。

第7課——永遠的平安和幸福行將實現

1．上帝的王國是什麼？

2．聖經說，上帝的王國會怎樣帶來世界和平？

3．耶穌預告世界末期會有些什麼事發生？你同意這些事已發生了嗎？

4.1914年以來發生的世事足以證明什麼？

5．你願意成為綿羊般的人嗎？為什麼？

6,7．（甲）上帝的王國能帶來許多幸福，其中有哪幾樣是你最嚮往的？（乙）你認為值得花時間研讀聖經、參加聚會嗎？