第2課
神治傳道訓練班帶來裨益
1-5．神治傳道訓練班提供什麼訓練以幫助我們事奉上帝？
1 耶和華怎樣訓練他的僕人在傳道工作上成為熟練有效呢？他通過他的組織如此行。在許多地方，這種訓練始於像識字這麼基本的步驟。對一般已經學會寫讀的人來說，下一個步驟是報名參加神治傳道訓練班。
2 這個訓練班提供免費的傳道訓練。它在兩方面造益小組：（1）個別的學生獲得一項為了幫助他改善自己的能力而設的研讀計劃，使他能夠更有效地搜集和整理資料，然後以合乎邏輯的方式將其向別人提出來；（2）整個小組從每週的研讀計劃獲得很多有價值的資料。他們的屬靈體會和傳道活動均會因此而有所改善。
3 在每個國家中，研讀計劃由守望台社的分社辦事處所安排。分社每年編印一份供一年之用的秩序表。當然，研讀計劃的內容視乎有些什麼書刊以該國的文字印行而定。研讀計劃主要以聖經為中心。
4 每週學生會作幾個有益的演講。主要的演講，稱為訓示演講，比其他的演講稍長。這個演講會由一位能幹的弟兄擔任，使小組能夠自其獲得最大裨益。其他較短的演講則可以按照訓練班秩序表的規定由男性或女性講者擔任。一個較短的學生演講，視乎當地的秩序表而定，可能是朗誦聖經的一段經文。其他演講會按照指定的主題而發展；若是資料適合的話也許可以安排一個切合實際的場合。姊妹所擔任的節目時常會採用逐戶傳道的演講，在回訪時或聖經研究之後的討論，臨時作見證，與自己的家人或另一位傳道員談話等形式。
5 甚至人數較少而完全由女子構成的小組也可以研討所有的資料。以什麼方式呢？藉著非正式的報告、兩位姊妹彼此討論、問答、或僅是將刊出的資料讀出來。
6．訓練班監督需要具備什麼資格？
6 訓練班監督． 每個小組設有一位訓練班監督。他應該是個具備良好資格的教師。他應該對聖經的真理具有充分認識，對大部份學生的語言也相當熟悉。他需要待人機巧和仁慈。在靈性上他應當是個「長老」。他負責替你報名參加訓練班，派你擔任演講和對你提出仁慈、有益的勸告。
7．訓練班監督指派演講時會考慮到什麼因素？
7 訓練班監督保持一份學生名單，主要是供指派演講之用。演講的委派通常至少在三週之前發出書面的通知。這使你有時間分析和準備演講的資料。訓練班監督深知小組裡有各種不同教育程度的人，因此他將演講分派給學生擔任時會將這件事謹記在心。他會避免將不適合兒童討論的主題派給很年輕的學生去作演講。他也會設法使每個學生有同等的機會擔任節目。
8．為什麼學生的演講達到時限時會接獲一個信號？
8 當然，訓練班應該準時舉行和結束。因此，若有學生演講超過指定的時間，訓練班監督或他的助手便會發出信號。學生可以說完他的句子，然後就應當離開講台。
9-12．訓練班監督怎樣表明他切望見到擔任演講的人和小組中所有人均不斷有進步？
9 訓練班監督對整個小組評論每個學生的演講，因為這樣除了講者之外，其他人也可以從他所作的評論得益。提出稱讚總是好的。事實上，指導員很想鼓勵你。他會按照演講評論表所列出的次序評論你應當努力改善的各點。（詳情見第20課。）訓練班監督會留意你作為學生所需改良的地方，並且對你的進步深感興趣。
10 他也渴望使每次舉行的訓練班造益小組的所有人。他會鼓勵你盡力參與訓練班的活動，在經常舉行的口頭翻溫中參加評論，以及參加不時舉行的筆試。你若尚未報名參加訓練班，他會鼓勵你如此行；他會幫助你克服你的困難，使你看出你怎樣也可以有效地讚美耶和華。
11 倘若你在準備演講方面需要幫助，神治傳道訓練班監督也有權利幫助你。若是方便，他可以到你家裡探訪你。他若不夠時間如此行，他會請一些成熟的弟兄和富於經驗的講者協助他。你們作父母的也可以在這方面給他很大幫助；你們可以向自己的兒女提出這樣的幫助，但不是替兒女準備演講而是在他們所需作的研究和準備方面提出建議和指示。你若正在訓練一位新傳道員從事組外傳道工作，訓練班監督也許會請你幫助這人準備他在傳道訓練班中擔任的演講。
12 王國聚會所附設的神治傳道訓練班圖書部由訓練班監督負責管理。他會幫助新人看出他們可以怎樣從其中所蘊藏的聖經知識得益。他應該設法使圖書部置備社方新近出版的一切書刊以及其他有益的參考書供學生和其他人參閱。
13-17．學生的進步怎樣向別人顯明出來？
13 學生所得的裨益． 當你接獲訓練班的委派時，要將委派視為來自耶和華的組織而熱切地接受。同樣地，要虛心接納指導員提出的勸告而切實遵行。你可以將指導員提出的建議應用在你日常的言談上和傳道工作上。你若努力學習和實行訓練班所提供的知識，你必定會得益不淺。
14 經常參加訓練班及擔任其中節目的人發覺他們在聚會中所作的評論有很大改善，他們所從事的組外傳道活動也有效得多。訓練班同時裝備男性的學生準備和講出能夠激勵、感動聽者的演講，不論他們是主持工作檢討會的某部份節目抑或作公眾演講。由於從神治傳道訓練班受到適當的教導，有許多人能夠在法庭上及在統治者面前作一個良好的見證，其他的人則對學校或社團發表演說。
15 學生也會發現，他若將指導員對他的學生演講所提出的勸告應用在自己日常的言談之上，他可以逐漸將自己在說話方面若干根深蒂固的不良習慣除去。不論在我們從事世俗工作的地方，在學校裡抑或其他地方，我們身為耶和華見證人所受的訓練很快便可以被旁觀者所留意到。正如一本著名的雜誌說：「新的見證人在幾個月內所作的聖經研讀甚至超過大部份基督徒在一生中所作的。難怪差不多所有見證人都成為泰然自若的優良講者。」
16 小組的每一分子最好都有一個目標，使我們能夠決定自己在傳道工作上有什麼進步。這些目標通常可以與我們在神治傳道訓練班中的進步程度有密切連繫。例如你感覺自己沒有足夠能力回去探訪感興趣的人以回答他們的問題嗎？在訓練班中講出的資料有很多對這種場合頗為有用。
17 為了獲得最大裨益，我們不應當將訓練班視為僅是一項每週一小時的課程。反之，你若是個認真的學生，你會按照編排的秩序在家裡作預先的研讀和準備，包括閱讀聖經和作其他必需的研究。我們若預先準備一週的課文，則所有參加這個聚會的人而非僅是學生講者，都會在知識和能力方面繼贖進步而成為耶和華手下更優良的傳道員。
18-20．為什麼我們不應當僅因為個人缺乏口才或學識就不敢盡量參加訓練班的活動？
18 我們鼓勵所有人都盡力而為，特別將訓練班的宗旨謹記在心。作演講的目的不是要炫耀講者的口才，也不是要暴露某些學生的弱點和難題。的確，我們能夠從訓練班獲得多大裨益深受我們對這項安排懷有什麼動機所影響。這是耶和華所設立的教育制度的一部份。他正為了成就他的旨意而教導、訓練我們。沒有任何學生需要擔心他留下怎樣的印象，因為我們並非試圖取悅人或附從純粹屬人的教導和談話標準。反之我們所關心的是在我們的傳道活動上贏得上帝的嘉許和祝福。
19 誠然，有些弟兄姊妹的感覺可能與摩西所懷的一樣；他對耶和華說：「我素日不是能言的人。」（出埃及記4:10）但是你若堅信「在上帝凡事都能，」你就會克服這種最初的感覺。（馬太福音19:26）再者，你可以認為在談論生命之道的能力方面，任何改善都值得我們作出一番努力。甚至細小的改善也可能帶領另一個人踏上永生的道路。這豈不是值得我們高興的一件事嗎？
20 神治傳道訓練班的首要目的是訓練人從事傳道工作。希望你像其他許多人一樣經常參加這個聚會及努力自其得益，這樣你便會見到耶和華祝福你所作的努力而使你不斷進步。——腓立比書3:16。