ŠKOLY

(Viz také Nedělní školy; Studenti; Učení; Učitelé; Univerzity; Vzdělání)

brigády: yp2 151–155; g03 4/22 28; g98 8/22 20–22; g91 1/8 19–21; g90 12/8 20–22

vliv na duchovní smýšlení: g98 8/22 22

být pevní ve víře: w91 7/15 23–26

když jsme vybízeni k účasti na nebiblické činnosti: be 67

čtení:

pomoc dyslektickým dětem: g96 8/8 13

domácí úkoly: g 4/09 4–5; g93 4/8 13–15; yp 141–147

kde najít čas: g04 1/22 13–15; g04 11/8 30

studijní plán: g93 4/8 14–15

ve dnech shromáždění: km 2/04 1; w98 9/1 19, 21; yp 317

domácí vyučování: w97 8/15 21; g93 4/8 9–12; g91 3/22 29

drogy: g02 3/8 8; g91 9/22 28; w89 5/1 4

evoluční teorie: g98 8/8 31; ce 179–180

jak vzdorovat:

sexuálnímu obtěžování: yp2 124–127

stresu: yp1 128–133; g 4/09 3–9; g 9/08 26–28

šikanování a dorážení: yb06 48; w93 5/15 19; yp 150–157

tlaku vrstevníků: yp2 128–133, 135

jiné možnosti výuky než ve státních školách: g95 12/22 5–6; g93 4/8 9–12

kondomy: g94 5/8 28; g92 10/8 28

křesťanské chování: km 8/95 1; te 137–138

křesťanský názor: od 140–141; w03 3/15 10–14; ed 2–31; km 8/99 1; it-2 1095; w97 8/15 20–21; w96 2/1 9–14; w96 12/1 17–19; g93 4/8 14; w92 11/1 16–20; om 132–133; sj 3–31

branná výchova: sj 29

brožura Svědkové Jehovovi a vzdělání: w96 1/15 6; w96 2/1 13

internátní školy: w97 3/15 25–28

kurzy dopisování, jež patří do školní výuky: km 2/99 21

náboženská výuka: w91 12/15 28–29; sj 26–27

odloučení od rodiny kvůli vzdělávání: w96 10/1 30–31

projevovat laskavost: w04 4/15 20–21

příprava dětí na zachovávání křesťanského postoje: km 9/94 2

sexuální výchova: sj 27–28

školní písně: sj 16

v době politických nepokojů: g94 8/8 7

volby: w10 12/15 5; sj 16

vzdávání pocty vlajce nebo hymně: w10 12/15 4–5; sj 13–15

mimoškolní činnosti: w11 6/15 29, 31–32; g 4/09 5–6; od 141; w91 7/15 24; om 133; yp 144–145; sj 22–25

sportovní soutěže: g92 2/8 11–13

sportovní týmy: yp2 265–266; g96 2/22 12–14; g96 3/22 21–23; g96 12/8 30; sj 23; g91 6/22 14–16

školní plesy: g93 3/8 20–22

morálka: g95 12/22 4; g92 9/22 29

násilí: w96 2/15 4; g95 12/22 3; g94 8/8 4, 28; g94 11/8 29

masakr (Colorado, USA, 1999): g00 4/8 3; g00 7/8 3

masakr (Virginie, USA, 2007): w08 9/1 30

masakr (Winnenden, Německo, 2009): w09 12/1 9–12

průzkum příčin: g93 5/8 29

zbraně: g02 3/8 8–9; g90 5/8 28

neslyšící děti: g98 9/8 20

spolužáci se učí komunikovat s nimi: g90 2/8 32

nuda: g92 6/22 28

obhajovat pravdu ve škole: w10 12/15 3–5; yp2 297–303; w91 7/15 23–25

víra ve stvoření: yp2 300–303; g 9/06 26–28

oslavy:

měla by být účast povinná?: ed 14–15

názor svědků: sj 17–21

poděkování za články v Probuďte se!: g96 7/22 30

podvádění: g03 1/22 13–15; g03 9/22 30; g03 11/8 30

hodinky ukazují odpovědi: g97 6/22 28

proč pošetilé: yp 213–214

rozšířenost: g 6/11 29; yp 212

správný názor: w10 6/1 13

pokojové rostliny ve třídách jsou užitečné: g03 6/8 28

poruchy učení: g 1/09 10–11; g97 3/22 30; g96 6/22 11–13

postoj ke škole: g 4/09 4–6, 8; lr 221; km 8/97 2; g95 12/22 10–11; te 97–98; om 132–133; yp 134–139

poučování o nemoci AIDS: g94 1/22 29

povinnosti rodičů: yp1 304–305; g 11/10 29; g 4/09 9; g 5/09 14; ed 27–30; w96 8/1 20; fy 94–95; w95 2/1 27; g95 12/22 7–11; g94 8/8 5–10; sj 30–31

problémy se spolužáky: w93 5/15 19

připravovat děti na náročné situace: km 7/11 4; km 8/90 11; w89 7/1 13–14

proč se mnoho mladých lidí vrací do školy: g94 8/22 3–4

průzkumy:

které země mají nejlepší studenty: g97 6/22 29

nadržování: yp 158

účinnost vzdělání (32 zemí): g03 1/22 29

přátelství ve škole: yp2 142–146; g 4/06 17–19

rámečky/tabulky:

„Co mohou dělat rodiče; Co mohou dělat děti“: g95 12/22 10

referáty svědků:

jak odpovídat na otázky: be 66–67

rozhodování, co dělat po ukončení střední školy: km 4/99 8

řecké slovo: w92 11/1 16–17

sexuální aktivita: g 3/06 26; g02 3/8 9; g92 9/22 29

jak odmítnout návrhy: g 3/06 26–28

sexuální výchova: g92 2/22 3

mateřská škola: g01 1/22 29

názor svědků: sj 27–28

nemá vliv na pohlavní styky mladistvých: g97 6/8 6; w89 3/1 4

situace ve školách: ed 29–30; g02 3/8 8–9; g95 12/22 3–6; g94 8/8 3–4

hlučné třídy: g04 7/22 29

nedostatky ve výuce: g94 8/8 3–4

společenství ve škole: w07 9/15 10; g95 12/22 11

studium: g92 4/8 17–19

šikanování: yp2 122–124, 126–127; g04 5/22 30; g03 8/22 3–7, 9–11; g99 1/22 29; g98 5/22 28; g97 1/8 28; g94 8/8 6–7

školní výlety: g95 8/22 30; g94 10/22 23–25

tradiční školy (obřízka): w07 6/1 12–13

užitek: w03 2/15 27; g94 8/22 3–6; yp 134–139; g90 11/8 19

v biblických dobách: it-2 879

rabínské školy: w92 11/1 14–15

synagogy: w10 4/1 18

Tyrannova škola (Sk 19:9, 10): bt 160–161; it-2 879

vliv na výši IQ: g92 2/22 29

vydávání svědectví ve škole: km 10/11 2; km 8/09 2; yp2 298–300; km 1/06 8; w03 4/15 18–22; g02 3/22 12; km 8/98 1; w91 7/15 24–25; yp 156–157

jak překonat strach: yp1 121–127; g 7/09 24–27

jak vysvětlit postoj svědků k hymně: w10 12/15 4–5

používat knihu Stvoření: km 9/90 8

používat videonahrávku Zůstali pevní: km 6/01 8

tabulka „Promysli si odpověď“: yp1 127; g 7/09 25

vyplatí se tam chodit?: yp1 134–141; g 11/10 26–29; yp 134–139

vzdávání pocty vlajce: jv 671

děti svědků odmítají: jv 196–197; g93 7/22 13

zájem studentů o náboženství: g95 5/22 27

záškoláctví: g03 10/22 28

zbraně: g02 3/8 8–9

získat dobré vzdělání: yp2 114–120; km 8/97 2; g95 12/22 7–11

zkušenosti:

bratr se ve škole zastal biblického popisu Ježíše: w06 3/1 27

brožura Denně zkoumejme Písmo: yb06 155; w05 8/15 32; km 8/90 11

článek o potratech v Probuďte se! zapůsobil na třídu: g05 8/8 31

dcerka svědků pláče kvůli kouření učitelky: w91 6/15 25

dcerka svědků se odvážně postavila proti trýznitelům: w98 1/1 23

dcerka svědků v nacistických školách: g93 9/22 15–19

dcerka svědků vyjádřila svůj názor: w99 12/15 25

desetiletý ukazuje spolužákovi Boží jméno v Bibli: yb98 15

děti svědků zaujaly pevný postoj před ředitelem: yb09 135

děti zaujaly pevný postoj k Halloweenu: w96 12/1 9

esej „Existuje absolutní pravda?“: w07 11/1 32

esej „Moje nejoblíbenější kniha“: yb07 44–45

hodina náboženské výuky: yb93 62

holčička vysvětluje, kde je její mrtvý tatínek: g 8/09 32

chlapec mluví před celou školou o Dni otců: g 8/07 28

chování svědků: w10 4/15 6; w05 3/1 32; w05 6/15 27; km 6/98 7; w95 1/1 24–25; w91 1/1 22; w91 6/1 29; w87 11/1 20

jeptiška dostala knihu Žít navždy od čtyřleté holčičky: w91 1/1 22

katolík ze šesté třídy: g97 10/22 32

kněží neobstáli v diskusi: yb93 50–51

kniha Biblické příběhy: g 7/11 32; w07 7/1 32; g05 9/8 18–19; w03 4/15 20; w02 4/1 26; g96 8/8 32; w94 1/1 26; yb93 6–7; w91 1/1 17, 22; w88 8/1 27

kniha Co Bible říká: w08 2/15 19

kniha Lidstvo hledá Boha: g 1/09 32; g94 3/8 32; g93 3/8 32; g92 8/8 32

kniha Otázky mladých lidí: g 9/10 32; g 10/08 32; yb07 59; g 10/07 32; g 10/06 32; g05 2/8 32; g05 11/22 32; w03 4/15 19–21; yb03 45; g02 8/22 32; yb98 60; w97 2/1 7–8; g96 11/22 32; w95 7/15 8; g95 10/8 32; w93 3/1 19; w91 1/1 22; w91 11/15 32

kniha Rodinné štěstí: yb04 62

kniha Stvoření: g 8/07 32; g93 4/8 32; w90 7/1 30

kniha Stvořitel: g04 6/22 32; g01 9/8 32

koordinátor školy propustil učitele, svědka, a později souhlasil se studiem: w91 7/1 31

mladá sestra nahlásila špatnou odpověď ve vlastním testu: w11 4/15 8

mladá sestra napsala báseň na téma kouření: g04 5/8 31

mladá sestra napsala dopis Noemovi: w04 7/1 32

mladá sestra odmítala hrát hazardní hry: w97 10/15 30

mladá sestra odmítala pohlavní styk: w00 1/1 16

mladá sestra odmítla tvrzení, že svědkové Jehovovi jsou sekta: w03 1/1 16

mladá sestra odolala tlaku úředníků: yb06 126–127

mladá sestra přednesla proslov o evoluci: w00 2/15 32

mladá sestra vrací nalezený prstýnek s diamantem: w94 1/1 19

mladá sestra vyhrála řečnickou soutěž: w04 12/15 32

mladá sestra vysvětlila, proč nemůže zpívat určité písně: w05 3/1 32

mladá sestra vysvětlila biblický názor na krev: w05 3/15 18

mladá sestra vysvětlila biblický názor na potrat: w05 3/15 8

mladá zájemkyně vydává svědectví a výsledkem je pět průkopnic: w92 7/1 20

mladé sestry obhájily svou víru: w08 6/15 16–17; w02 9/15 19

mladé sestry pozvaly učitele na svůj úkol v teokratické škole: g05 9/8 18; w02 9/15 19

mladí bratři dosáhli při zkoušce nejlepších výsledků: km 3/93 6–7

mladí bratři přednesli referát o svědcích Jehovových: w03 4/15 21; g03 8/22 16

mladí svědkové odmítli účast v soutěži: w06 8/15 11

mladí svědkové vypracovali projekt o svědcích Jehovových: w06 7/1 20; g05 5/8 25; g02 1/8 31

mladý bratr mluvil ve třídách o svědcích: yb02 58

mladý bratr pochválen za to, že mluví slušně: w02 9/15 9

mladý svědek si odmítl vzít ukradené zkušební testy: yb01 52

mladý svědek uspořádal ve třídě debatu o svědcích Jehovových: w97 2/1 6–7

mladý svědek vypracoval referát na téma Halloween: g04 10/8 27

mladý svědek vzdoroval posměchu: yb06 48

nabídla časopisy odpůrkyni: w99 12/15 25

objednala knihu Mládí: yb93 195

objednala Probuďte se!: w91 1/1 22

odlišovali se: w97 8/1 21–22; g92 12/22 30

odmítá nabídky od spolužaček: yb08 24–25

odmítá plivnout na vlajku: ed 20; w90 11/1 27

odmítla zazpívat státní hymnu: yb04 248

odmítla zpívat ve školním sboru: w96 2/1 32

odmítla zúčastnit se falešného uctívání: w95 9/15 24

otázky a odpovědi: w04 10/1 30–31

pětiletá dívenka vyprávěla učitelce o své víře: w96 5/15 9

pětiletá holčička se s maminkou modlí o smělost: w10 2/15 7

pětiletá vysvětlila učitelce svůj postoj: w95 1/1 26

po celou dobu školní docházky zůstala ryzí: w00 3/15 19–20

po kampani s časopisem Probuďte se! sympozia ve škole: yb00 56

pomáhá patnácti spolužákům dospět k zasvěcení: w92 8/1 25

postoj čtyřletého a pětiletého chlapce k narozeninám: yb99 46

Probuďte se! pomáhá studentům: g02 2/22 32; g02 9/8 31; g01 5/8 31; g01 9/8 31; g00 4/8 15; g00 8/8 32; w94 1/1 26; w91 10/1 32

proslov na námět „Osoba, kterou nejvíce obdivuji“: yb97 57

proslov o tlachání uveřejněn: g96 12/22 32

přednesli referáty o stvoření: g 9/09 32; w06 8/15 9–10; w00 8/1 8

před třídou prokázal pravdivost Bible: w87 5/1 3

předvedla učitelce, jak se modlí: yb97 179

překonala strach: yb05 54–55

při studiích používala knihu Velký Učitel: yb92 62

reakce mladé sestry na učitelův výsměch: w98 1/15 16

referát mladé sestry na téma holocaust: g03 5/8 14–15

referát mladé sestry o předmanželském sexu: g 4/11 25

referát o knize Největší člověk: w05 6/15 29

referát o odbočce a překládání: g05 9/22 31

referáty o svědcích v nacistických koncentračních táborech: w04 9/1 29; g03 9/8 19

rodina se postavila spolužákovi na odpor: yb02 43

ryzost v době nacismu: g 8/11 19–20; w09 6/15 4

ředitel chválí děti svědků: w89 1/1 27

ředitel poznal pravdu: w05 2/1 17

ředitel si přál návštěvu krajského dozorce: yb06 49–50

řídil se morálními zásadami: yb97 51–52

seminář o léčbě závislostí: w09 7/15 32

sestra vede program o morálních hodnotách: w98 6/1 8

sirotek přijal pravdu: yb07 171–172

slohová práce „Jen otevřete oči a vizte“: g97 6/22 31

slohová práce „Kdybych mohl změnit některý okamžik v dějinách“: g96 2/22 15; g96 10/8 30

slohová práce „Mé největší přání“: g99 9/22 32

slohová práce „Největší dar“: g91 8/8 11

slohová práce o poctivosti: w03 8/1 16

slohová práce o Vánocích: g94 12/8 31

slohová práce „Proč neslavím Halloween“: g 10/06 27

smutná dívka ve školním autobusu: w98 3/1 25

spiritistická tabulka: w09 4/15 11

spolužáci a rodiny poznávají pravdu: w95 11/1 9

spolužák se ptal, co znamená smilstvo: w06 12/15 10

starší oslovil ředitelku: w99 12/15 25

Strážná věž ve školní knihovně: yb02 52

studenti svědkové předvedli dramatizaci: yb93 54–55

svědkové dostávají výborná doporučení: g94 8/22 7

svědkové se dobře učí: w94 1/1 26

svědkům udíleny ceny za etické chování: w94 1/1 19

šestiletá dívka vyhledala Strážnou věž pro truchlící učitelku: w05 3/15 8–9

šestiletá obhajuje svůj postoj před učitelem: yb01 43

šestiletý obhajuje svůj postoj před ředitelem: w95 5/1 27

šestiletý učitelce zpaměti citoval biblický text: yb10 47–48

školačka dala přednost kazatelské službě před doučováním: w05 6/15 29

školní práce a chování mladých svědků: g 3/09 21; g 6/09 30; yb04 47–48

tvrzení nevěřící učitelky vyvráceno: yb04 108–110

učitelka nazvala mladého svědka Židem: g00 6/22 3

učitelka použila časopis Probuďte se!: g03 2/8 30

učitelky doporučily Probuďte se!: w05 6/15 29; g96 10/8 32; w92 7/15 25

vedení školy pochválilo sbor, který se scházel ve třídě: g 8/08 29

vedla studia se spolužáky: w95 1/1 24

ve třídě vysvětlila proroctví o sedmdesáti týdnech (Da 9:24–27): w00 4/1 23

videonahrávka Fialové trojúhelníky: w03 4/15 20; g01 1/8 31

videonahrávka o bezkrevní léčbě zapůsobila na učitele: g04 9/8 13

videonahrávka Organizace: g02 5/8 15; w98 10/15 32; yb97 57

videonahrávka Zůstali pevní: km 2/02 1; g99 11/22 31

v případě týkajícím se neutrality soud rozhodl ve prospěch svědků: g94 11/8 12–15

v referátu vysvětlila postoj svědků ke vzdávání pocty vlajce: g96 1/8 31; g96 8/22 30

vydávají svědectví učitelce: w91 1/1 17, 22

vydávají svědectví ve škole: yb11 221; w06 8/15 9–10; g05 9/8 18–19; w04 6/1 17; w04 10/1 30–31; g04 9/8 12–13; w03 4/15 19–21; w01 11/1 25–26; w00 1/15 18; yb00 50; km 12/00 8; yb98 14–15, 203–204; w97 2/1 6–7; w97 10/1 9; w95 1/1 25; w92 7/15 25; yb92 62; g92 12/22 30; w91 6/15 22; w88 4/1 7

vyprávěla o sjezdu: yb05 64

výstavka na besídce zaměřená na Jehovovo jméno: w93 2/1 29

vysvětluje třídě svou odpověď v testu: w94 1/15 8

vytrvali navzdory šikanování: yp 157

vzdávání pocty vlajce: w09 10/15 22–23; w97 10/1 9

zachovaly ryzost v době zákazu: w92 5/15 30

zachovává ryzost v souvislosti se státní hymnou: w92 6/1 9

zazpívaly písně Království: yb09 135; yb06 244; w96 2/1 32; w96 8/15 26

získala cenu za literární úvahu: g00 4/8 15

zproštěna vojenského výcviku: yb03 194–195

zvítězila v soutěži slohových prací: w92 12/1 29

zločinnost: g94 11/8 29

známky: yp1 146–147; g98 3/22 20–22; g98 12/22 30; yp 140–149

jak pomáhat dětem, když mají špatné známky: w08 1/1 11

zlepšuje se díky oddechové četbě: g05 8/8 28–29

Církevní školy

zkušenosti:

mladý svědek v katolické škole: w94 5/1 31

Místa podle abecedy

Afrika: g00 1/22 29; g96 5/8 30; g95 9/22 24–27

Dánsko:

biblická škola (1944, 1945): yb93 104–105

Estonsko:

otázka neutrality: yb11 222–223

Filipíny:

vojenský výcvik: yb03 194–195

vzdávání pocty vlajce není povinné: yb03 233–235; w98 12/1 22; g94 1/8 22–23

Haiti:

vzdávání pocty vlajce: yb94 148–149

Indie:

zpívat státní hymnu není povinné: w88 11/1 31

Izrael (novodobý):

otázka neutrality: g94 11/8 12–15

Japonsko:

potvrzeno osvobození svědka od výcviku v kendu (1994, 1996): g00 4/22 24; w98 12/1 22; yb98 137–138; yb97 14; w96 11/1 19–21; g96 5/22 30; g96 9/8 28; g95 10/8 10–14

Jižní Afrika:

soud potvrzuje právo svědků zaujmout neutrální postoj (1976): yb07 122–123

Mexiko:

digitální obrazovky: g05 6/8 28

vzdávání pocty vlajce: yb95 234–236

Papua-Nová Guinea:

vzdávání pocty vlajce: yb11 143–145

Paraguay:

státní hymna: yb98 238–241

Polsko:

zločinnost: g05 4/8 29

Rwanda:

otázka neutrality: yb09 24

Řecko (starověké): it-2 567–568; w92 11/1 16–17

Spojené státy:

astrologická škola: g02 7/8 29

modlitby (1963): sj 26

náboženská výuka (1948): sj 26

školy pro neslyšící: g98 9/8 20

vzdávání pocty vlajce: w10 9/15 4; jv 197, 669–672, 684–688; g93 7/22 13–16; g91 12/8 22–24

Tchaj-wan:

vyučování zaměřené na zamezení únosu: g98 8/8 29

Zambie:

děti vyloučeny za neutralitu: yb06 231, 234–238

biblická škola pro manželské páry:

biblická škola pro svobodné bratry (dříve škola služebního vzdělávání):

oddělení pro teokratické školy: w08 2/15 31

pojednání: km 10/11 4–6; w08 2/15 18; jt 9; km 6/99 1

pracovníci odboček: jv 230

přispívají k rozmachu díla Království: re 63

škola Gilead:

škola pro cestující dozorce a jejich manželky:

škola pro členy výborů odboček a jejich manželky:

škola pro sborové starší:

škola průkopnické služby:

škola služby Království:

školy Království:

teokratická škola:

vzdělávací středisko Strážné věže: