Absolventi Gileadu se vydávají na přínosnou životní cestu

„JE TO opravdu radostná událost, tahle graduace devadesáté třídy Gileadu!“ Těmito slovy zahájil program graduace předsedající, Karl F. Klein z vedoucího sboru. Připomněl začátky Biblické školy Strážné věže Gilead a dodal: „Kdo by si byl tenkrát v roce 1943, když končila první třída Gileadu, pomyslel, že se po osmačtyřiceti letech ještě sejdeme ke graduaci devadesáté třídy?“

A přece se 3. března 1991, v neobvykle teplý den, sešlo v New Jersey přes 4 000 pozvaných hostů a členů rodiny bétel ve sjezdovém sále v Jersey City — jen přes řeku od města New Yorku — ke graduaci těchto nových misionářů. V tento den své graduace dostanou absolventi nějaké rady na rozloučenou, než se vydají do misionářského života.

Program byl zahájen písní. Pak byli všichni přítomní hluboce dojati, když sedmadevadesátiletý prezident Biblické školy Strážné věže Gilead, Frederick W. Franz, pronesl úvodní modlitbu. Po zahajovacích poznámkách předsedajícího pak absolventi a všichni přítomní se zájmem vyslechli řadu krátkých, praktických proslovů.

Jako první mluvil Max H. Larson z výboru tiskárny na námět „Spolupracovníci s Jehovou“. Nejprve upoutal pozornost na záchrannou archu, kterou postavil Noe se svou rodinou, a pak řekl: ‚Dnes shromažďuje Jehova po celém světě mnohamiliónovou rodinu a zamýšlí tuto velikou rodinu provést velkým soužením.‘ Jak? Pomocí novodobé archy — duchovního ráje! ‚Půjdete,‘ připomněl absolventům, ‚do různých končin země, kde budete Jehovovými spolupracovníky při budování novodobé archy.‘ Připravoval je na to, co je čeká, slovy: ‚Bude to od vás vyžadovat práci. Bude to vyžadovat trpělivost. Narazíte na překážky. Právě tady budete potřebovat dovednosti, které vám dalo vaše školení.‘

Daniel Sydlik, člen vedoucího sboru, nedávno navštívil dlouholeté misionáře v Japonsku a Kostarice. Rozvinul námět „Vaše životní cesta je přínosná“ a podělil se s nimi o některé užitečné nápady, které získal od těchto úspěšných misionářů. Jedna sestra, jak vysvětlil, předala několik rad, jež jí kdysi dala matka: „Miluj kazatelskou službu. Spřáteluj se s lidmi. Sdílej svůj život s druhými a to ti přinese štěstí.“ Jiná sestra řekla: ‚Během let jsme přišli na to, že neočekáváme-li od druhých příliš mnoho, nebudeme snadno zklamáni. O to víc pro nás znamená každý projev laskavosti a ohleduplnosti.‘ Takové praktické rady jistě pomohou absolventům, aby se sami stali úspěšnými misionáři, když je uplatní.

„Buďte shovívaví ke všem,“ říká 1. Tesaloničanům 5:14. Tento text komentoval Leon Weaver ze služebního výboru, když mluvil na námět „Buďte trpěliví v každé své činnosti“. Kdo patří mezi ty ‚všechny‘, vůči nimž musíme být trpěliví? Řečník odpověděl: ‚Ti, s nimiž se setkáváte v kazatelské službě. Bratři a sestry ve vašem novém sboru. Vaši druhové misionáři. Lidé z odbočky. Váš manželský druh. Vy sami.‘ Proč máme být trpěliví v každé své činnosti? ‚Bratři a sestry,‘ vysvětlil řečník, ‚trpělivost snižuje stres a úzkost. Trpělivost vede k pokoji. Trpělivost udržuje živou naději. Trpělivost nám pomáhá udržet si radost ze služby.‘

Albert D. Schroeder, člen vedoucího sboru a původní tajemník školy Gilead, byl dalším řečníkem. Mluvil na námět „Stále následuj svůj vzor — Ježíše Krista“ a založil své poznámky na 2. kapitole Filipanům. „Zachovejte si takový myšlenkový postoj [„Na to myslete“, poznámka pod čarou], jaký měl i Kristus Ježíš,“ říká 5. verš. ‚To naznačuje,‘ vysvětlil řečník, ‚že potřebujeme vyrovnané smýšlení, stejně jako měl vyrovnané smýšlení sám Ježíš.‘ Pak učinil zajímavý rozbor, počínaje 6. veršem, a ukázal, že Pavel nejdříve dokládá, že Ježíš smýšlel vyrovnaně (verše 6–8), a pak ukazuje způsoby, jimiž ho Jehova odměnil za poslušnost (verše 9–11). ‚K vašim výsadám patří to,‘ řekl na závěr, ‚že kážete Pána Ježíše Krista a pomáháte jiným, aby měli stejný myšlenkový postoj jako on.‘

Jaká slova na rozloučenou mají pro své studenty učitelé školy? Jack D. Redford mluvil na námět „Schopnost přemýšlet vás bude střežit.“ (Přísloví 2:10, 11) ‚Až se teď vydáš na cestu,‘ vysvětlil, ‚tvé štěstí nebude záviset na tom, kdo jsi nebo co máš, ba ani na tom, že jsi absolvent školy Gilead. Tvé štěstí bude záviset na tom, jak uvažuješ. Jestliže budeš rozvíjet svou schopnost přemýšlet a uplatňovat své poznání, budeš šťastný.‘ Ukázal, jak důležitá je schopnost přemýšlet, když vysvětlil: ‚Rozdíl mezi správným činem a nesprávným činem je v uvažování. To, co si myslíš, určuje, co děláš.‘ J. D. Redford skončil těmito povzbudivými slovy ke studentům: ‚Na světě je mnoho velmi inteligentních lidí, kteří špatně uvažují, a je mnoho lidí s průměrnou inteligencí, kteří se naučili výborně uvažovat. Získejte tedy tu dovednost. Buďte odhodláni používat svou mysl. Používejte své poznání. Řešte problémy. Vycházejte s lidmi. Přijímejte autoritu. Buďte produktivní ve své práci. Vytrvejte ve svém přidělení.‘

Ulysses V. Glass, tajemník školy, si zvolil námět „Jehova podporuje naši ruku“, založený na Žalmu 37:23, 24. ‚Musím tuto třídu pochválit,‘ poznamenal, ‚za její zájem o učení.‘ Připomněl jim něco z toho, co Jehova opatřil na pomoc a podporu — Boží slovo, věrného a rozvážného otroka pod Ježíšovým vedením, který dává smysl a porozumění Písem, různé publikace, shromáždění a sjezdy. ‚Pomůcky, které jste používali při studiu,‘ pokračoval, ‚jsou jako duchovní hůl a prut. Potřebujeme je jako duchovní oporu a dávají nám také schopnost mluvit s autoritou, když předáváme Boží slovo jiným.‘ Na závěr dal studentům tyto rady: ‚Jestliže máš srdce plné lásky k lidem, poctivá srdce zareagují. Budeš mít ve službě úspěch a poznáš, že Jehova podporuje tvou ruku.‘

Posledním řečníkem v dopoledním programu byl Carey W. Barber z vedoucího sboru, který si zvolil námět „Vcházejte úzkými dveřmi“. V komentáři k Lukášovi 13:23, 24 poznamenal: ‚Mnozí chtějí požehnání života, ale málokdo je ochoten se dostatečně silně namáhat, aby je obdržel.‘ A co my? ‚Je dobré ptát se sám sebe: „Co tento obraz úzkých dveří znamená pro mne osobně?“ ‘ Ti, kdo úzkými dveřmi neprojdou, neprojdou ne proto, že je to nemožné, ale protože se nechtějí namáhat. ‚Jehova od nás nežádá příliš mnoho,‘ vysvětlil řečník. Na závěr řekl: ‚S Jehovovou pomocí se s radostí a dostatečně namáhejme, abychom se protlačili úzkými dveřmi do nového světa věčného života, pokoje, radosti a štěstí, k Jehovově věčné slávě!‘

Po těchto poznámkách předal předsedající pozdravy z různých částí země. Přišel čas, aby absolventi převzali své diplomy. Studenti pocházeli ze šesti zemí — Finska, Kanady, Německa, Spojených států, Švýcarska a Velké Británie. Jejich pověření je však zavedou do zemí jako Argentina, Benin, Bolívie, Dominikánská republika, Papua Nová Guinea, Peru, St. Lucia a Tchaj–wan. A jak se absolventi cítí v den své graduace? V dojemném dopisu adresovaném vedoucímu sboru a rodině bétel mimo jiné řekli: „Máme důvěru v podporu vedoucího sboru, rodiny bétel a celé Jehovovy organizace. Až se setkáme se zkouškami, které před námi leží, tu podporu budeme chovat jako poklad. Jsme za ni opravdu vděční.“

Po přestávce začal odpolední program zkráceným studiem Strážné věže, jež vedl Karl A. Adams. Potom studenti předvedli zkušenosti ze života, jak se při vyučování Božímu slovu zaměřit na srdce. Nakonec se všichni přítomní včetně absolventů devadesáté třídy zaradovali z časové dramatizace s názvem Vyhýbej se životním úzkostem, kterou předvedli místní zvěstovatelé.

Předsedající, Karl Klein, mluvil za všechny, když ve svých závěrečných poznámkách řekl: „Opravdu bylo pro nás dobré, že jsme se tu tohoto třetího března 1991 sešli!“ Příjemný program pak skončil závěrečnou písní a modlitbou Harolda J. Diese.

[Rámeček na straně 27]

Statistika třídy

Počet zastoupených zemí: 6

Počet přidělených zemí: 10

Celkový počet studentů: 24

Průměrný věk: 31,2

Průměrný počet let v pravdě: 15

Průměrný počet let ve službě plným časem: 11

[Obrázek na straně 26]

90. třída absolventů Biblické školy Strážné věže Gilead

V seznamu dole jsou řady číslovány zpředu dozadu a jména jsou řazena v každé řadě zleva doprava.

(1) Miller M.; Helenius S.; Marsh L.; Kleeman A.; Loosli Y.; Nizan H. (2) Skogen R.; Nutter D.; Noack E.; Diehl L.; Hair J. (3) Marsh C.; Helenius H.; Loosli M.; Danio A.; Danio A.; Nizan D. (4) Miller L.; Noack J.; Hair L.; Kleeman W.; Skogen D.; Diehl S.; Nutter W.