19. studie

Využít školu ke zlepšení kazatelské služby

1. Jaký cíl školy bychom měli mít na mysli, když si připravujeme proslovy studujících?

¹ Jedním z hlavních cílů školy teokratické služby je pomáhat, abychom se stali lepšími služebníky v kazatelské službě. Měj to na mysli, když si připravuješ přidělený úkol. Zajímej se nejen o to, jak získat znalosti, ale také o to, jak tyto znalosti zužitkovat při svém kázání a vyučování v kazatelské službě.

2. Jak si můžeme nacvičovat proslovy studujících a přitom vydat svědectví?

² Někdo dobře využívá své přidělené úkoly tím, že si je nacvičuje v přítomnosti přátel, sousedů, nevěřících členů rodiny a jiných, kteří mu naslouchají. Tím dociluje několika věcí. Jednak může vidět reakci druhých a udělat úpravy, které proslov vylepší. Může být také probuzen zájem o Bibli u člověka, který si povšimne ceny předkládaného poučení. A může to také otevřít cestu k tomu, abys jej jednou mohl pozvat do školy teokratické služby. Mnoho osob se tímto způsobem dostalo poprvé do sálu Království. Jedna naše sestra v Japonsku si opakovala svůj úkol z programu školy teokratické služby před jistou věřící ženou, kterou zvláště navštívila. Zvolila si námět „Boží lid je vyzýván, aby vyšel z ‚Babylóna‘“. Paní projevila zájem a souhlasila s biblickým studiem.

3. Co nás podnítí, abychom v kazatelské službě používali to, co slyšíme ve škole?

³ Mysli v pojmech kazatelské služby. Ve škole teokratické služby získáš bohatství výborných informací a mnohé z nich můžeš přímo použít v kazatelské službě. V programu rozebíráme takové myšlenky jako důvody pro víru v Bibli, odpovědi na naukové otázky, plnění biblických proroctví, vysvětlení určitých biblických textů a uplatnění biblických zásad v našem každodenním životě. Snaž se vytvářet si příležitosti pro použití těchto informací v kazatelské službě. Nemusíš čekat, až se tě na to někdo zeptá. Když je to vhodné, nadhoď námět sám. Vtiskneš si tím onu informaci do své vlastní mysli, a budeš ve své službě přizpůsobivější.

4. Jak nám škola může pomoci zlepšit se v používání Bible?

⁴ Přímé používání Bible je důležitou součástí našeho díla. Ale pro některé zvěstovatele je obtížné rychle vyhledat vhodné biblické texty. Je to i tvůj problém? Je-li to tak, škola ti může pomoci k důkladnému pokroku. Jak? Sleduj každého řečníka ve škole teokratické služby s Biblí v ruce. Když čte řečník biblický text, vždy si jej vyhledej ve své vlastní Bibli. Když si budeš texty znovu a znovu vyhledávat, dobře se s nimi obeznámíš a naučíš se přesně, kde je hledat. Je k tomu zapotřebí cvičení a takové cvičení můžeš obdržet nejen venku v kazatelské službě, ale každý týden, když navštěvuješ školu. Můžeš mít rovněž užitek z rozboru, který předkládá každý řečník. V přidělených námětech si volí ty nejvýstižnější texty. Když řečníky sleduješ, proč by sis nepodtrhl klíčovou část těch textů, o kterých se domníváš, že bys je mohl použít ve službě? Můžeš si je také poznamenat vedle příslušného námětu ve své Bibli. Tímto způsobem snadno nalezneš a použiješ v kazatelské službě to, čemu se učíš ve škole.

5, 6. Jak nám pomůže volba realistických situací našich proslovů?

⁵ Když si úkol připravuješ, věnuj pozornost i správné volbě situace; to ti také pomůže ocenit užitek, jaký škola přináší tvé kazatelské službě. Když je to možné, vol si situace, se kterými se v kazatelské službě skutečně setkáváš. Občas zjistíš, že tvůj úkol by se mohl hodit pro službu dům od domu nebo pro neformální svědectví. Jindy by byl spíše praktičtější jako rozhovor při opětovné návštěvě. Nebo by mohl být rozhovorem sestaveným kolem myšlenky, která se rozebírá na domácím biblickém studiu. Vždy se snaž o vytvoření realistické situace. Občas můžeš přidat na reálnosti svého proslovu tím, že plánuješ, jak majitel bytu odmítne to, co říkáš. Pak můžeš ukázat, jak zvládneš takovou situaci. Proslovy, které se hodí do situací kazatelské služby, nemusí vždy vést k okamžitému úspěchu; je rovněž cenné ukázat, jak se vypořádat s nedostatkem zájmu.

⁶ Je-li ti přidělena úloha majitele bytu, můžeš si také něco odnést pro svou kazatelskou službu. Využij této příležitosti a snaž se porozumět, jak majitelé bytu myslí a proč vznášejí zcela určité námitky. Tvé realistické znázornění takového majitele bytu i pozornost, kterou věnuješ tomu, jak řečník zdolá situaci, ti pomůže vycvičit se v účinné kazatelské službě.

7. O zlepšení kterého bodu můžeme usilovat ve své službě v průběhu každého týdne, abychom neustále dělali pokroky?

⁷ Když je proslov založen na Příručce pro školu teokratické služby, rozebírej poučení s touhou zlepšit svou kazatelskou službu, ať již službu dům od domu, nebo jinou. Proč nepovažovat námět proslovu za bod, ve kterém budeš ten týden ve své službě usilovat o zlepšení? Když například proslov pojednává o nutnosti mít námět, ptej se sám sebe, zda tvé kázání ve svědecké službě má skutečně nějaký námět. Necháš jej vyniknout tak jasně, že opravdu utkví majiteli bytu v mysli? Není-li to tak, pracuj na tom ten týden. Jindy uslyšíš zase látku pojednávající o čtení a uplatnění biblických textů. Když nasloucháš tomuto proslovu, rozeber si, jak sám biblické texty používáš. Předčítáš je majiteli bytu, aniž bys je vysvětlil? Jak verše spojuješ se svým námětem? Jak je uplatňuješ na majitele bytu? Takové otázky mohou přispět ke zlepšení tvého čtení a uplatňování biblických textů. Zabývá se proslov využitím znázornění? Jak se můžeš zlepšit při používání znázornění? Nebo se proslov dotkne vyučování při domácím biblickém studiu. Prozkoumej své vlastní metody, abys viděl, jak látku můžeš uplatnit při vyučování na svém vlastním domácím biblickém studiu, a učiň to tento týden. Tak budeš používat to, co ses naučil ve škole teokratické služby, abys podpořil svou kazatelskou službu.

8. Když jsme ve svědecké službě, jak si sami můžeme užitečně poradit?

⁸ Rozebírej si svůj přednes. Ve škole pravidelně slyšíš, jaká rada se uděluje, a pozoruješ její užitek. Dozorce školy asi není vždy s tebou u dveří ve svědecké službě, ale proč by sis nenavykl udílet si rady sám? Když skončíš svůj rozhovor s majitelem bytu, ptej se sám sebe: Co jsem mohl udělat pro větší působivost? Když to již tedy vím a kdyby mohl rozhovor proběhnout znovu, co bych udělal jinak? Takový rozbor ti může pomoci již právě v tom dnu, protože se můžeš setkat s podobnou situací u dalšího bytu. Navykneš-li si rozebírat svůj přednes v průběhu své svědecké práce, bude tvůj pokrok stálý. Když však pracuješ po boku dalšího zvěstovatele, můžeš se na návrhy ptát rovněž jeho.

9, 10. Jak postupovat na schůzkách k procvičování, abychom ve službě uplatňovali, co se tam naučíme?

⁹ Znamenitou metodou ke zvýšení účinnosti tvého přednesu je nácvik a společný rozbor s jinými. Můžeš to dělat se členy své vlastní rodiny nebo s bratry ze sboru. Ať přijmou úlohu majitele bytu a vznášejí obvyklé námitky. Když jsou vzneseny námitky, překonávej je, víš-li jak. Nevíš-li, zastav se a přijmi návrhy od ostatních přítomných. Pak pokračuj a použij některé z navržených myšlenek. Až skončíš, rozeberte si spolu účinnost tvého kázání. Takový domácí nácvik může pomoci ke zlepšení tvého přednesu a také ti dává příležitost k opravě chyb, dříve než vyjdeš do svědecké služby. Tak si můžeš snáze osvojit zásady, které ses pro kazatelskou službu naučil ve škole. Vzpomeň si na apoštola Pavla, který řekl, že zralí lidé jsou ti, kteří „používáním cvičili svou vnímavost, aby rozlišovali mezi správným a nesprávným“. (Hebr. 5:14) Jeden způsob, jak zostřit svou vnímavost, je používat ji při nácviku.

¹⁰ Škola teokratické služby je jedním z mnoha Jehovových velkorysých opatření pro naše školení. Když se budeme pilně učit a budeme uplatňovat to, co se učíme, budeme schopni říci spolu s prorokem: „Svrchovaný Pán Jehova mi dal jazyk poučených, abych věděl, jak slovem odpovědět unavenému. Probouzí ráno co ráno; probouzí mé ucho, abych slyšel jako ti poučení.“ — Iz. 50:4.