Program for tjenestemøderne
Bemærk: I Rigets Tjeneste er der et program for hver uge sommeren igennem. De enkelte menigheder kan selv foretage de ændringer der er nødvendige i stævneugen. Hvis det er muligt, kan der ved det sidste tjenestemøde inden stævnet bruges 15 minutter på at repetere relevante hovedtanker fra artiklerne om områdestævnet i denne udgave af Rigets Tjeneste. Sæt 15 til 20 minutter af på et tjenestemøde en måned eller to efter stævnet til at gennemgå hovedpunkter fra stævneprogrammet. (Dette kan eventuelt gøres når et punkt må tilrettelægges lokalt). Gennemgangen skal ledes af tjenestetilsynsmanden. Lad tilhørerne fortælle hvordan de bruger eller planlægger at bruge oplysningerne fra stævnet i tjenesten.
Ugen fra 14. april
Sang nr. 183
10 min. Lokale meddelelser og udvalgte bekendtgørelser fra Rigets Tjeneste. Benyt forslagene på side 8 (eller en anden præsentation der egner sig til jeres distrikt) til at vise hvordan man kan præsentere Vagttårnet for 1. april og Vågn op! for april. Aftal på forhånd med nogle forkyndere at de fortæller oplevelser fra tjenesten. Tilskynd alle til at se videofilmen Stærke i troen trods modstand — Jehovas Vidner i Sovjetunionen som forberedelse til drøftelsen på tjenestemødet i ugen fra 28. april.
15 min. „Vis jer taknemmelige.“a Lad tilhørerne kommentere skriftstederne i det omfang tiden tillader.
20 min. „Trøst de sørgende.“b Lad forkyndere i salen fortælle gode oplevelser om hvordan de har trøstet nogle som har mistet en af deres kære i døden.
Sang nr. 42
Ugen fra 21. april
Sang nr. 171
5 min. Lokale meddelelser og regnskabsrapporten. Nævn hvor stor en del af udgifterne til drift af rigssalen der dækkes ved forpligtelseserklæringer, og ros brødrene for deres gavmildhed. Mind tilhørerne om at medbringe Vagttårnet for 1. maj og Vågn op! for maj til næste tjenestemøde og at være forberedte på at drøfte hvordan man kan præsentere dem i distriktet. Aftal på forhånd med nogle forkyndere at de fortæller oplevelser fra tjenesten.
20 min. „Husk de trofaste ældre.“c Der kunne nævnes mange andre måder at huske vores ældre på. De ting der er nævnt, er kun tænkt som idéer der skal sætte tankerne i gang. Lad en eller flere bogstudietilsynsmænd fortælle hvad de har arrangeret for at hjælpe de ældre der er tilsluttet deres gruppe, og hvordan de har sørget for at der er en regelmæssig kontakt. Understreg at kontakten til gruppen og menigheden skal opretholdes selvom den ældre bliver stærkt dement. I sådanne tilfælde er det dog vigtigt at det er de samme der har kontakten. Hav om muligt et nært samarbejde med familien eller plejehjemmet.
20 min. „En lejlighed til at få åndelig føde og fryde sig.“d Ledes af menighedens sekretær.
Sang nr. 197
Ugen fra 28. april
Sang nr. 55
10 min. Vis ved hjælp af forslagene eller de præsentationer der findes på side 8, hvordan man kan tilbyde Vagttårnet for 1. maj og Vågn op! for maj.
17 min. „En oplysende og tilskyndende videofilm.“ Gå straks i gang med en fælles drøftelse af filmen Stærke i troen trods modstand — Jehovas Vidner i Sovjetunionen ved hjælp af spørgsmålene i artiklen. Tiden må tilpasses så flere kan nå at kommentere det sidste spørgsmål.
18 min. „Følg lige i hans fodspor.“e Lad tilhørerne kommentere skriftstederne i det omfang tiden tillader.
Sang nr. 65
Ugen fra 5. maj
Sang nr. 217
15 min. Lokale meddelelser og oplevelser fra forkyndelsen. Gennemgå „Spørgsmålskassen“ med salen.
15 min. Jehova vil ikke på nogen måde slippe dig. Opmuntrende foredrag baseret på Vagttårnet for 15. oktober 2005, side 8-11.
15 min. „Gør fremskridt som forkynder.“f I forbindelse med gennemgangen af paragraf 3 medtages nogle kommentarer fra ’Skolehåndbogen’, side 6-8, fra underoverskriften „Få fuldt udbytte af skolen“.
Sang nr. 11
[Fodnoter]
a Begræns indledningen til højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.
b Begræns indledningen til højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.
c Begræns indledningen til højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.
d Begræns indledningen til højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.
e Begræns indledningen til højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.
f Begræns indledningen til højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.