Οι Συναθροίσεις σας Υπηρεσίας
ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 1 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ
Το Έργον της Μαθητεύσεως
15 λεπτά: Ύμνος 1. Οτιδήποτε τοπικές ανακοινώσεις είναι ανάγκη να γίνουν· κατόπιν Γραφική συζήτησις. Ένα κύριο μέρος του έργου μας είναι η μαθήτευσις. (Ματθ. 28:19, 20) Είναι μια από τις απολαυστικές όψεις της δράσεως. Όλοι εκείνοι στους οποίους κηρύττομε δεν πρόκειται να γίνουν μαθηταί, το ουσιώδες είναι να δώσωμε απλώς μαρτυρία σε ανθρώπους όλων των τάξεων. Αλλά το θέλημα του Θεού περιλαμβάνει περισσότερα πράγματα. (1 Τιμ. 2:3, 4) Κάθε μέρα, σε όλες τις επαφές μας και οπουδήποτε είμεθα στην υπηρεσία του αγρού, πρέπει ν’ αναζητούμε πιθανούς μαθητάς και κατόπιν να φροντίζωμε να δίνωμε συνέχεια. Χρησιμοποιώντας τα επόμενα Γραφικά εδάφια, αν το επιτρέπη ο χρόνος, ρωτήστε το ακροατήριο πού βρέθηκαν αυτοί οι ενδιαφερόμενοι.—Ματθ. 9:9· Λουκ. 10:38-42· Ιωάν. 4:6, 7, 39· Πράξ. 16:26-34.
15 λεπτά: Ιδέες για Υπηρεσία του Αγρού. Ας κάμωμε σκοπό μας να αρχίσωμε Γραφικές συζητήσεις οπουδήποτε είναι δυνατόν. Συζητήστε και κάμετε επίδειξι των επομένων.
Αφού χαιρετήσετε τον οικοδεσπότη, θα μπορούσατε να πήτε: «Είναι αλήθεια ότι οι άνθρωποι χρειάζονται πολλά πράγματα, αλλά ποια σας φαίνεται ότι είναι η μεγαλύτερη ανάγκη της ανθρωπότητος; Ακούστε, τι θα πη ο οικοδεσπότης, δείξτε ενδιαφέρον σ’ αυτό και κατόπιν κατευθύνατε την προσοχή του στη βασιλεία ως την λύσι. Διαβάστε ένα Γραφικό εδάφιο. Ίσως το Ησαΐας 9:6, 7. Κατόπιν, για να εγείρετε ενδιαφέρον για μια τακτική Γραφική μελέτη, κατευθύνετε την προσοχή τους στις σελίδες 7, 8 του βιβλίου Αληθινή Ειρήνη. . . Διαβάστε και συζητήστε οποιοδήποτε μέρος φαίνεται ότι είναι κατάλληλο. Αν ο οικοδεσπότης έχη την Αγία Γραφή προτρέψτε τον να την πάρη στο χέρι και δείξτε του πώς να την χρησιμοποιή για να βρίσκη τα εδάφια, στα οποία γίνεται παραπομπή. Αν ο οικοδεσπότης εκφρασθή ότι είναι πολύ απασχολημένος για μια συζήτησι εκείνη τη μέρα, τότε προσφέρετε το βιβλίο, αλλά πέστε του ότι θα θέλατε να συνεχίσετε τη συζήτησι. Ρωτήστε τον αν έχη καμμιά άλλη ώρα που να θεωρή ως πιο κατάλληλη.
Εξετάστε διευθετήσεις της εβδομάδος για την υπηρεσία του αγρού· ενθαρρύνατε όλους να συμμετάσχουν.
15 λεπτά: «Επιτυχία με Γραφικές Μελέτες». Αφού διαβάσετε κάθε παράγραφο ζητήστε από τους αδελφούς να εξάρουν τις κύριες σκέψεις. Ενθαρρύνατε το ακροατήριο να προσκαλέσουν και άλλους στις συναθροίσεις της τοπικής εκκλησίας· σχολιάστε συνοπτικά γιατί η δημόσια ομιλία είναι κάτι που ωφελεί και μας και τους άλλους.
15 λεπτά: Τι Κάνομε. Ρωτήστε: Πόσοι από σας διεξήγαγαν ποτέ μια Γραφική μελέτη; Πόσοι από σας θα θέλατε να κάμετε Γραφικές μελέτες; Πέστε τι γίνεται επιτοπίως, όπως εμφαίνουν οι εκθέσεις έργου. Κάμετε συζήτησι με το ακροατήριο, ζητώντας από αυτό υποδείξεις για τα εξής: (1) Πού θα βρούμε μελέτες; (2) Πώς θα τις αρχίσωμε; Ρωτήστε εκείνους που τώρα διεξάγουν Γραφικές μελέτες να πουν πώς τις άρχισαν. Συναντήστε ένα ή δύο ευαγγελιζομένους που επιτυγχάνουν Γραφικές μελέτες και ζητήστε ενθαρρυντικές πείρες τις οποίες είχαν· αυτές πρέπει να επιλεγούν και ν’ ανασκοπηθούν από πριν. Ξεχωρίστε λίγες πρακτικές υποδείξεις από τα σχόλια που θα δώσουν· επαναλάβετέ τις. Στο τέλος, αναφέρατε και πάλι τα εδάφια Ματθ. 28:19, 20· τονίστε το δεύτερο μέρος του εδαφίου 20. Ύμνος 101.
ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 8 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ
15 λεπτά: Ύμνος 32. Η Υπηρεσία και Όχι η Θέσις Έχει Σπουδαιότητα. Γραφική συζήτησις βασισμένη στα εδάφια Ματθ. 20:20-28 και Ιωάν. 13:2-5. Εκθέστε αυτές τις Γραφικές αφηγήσεις, διαβάζοντας μικρά τμήματα και σχολιάζοντάς τα, ζητώντας επίσης σχόλια και από το ακροατήριο. Κάμετε σχετική εφαρμογή στα εξής: (1) Τήρησις της Αιθούσης Βασιλείας καθαρής. (2) Υπηρεσία Μπέθελ· συμπεριλάβετε πληροφορίες από την Επιστολή του Τμήματος. (3) Πώς θα έχωμε πλήρη μερίδα στο έργο από σπίτι σε σπίτι. Περιγράψτε τις διευθετήσεις της εβδομάδος για υπηρεσία του αγρού. (4) Ας ενεργούμε μ’ ένα προσωπικό ενδιαφέρον για τους αδελφούς μας· Γαλ. 6:10· Ιωάν. 13:35.
5 λεπτά: Έκθεσις λογαριασμών. Επαινέστε το πρόθυμο πνεύμα που αντανακλάται μεταξύ του λαού του Ιεχωβά· παραβάλετε με τα εδάφια Έξοδ. 35:5· 36:5-7.
15 λεπτά: «Είσθε Πρόθυμοι να Υπηρετήσετε;» Συμμετοχή του ακροατηρίου. Συμπεριλάβετε οποιεσδήποτε τοπικές ανακοινώσεις που πρέπει να γίνουν.
15 λεπτά: «Παρουσίασις των Αγαθών Νέων—Όταν οι Άνθρωποι Λέγουν ‘Δεν Ενδιαφέρομαι’». Συνδέστε το με τα προηγούμενα μέρη της συναθροίσεως τονίζοντας ότι εκτός του να είμεθα πρόθυμοι να υπηρετήσωμε, είναι επίσης ουσιώδες να είμεθα προετοιμασμένοι. Διαβάστε τις παραγράφους και κατόπιν κάμετε ερωτήσεις. Κάμετε επίδειξι μερικών υποδείξεων· κατόπιν ρωτήστε το ακροατήριο τι έχει γίνει και γιατί. Ενθαρρύνετε τους οδηγούς συναντήσεων για υπηρεσία του αγρού ν’ ανασκοπήσουν αυτά τα σημεία με τους ομίλους των προτού βγουν έξω στον αγρό και αυτή την εβδομάδα και την επόμενη.
10 λεπτά: Τελειώστε με σύντομα σχόλια για την ποιότητα των προσφορών που απητούντο κάτω από τον Μωσαϊκό Νόμο καθώς και το γεγονός ότι και οι δικές μας θυσίες αίνου στον αγρό πρέπει επίσης να είναι αυτής της ποιότητος. (Δευτ. 15:21· Μαλαχ. 1:8· Εβρ. 13:15) Ενθαρρύνατε όλους να προετοιμασθούν για να μετάσχουν στην υπηρεσία του αγρού αυτή την εβδομάδα· προσκαλέστε όλους να προσέρχωνται στις συναθροίσεις. Ύμνος 70.
ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 15 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ
15 λεπτά: Ύμνος 20. «Καλαί Οικοφύλακες». Πρακτική συζήτησις βασισμένη γύρω από τα εδάφια Παροιμ. 31:10-31 και Τίτον 2:3-5. Εκλέξατε τα κύρια σημεία που θα ήσαν πιο επωφελή για γενική συζήτησι στην εκκλησία σας. Με ερωτήσεις, ζητήστε σχόλια. Ιδιαίτερα από τις αδελφές, για το πώς οι Γραφικές αυτές αρχές τις αφορούν σε ειδικά ζητήματα καθώς φροντίζουν για τα συμφέροντα των οικογενειών των.
8 λεπτά: Κιβώτιον Ερωτήσεων. Θεοκρατικά Νέα. Απαιτούμενες τοπικές ανακοινώσεις.
17 λεπτά: «Πρέπει ν’ Αλλάξετε τον Αρχικό Σας τρόπο Παρουσιάσεως»; Αφού διαβάσετε κάθε παράγραφο θέσατε ερωτήσεις για να τονισθούν οι κύριες σκέψεις. Κάμετε επίδειξι διαφόρων προτεινομένων τρόπων παρουσιάσεως.
12 λεπτά: Παγίδες στην Επιτυχία Γραφικών Μελετών.
Ο επίσκοπος Γραφικών μελετών ερωτά αν οι αδελφοί σταμάτησαν ποτέ για ν’ αναλύσουν τους πιο συνήθεις λόγους για τους οποίους τα άτομα παύουν τη συμμελέτη. Κατόπιν κάνει μια σειρά γοργών συναντήσεων με άτομα που διέκοψαν τις συμμελέτες. Κάμετε την κάθε συνάντησι πολύ σύντομη· κάμετε και τις πέντε ή όσες πιστεύετε ότι είναι πιο επωφελείς τοπικώς. Μετά από κάθε σύντομη συνάντησι, ένας από το ακροατήριο, είναι προετοιμασμένος να διαβάση το εδάφιο και κατόπιν πολύ σύντομα συζητήστε τη λύσι με το ακροατήριο. (Τονίστε πώς θα υπερνικήσωμε το πρόβλημα σε κάθε περίπτωσι.) Πρώτα συναντήστε μια γυναίκα που διέκοψε τη συμμελέτη επειδή δεν εγίνετο τακτικά. Η γυναίκα δεν εγνώριζε πότε θα ήρχετο ο ευαγγελιζόμενος. (Διαβάστε το εδάφιο 1 Κορινθ. 14:40) Μια άλλη που συμμελετούσε σταμάτησε αφού έμαθε λίγες βασικές αλήθειες της Αγίας Γραφής. Μολονότι είχε διανοητική γνώσι δεν έγινε κρούσις της καρδιάς. (Διαβάστε το εδάφιο Παροιμ. 4:23· θα μπορούσατε επίσης συνοπτικά να σχολιάσετε τις κύριες σκέψεις των παραγράφων 10, 11, 13, 14 των σελίδων 76, 77 του βιβλίου Οδηγιών Σχολής). Άλλη μια γυναίκα απελάμβανε τη συμμελέτη, αλλά δεν μπορούσε να προετοιμάζεται λόγω της εναντιώσεως των συγγενών και των γειτόνων. (Διαβάστε 2 Τιμ. 3:12· επίσης τονίστε τις πληροφορίες του βιβλίου Αλήθεια, σελ. 15, 16, παρ. 12, 13 που μπορούν να χρησιμοποιούνται για να βοηθηθή ένας αρχάριος σπουδαστής.) Κατόπιν, μια γυναίκα έπαυσε να συμμελετά επειδή η ευαγγελιζομένη δεν προετοιμάζετο. Μετά την ανάγνωσι της ερωτήσεως η ευαγγελιζομένη είχε τα μάτια προσηλωμένα στο βιβλίο ώσπου ν’ απαντήση στις ερωτήσεις η οικοδέσποινα. Ησθάνετο ότι δεν είχε διδαχθή. (Διαβάστε το Ρωμ. 2:21) Μια άλλη γυναίκα που είχε οικογένεια έκανε συμμελέτη, αλλά τα άλλα μέλη της οικογενείας ποτέ δεν προσεκαλούντο να παρακολουθήσουν. Η ευαγγελιζομένη εδυσκολεύετο να μιλήση όταν εισήρχοντο στο δωμάτιο άλλα μέλη της οικογενείας της. Ο σύζυγος που δεν καταλάβαινε τι συνέβαινε, προέτρεψε τη σύζυγο να διακόψη τη μελέτη. (Διαβάστε Γαλ. 5:22 [αγαθωσύνη], επίσης Ρωμ. 12:13β)
8 λεπτά: Σχόλια πάνω στα εδάφια 1 Κορ. 9:19-23, με εφαρμογή στην υπηρεσία του αγρού. Συνοπτικά σχόλια που θα διεγείρουν τη διάθεσι για τις προσεχείς συναθροίσεις. Ύμνος 89.
ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 22 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ
Προετοιμαζόμενοι ως Οικογένεια για Χριστιανική Υπηρεσία
15 λεπτά: Ύμνος 63. Ομιλία και συζήτησις με το ακροατήριο για τη σπουδαιότητα της οικογενειακής συμμελέτης. Πάρτε ύλη από τη Σκοπιά 15ης Μαΐου 1971, σελ. 296-299. Θα μπορούσατε να συμπεριλάβετε μερικές συναντήσεις. Τονίστε να ληφθή υπ’ όψιν τι θα ήταν πιο επωφελές για την οικογένεια να συμμελετήση. Επίσης πώς να γίνεται η συμμελέτη έτσι ώστε η οικογένεια πραγματικά να καταλαβαίνη και να μπορή να την χρησιμοποιήση.
Καλύψτε εδώ, οτιδήποτε ανακοινώσεις χρειάζονται.
35 λεπτά: Ετοιμασία για το Σχολείο. (Ένας αδελφός μπορεί ν’ αναλάβη να χειρισθή αυτό το μέρος της συναθροίσεως, ή μπορεί αυτό το μέρος να διαιρεθή μεταξύ διαφόρων αδελφών.)
(8 λεπτά) Αρχίστε μ’ ένα πατέρα που μιλεί στο γυιο του για την επιστροφή του στο σχολείο. Ο γυιος του δεν είναι πολύ ενθουσιώδης προς τούτο· γι’ αυτό ο πατέρας συζητά μαζί του τους λόγους για τους οποίους αυτό είναι ουσιώδες: Είναι νομική απαίτησις και η υπακοή στον νόμο επηρεάζει τη σχέσι ενός ατόμου με τον Θεό. (Τίτον 3:1, 2) Η Γραφή ενθαρρύνει την καλή εκμάθησι αναγνώσεως και ομιλίας, για να μπορούμε να εργαζώμεθα με τα χέρια μας και να συντηρούμεθα εμείς και οι οικογένειές μας· η γνώσις της ιστορίας και των συγχρόνων γεγονότων μπορεί να μας βοηθήση όταν δίνωμε μαρτυρία, για να βοηθούμε τους άλλους να εκτιμήσουν την εκπλήρωσι προφητειών και την ανάγκη για τη βασιλεία.
Ο γυιος του λέγει ότι αποθαρρύνεται από την ατμόσφαιρα, την έλλειψι σεβασμού στους δασκάλους και στους άλλους· και είναι γεγονός ότι όλοι οι σπουδασταί γνωρίζουν ότι μερικοί από τους δασκάλους δεν διάγουν πολύ καλή ζωή. Ο πατέρας αναφέρεται πάλι στο Τίτος 3:2· επίσης τονίζει ότι ο απόστολος Παύλος εσέβετο ακόμη και ένα βασιλέα που ήταν γνωστός ως ανήθικος. (Πράξ. 26:2) Με μια στάσι εκδηλώσεως σεβασμού δίνομε μαρτυρία, τιμούμε τον Ιεχωβά.
(17 λεπτά) Συζητήστε με νεαρούς μέσα στο ακροατήριο για τις καταστάσεις που παρουσιάζονται στο σχολείο και θέτουν την Χριστιανικότητά τους σε δοκιμασία. Ζητήστε τους από πριν να κάνουν υποδείξεις· αναφέρατε αυτές στη συνάθροισι. Θα μπορούσατε να εξετάσετε τα πάρτυ των γενεθλίων, τις εορτές των Απόκρεω και τις σχολικές τελετές, τη χρήσι ναρκωτικών και καπνού, τους τύπους ενδύσεως κλπ. Σε κάθε περίπτωσι ερωτάτε τους νεαρούς γιατί εμείς λαμβάνομε αυτή τη στάσι· δώστε εξηγήσεις από τη Γραφή.
(10 λεπτά) Ευκαιρίες για Μαρτυρία. Ρωτήστε το ακροατήριο τι ευκαιρίες υπάρχουν για μαρτυρία από νεαρούς. Κάμετε επίδειξι μαρτυρίας σε συνομηλίκους. Η μια σκηνή μπορεί να είναι πολύ σύντομη, απλώς μια συνομιλία· η άλλη μπορεί να είναι πιο παρατεταμένη, με χρησιμοποίησι της Αγίας Γραφής.
10 λεπτά: Στο τέλος τονίστε ότι όσα έχουν γίνει εδώ απόψε μπορούν επωφελώς να γίνωνται συχνά στα σπίτια μας. Σχολιάστε τα εδάφια Δευτ. 6:6, 7. Υποδείξτε ότι η διδασκαλία που προέρχεται από τον Λόγο του Θεού δεν πρέπει να διατίθεται μόνο για τυπικές περιόδους μελέτης, αλλά μπορεί να είναι ένα φυσικό απολαυστικό μέρος της καθημερινής μας ζωής. Ύμνος 73.