Οι Συναθροίσεις σας Υπηρεσίας
ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 29 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ
20 λεπτά: Ύμνος 18. Τοπικές ανακοινώσεις και εξέτασις του άρθρου «Η Γραφή—Ένας Πρακτικός Οδηγός από τον Ιεχωβά», με ερωτήσεις και απαντήσεις. Ανακοινώστε στους αδελφούς τα ονόματα των βιβλίων 384 και 416 σελίδων και του βιβλίου μεγέθους τσέπης που θα χρησιμοποιήση η εκκλησία σας τον Φεβρουάριο στην ειδική προσφορά προς 30 δρχ.
10 λεπτά: Ομιλία με κύρια σημεία από τα έντυπα που θα χρησιμοποιηθούν στην υπηρεσία του αγρού τον Φεβρουάριο. Η ομιλία μπορεί να συμπεριλάβη και τα επόμενα σημεία: (1) Έχομε ευλογηθή με τη γνώσι της αληθείας και των έργων του Ιεχωβά μέσω της εντύπου ύλης. Στο πέρασμα των ετών, λάβαμε πληρέστερη κατανόησι της σημασίας των Ιερών Γραφών. (Παροιμ. 4:18)· (2) Πρέπει να μεταδίδωμε στους άλλους αυτή τη γνώσι που σημαίνει ζωή, για να εκτιμήσουν κι εκείνοι το βάθος του πλούτου και της γνώσεως του Ιεχωβά. (Ρωμ. 11:33)· (3) Χρησιμοποιώντας ό,τι έντυπα έχετε διαθέσιμα στην εκκλησία τα οποία θα διατεθούν στον αγρό, τονίστε ένα ή δύο σημεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο ευαγγελιστικό έργο.
10 λεπτά: Εξέτασις του άρθρου «Διαρρυθμίσεις Προγράμματος Συναθροίσεων» και Θεοκρατικά Νέα.
20 λεπτά: «Παρουσίασις των Αγαθών Νέων—Σε Εντελώς Ξένους». Εξετάστε με την εκκλησία το καθένα από τα επτά σημεία του άρθρου. Κάνετε ενθαρρυντικά και εποικοδομητικά σχόλια που θα φθάσουν στην καρδιά των αδελφών και θα τους υποκινήσουν ν’ ανταποκριθούν και να μετάσχουν πληρέστερα στο ευαγγελιστικό έργο. Ύμνος 22 και προσευχή.
ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 5 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ
Θέμα: Επικοινωνία—Το Κλειδί για μια Ισχυρή, Πνευματική Οικογένεια.
30 λεπτά: Ύμνος 14 Τοπικές ανακοινώσεις. Οι πρεσβύτεροι ενδιαφέρονται για την κατάστασι όλων των μελών του ποιμνίου, περιλαμβανομένων και των νέων. (Παροιμ. 27:23) Το επόμενο μέρος προορίζεται να δώση περαιτέρω υποβοήθησι σε νέα άτομα να κάνουν την αλήθεια κτήμα τους—τρόπο της ζωής τους. Ο αδελφός που χειρίζεται αυτό το μέρος πρέπει να έχη καλές σχέσεις με τους νεαρούς της εκκλησίας. Καλό θα είναι να εξετάση, πριν από την παρουσίασι του προγράμματος, τις απόψεις των νεαρών στις ερωτήσεις που θ’ ακολουθήσουν, αλλά δεν είναι ανάγκη να κάνη δοκιμές για την παρουσίασι. Πρέπει να υπάρχη ένας ειλικρινής, ρεαλιστικός τρόπος προσεγγίσεως παρουσιάζοντας με άμεσο τρόπο τις παρατηρήσεις των νεαρών.
Πάρτε συνέντευξι από νεαρούς στην εκκλησία. Τονίστε τα εξής: (1) Μολονότι ήμαστε κι εμείς κάποτε στην ηλικία τους, γνωρίζομε ότι οι καιροί αλλάζουν και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι νέοι επίσης αλλάζουν. Είναι μεγάλη ανάγκη να μας λένε οι ίδιοι τι συμβαίνει και, ακόμη κι όταν δυσκολευώμεθα να το εννοήσωμε εμείς θέλομε να εξακολουθούν να μας ενημερώνουν—θέλομε να γνωρίζωμε. (2) Κατανοούμε τις ανάγκες τους, θέλομε να βρισκώμεθα στο πλευρό τους. Τι μπορούμε να κάνωμε για να τους βοηθήσωμε; Ο εισηγητής δεν πρέπει να φέρη τους νεαρούς σε δύσκολη θέσι. Μπορεί αν θέλη να τους βάλη να καθήσουν σε εμπρόσθιες σειρές για να διευκολύνη τη συνέντευξι, που θα έχη μαζί τους. Αρχίστε ερωτώντας τους νεαρούς (ηλικίας 4-18 ετών) ποια είναι η ηλικία τους, καθώς και τα σχόλιά τους στα επόμενα ερωτήματα:
Σε ποια σχολική τάξι είσθε;
Σας αρέσει το σχολείο; Γιατί ναι και γιατί όχι;
Τι φρονείτε ότι σημαίνει να είσθε ηθικοί;
Νομίζετε ότι το ν’ αντιγράφετε στο σχολείο είναι πράγμα ηθικό ή ανήθικο; Γιατί;
Νομίζετε ότι η χρήσις ναρκωτικών ή σιγαρέττων είναι ηθική ή ανήθικη; Γιατί; Βρίσκετε ότι είναι εύκολο να επικοινωνήτε με άτομα της δικής σας ηλικίας ή της ηλικίας των γονέων σας; Γιατί;
Πιστεύετε ότι είναι ουσιώδες να μπορούν να μιλούν ελεύθερα οι νεαροί με τους γονείς;
Τι θα μπορούσε να το δυσκολέψη αυτό κατά καιρούς;
Πώς θα θέλατε σεις να σας φέρωνται;
(Στους γονείς) Γιατί θα ήταν σε αρμονία με τις διδασκαλίες του Ιησού να δείχνωμε αγάπη και σεβασμό για τα τέκνα μας; (Ματθ. 22:39)
(Στους νεαρούς και πάλι) Πώς αποκτάτε σεις αυτόν τον σεβασμό ως νεαροί;
(Διαβάστε το εδάφιο Εφεσίους 6:4) Πιστεύετε ότι είναι δυνατόν να ερεθίζουν οι γονείς τα παιδιά τους; Πώς;
Ο εισηγητής πρέπει να ευχαριστήση τους νεαρούς για τις ειλικρινείς παρατηρήσεις των. Εκτιμούμε τη συναναστροφή τους πάρα πολύ και θέλομε ν’ αναπτύξωμε και να διατηρήσωμε καλή επικοινωνία μ’ αυτούς ως γονείς και φίλοι των.
12 λεπτά: Ομιλία. Βασικά σχόλια πάνω στις απαντήσεις των νεαρών και των γονέων που ανεφέρθησαν στο προηγούμενο μέρος. Καλέστε το ακροατήριο να διαβάση Γραφικά εδάφια και να τα σχολιάση. Διαλέξτε και εφαρμόστε τις πιο κατάλληλες από τις επόμενες Γραφικές σκέψεις. Ο αδελφός που θα χειρισθή αυτό το μέρος πρέπει να είναι διακριτικός και ευγενικός. Εξηγήστε ότι τα σημεία του προηγουμένου μέρους δεν είχαν σκοπό να στενοχωρήσουν ούτε να προσβάλουν. Εν τούτοις, μπορούμε να διδαχθούμε από τον ειλικρινή και ρεαλιστικό τρόπο προσεγγίσεως.
(1) Αν μερικοί νεαροί δεν διακρίνουν την ανάγκη να εκπαιδευθούν και να διδαχθούν στο σχολείο, θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν τα εδάφια 1 Τιμόθεον 4:13 και Ιησούς του Ναυή 1:8 (σχετικά με την ανάγκη να μάθουν να διαβάζουν καλά)· το εδάφιο Παροιμίαι 13:20 (σχετικά με το ότι η επιμέλεια στη μελέτη αποτελεί προστασία)· Τίτον 2:6, 7, 10 (σχετικά με το ότι είναι επιθυμητό να θέτουν οι νεαροί Χριστιανοί ένα καλό παράδειγμα στους συμμαθητάς και στους διδασκάλους).
(2) Αν υπάρχη ανάγκη να πλησιάζουν οι γονείς περισσότερο τα τέκνα, να δείχνουν περισσότερο ενδιαφέρον γι’ αυτά, να συνεργάζωνται περισσότερο μαζί τους, χρησιμοποιήστε τα εδάφια Δευτερονόμιον 6:6, 7 και Εφεσίους 6:4.
(3) Αν οι νεαροί χρειάζωνται υποβοήθησι για να διορθώσουν εσφαλμένες απόψεις σχετικά με τα ναρκωτικά, το κάπνισμα, τη διαγωγή τους με το έτερο φύλο κλπ. χρησιμοποιήστε τα εδάφια 2 Κορινθίους 7:1· Ματθαίος 22:39· 1 Κορινθίους 6:18· επίσης, 6:9, 10· Γαλάτας 6:7· Παροιμίαι 10:1.
(4) Αν οι γονείς κραυγάζουν κατά των παιδιών ή ίσως εξάπτωνται κατ’ αυτών, χρησιμοποιήστε τα εδάφια Εφεσίους 4:31, 32· Γαλάτας 5:22· 1 Κορινθίους 13:4-7.
(5) Αν τα παιδιά πρέπει να δείχνουν σεβασμό για τους γονείς, χρησιμοποιήστε τα εδάφια Κολοσσαείς 3:20· Παροιμίαι 30:17· 3:1, 2.
18 λεπτά: Μελετώντας με τα Παιδιά Σας. Ερωτήσεις και απαντήσεις. Συμπεριλάβετε κατάλληλες πείρες σε διάφορα σημεία, αν το επιτρέπη ο χρόνος. Κατ’ αρχήν, πρέπει να έχωμε μια αρκετά συνδεδεμένη, ενωμένη οικογένεια. Μερικές κοσμικές οικογένειες το επιτυγχάνουν αυτό. Κατόπιν, πρέπει να έχωμε μια οικογένεια με πνευματικό φρόνημα, της οποίας τα μέλη έχουν καλές σχέσεις μεταξύ τους και με τον Ιεχωβά και αντανακλούν πνευματική εκπαίδευσι καλής ποιότητος. Μολονότι η διεξαγωγή μιας τακτικής οικογενειακής συμμελέτης μπορεί να βοηθήση, απαιτούνται πολύ περισσότερα αν θέλωμε να κάνουν οι νεαροί την αλήθεια κτήμα τους. Τα επόμενα μπορεί να είναι υποβοηθητικά και πρακτικά.
ΕΡΩΤΗΣΙΣ: Πρέπει η ύλη του θέματος μιας οικογενειακής μελέτης να ακολουθή μια άκαμπτη πορεία κάθε εβδομάδα;
ΑΠΑΝΤΗΣΙΣ: Όχι, η ευκαμψία θα διατηρήση τη μελέτη πρακτική και ζωηρή. Δεν περιορίζεται στη μελέτη της Σκοπιάς ή του βιβλίου· μπορεί να συμπεριλαμβάνη ανάγνωσι και εξέτασι ενός μέρους της Αγίας Γραφής, ωρισμένων άρθρων των περιοδικών, κλπ.
ΕΡΩΤΗΣΙΣ: Πώς πρέπει να γίνεται η εκλογή των θεμάτων;
ΑΠΑΝΤΗΣΙΣ: Ανάλογα με τις ανάγκες της οικογενείας. Μερικοί ίσως χρειάζεται να μάθουν πώς να σχετισθούν και ν’ αγαπήσουν τον Ιεχωβά ως πρόσωπο ή να εκτιμήσουν κατάλληλα τη δύναμι της προσευχής. Για άλλους, ίσως είναι σκόπιμο να εξετασθούν από πριν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι νέοι όπως είναι τα ραντεβού, η ανάμιξις σε σχολικά προγράμματα, η εξωσχολική δράσις, τα αθλήματα, οι φαντασιοπληξίες, οι ανήθικες τάσεις, κλπ. Εξετάστε οτιδήποτε χρειάζεται η οικογένεια και κάνετε το αυτό αρκετές φορές πολύν χρόνο προτού παρουσιασθή το πρόβλημα ή ο πειρασμός.
ΕΡΩΤΗΣΙΣ: Πότε πρέπει να γίνεται μια οικογενειακή συμμελέτη και για πόση ώρα;
ΑΠΑΝΤΗΣΙΣ: Η κεφαλή της οικογενείας μπορεί να το καθορίση αυτό ανάλογα με τις ανάγκες της οικογενείας. Μπορούν, αν θέλουν, να κάνουν μια σύντομη εξέτασι πολλές φορές την εβδομάδα, αν τα παιδιά είναι μικρά. Καλό είναι να λαμβάνεται υπ’ όψιν η διάρκεια της συγκεντρώσεως της προσοχής, έτσι ώστε να επιτευχθή το καλύτερο.
ΕΡΩΤΗΣΙΣ: Πώς μπορούμε να είμεθα βέβαιοι ότι φθάνομε στην καρδιά των παιδιών στη διάρκεια αυτών των συζητήσεων;
ΑΠΑΝΤΗΣΙΣ: Φροντίζετε να δίνουν τις απαντήσεις με δικά τους λόγια. Μπορείτε να υποβάλετε συμπληρωματικές ερωτήσεις για να εξακριβώσετε τι φρονεί πραγματικά το παιδί για την ύλη που εξετάσθηκε. Διαθέστε χρόνο για να εκφρασθή ο καθένας και να μη υπάρχη παρανόησις ή έλλειψις εκτιμήσεως για το σημείο που εξετάζεται .
ΕΡΩΤΗΣΙΣ: Ποια είναι μερικά πράγματα που πρέπει ν’ αποφεύγωνται;
ΑΠΑΝΤΗΣΙΣ : Σοφό είναι να μη διεξάγεται η συζήτησις με τρόπο αυστηρό. Όλοι πρέπει να περιμένουν με ανυπομονησία τη μελέτη. Οι συνετοί γονείς δεν πρέπει να χρησιμοποιούν αυτή την περίοδο της μελέτης για να επιπλήττουν τα παιδιά τους, χρησιμοποιώντας τη Γραφή ή Γραφικά βοηθήματα ως όπλα. Πρέπει με σύνεσι να ενσταλάζουν τις Γραφικές αλήθειες βαθιά στην καρδιά των παιδιών με υπομονή, επιδεξιότητα, καλωσύνη και διάκρισι ανάλογα με τις ατομικές ανάγκες κάθε παιδιού. Τελικά σχόλια. Ύμνος 67 και προσευχή.
ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ
20 λεπτά: Ύμνος 100. Ανακοινώσεις. «Διαβάζετε τη Γραφή Με την Οικογένειά Σας»—Γιατί και Πώς; (Σ 1/2/78) Εξέτασις με το ακροατήριο.
(1) Γιατί πρέπει με την οικογένειά σας να διαβάζετε τη Γραφή;
Αποτελεί ουσιώδες μέρος της αληθινής λατρείας
Είναι ο πιο άμεσος τρόπος κατανοήσεως των νόμων και των αρχών του Θεού
Ελκύει το άτομο πλησιέστερα στον Ιεχωβά
Ενώνει περισσότερο την οικογένεια
Βελτιώνει την ικανότητα αναγνώσεως
Είναι απολαυστική εμπειρία που απαιτεί μικρή ή καθόλου προετοιμασία
(2) Πώς μπορείτε να κάνετε την οικογενειακή σας Γραφική ανάγνωσι πιο ζωηρή και γεμάτη νόημα; Δημιουργήστε άνετη ατμόσφαιρα για την οικογένεια
Διαλέξτε κατάλληλα μέρη για ανάγνωσι· μπορείτε να διαλέξετε μέρη της Γραφής που είναι κατάλληλα για την παρουσίασι οικογενειακών αναγκών. Διαβάζετε με νόημα! Σαν να ζήτε την περίστασι! Εκεί όπου υπάρχει αρκετός διάλογος, μπορείτε ν’ αναθέσετε τους ρόλους των διαφόρων χαρακτήρων σε διαφορετικά μέλη της οικογενείας σας
Αναζητήστε απαντήσεις στα ερωτήματα που εγείρονται από την ανάγνωσι της Γραφής
Διαθέστε χρόνο—η ανάγνωσις της Γραφής γίνεται πιο απολαυστική όταν είσθε εξησκημένοι στην ανάγνωσι
20 λεπτά: «Να Ενδιαφερώμεθα Σημαίνει να Μετέχωμε». Εξέτασις με ερωταπαντήσεις του άρθρου της πρώτης σελίδος.
20 λεπτά: Τοπικές πείρες που δείχνουν ότι το ενδιαφέρον σημαίνει συμμετοχή. Ρωτήστε τους ευαγγελιζομένους τι συμμερίσθηκαν οι άλλοι μαζί τους όταν άρχισαν να μαθαίνουν την αλήθεια και τι αισθήματα τους εδημιούργησε αυτό. Επίσης, τι ευκαιρίες είχαν να συμμερισθούν διάφορα πράγματα μ’ εκείνους με τους οποίους συμμελετούσαν και ποια ήσαν τα αποτελέσματα. Ύμνος 37 και προσευχή.
ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 19 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ
10 λεπτά: Ύμνος 32. Τοπικές ανακοινώσεις.
50 λεπτά: «Η Υπηρεσία Σκαπανέως—Είναι για Σας;» Εξέτασις του παρενθέματος για το έργο σκαπανέως. Να το χειρισθή ένας ικανός αδελφός (ή μερικοί αδελφοί) με ενθουσιώδη και ζωηρό τρόπο. Αδελφοί ή αδελφές μπορούν να θέσουν τα ερωτήματα που είναι με κεφαλαία στοιχεία και ένας ικανός αδελφός να διαβάζη τις παραγράφους που ακολουθούν για κάθε τμήμα. Μετά την ανάγνωσι των προτεινομένων παραγράφων για κάθε ερώτησι, εξετάστε συνοπτικά με το ακροατήριο τα αντίστοιχα κύρια σημεία που περιγράφονται παρακάτω:
Ερωτ. 1. Διαβάστε τις παραγράφους 2, 3.
Οι περιστάσεις σας και οι Γραφικές σας υποχρεώσεις θα σας βοηθήσουν να καθορίσετε αν το έργο σκαπανέως είναι για σας ή όχι.
Ερωτ. 2. Διαβάστε τις παραγράφους 4, 5, 10.
Να είσθε πρακτικοί, εξετάζετε τις περιστάσεις σας, τις ευκαιρίες σας και να έχετε πίστι ότι, αν εξακολουθήσετε να ‘ζητήτε πρώτον την Βασιλεία’, ο Ιεχωβά θα συνεχίση να πληροί τις ανάγκες σας.
Ερωτ. 3. Διαβάστε τις παραγράφους 12-16.
Δοκιμάστε το έργο βοηθητικού σκαπανέως. Μπορεί να σας βοηθήση να καθορίσετε τι θα κάνετε με το υπόλοιπο της ζωής σας.
Ερωτ. 4 Διαβάστε τις παραγράφους 17-20.
Θα ληφθούν υπ’ όψι εκείνοι που έχουν σοβαρά προβλήματα υγείας ή προσωπικά προβλήματα και διαπιστώνουν ότι δεν είναι σε θέσι ν’ αναπληρώσουν απολεσθέντα χρόνο.
Ερωτ. 5 Διαβάστε τις παραγράφους 23-28.
Ένα αίσθημα ικανοποιήσεως προέρχεται από τη συμμετοχή όσο το δυνατόν πληρέστερα στο έργο του κηρύγματος με φανερά ή όχι αποτελέσματα.—Εκκλησ. 11:6
Ερωτ. 6. Διαβάστε τις παραγράφους 29-36.
Σεις μόνο μπορείτε να καθορίσετε αν το έργο είναι για σας. Πρέπει να γίνη με το ορθό ελατήριο που θα πηγάζη από μια ζωηρή επιθυμία να βοηθήσετε τους ανθρώπους και να δοξάσετε τον Θεό.—2 Κορ. 9:7.
Ύμνος 35 και προσευχή.