Συναθροίσεις Βοηθητικές για Μαθήτευσι

ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ

10 λεπτά: Ύμνος 2 και γενικές ανακοινώσεις. Πέστε στους νέους να φέρουν το ατομικό τους αντίτυπο του βιβλίου Νεότης στη συνάθροισι της προσεχούς εβδομάδος.

20 λεπτά: Εξέτασις του άρθρου «Νέοι, Μπορείτε να Δεχθήτε Αυτό το Ειδικό Προνόμιο Υπηρεσίας;» έως τον υπότιτλο «Τι Μπορείτε να Κάνετε για να Είσθε Κατάλληλοι;» Ένας πρεσβύτερος ανασκοπεί αυτή την ύλη με τρεις ή τέσσερις νεαρούς αδελφούς επάνω στο βήμα. Διαβάστε τα Γραφικά εδάφια που παρατίθενται και αντιπαραβάλλετε την αρχή που εκτίθεται στο εδάφιο Μαλαχίας 3:10 με το προνόμιο της υπηρεσίας Μπέθελ.

25 λεπτά: «Πώς Υποστηρίζετε τη Βασιλεία;» Μπορείτε να βασίσετε τα προεισαγωγικά σας σχόλια στις παραγράφους 1-3, τονίζοντας την ανάγκη πραγματικής εμπιστοσύνης στη Βασιλεία, ακόμη δε και προθυμίας να πεθάνωμε γι’ αυτήν. Εξάρατε το παράδειγμα πιστότητος των αποστόλων και των άλλων πρώτων Χριστιανών, εγείροντας το ερώτημα ως προς το αν η αφιέρωσίς μας είναι ανάλογη. Καλύψτε πλήρως τις υπόλοιπες παραγράφους, ζητώντας από τους ευαγγελιζομένους να εξηγήσουν πώς η καθημερινή διαγωγή, οι συναθροίσεις και η υπηρεσία αγρού σχετίζονται με την υποστήριξι της Βασιλείας. Τελικά, τονίστε πως, σχετικά με τις Περιφερειακές Συνελεύσεις «Ζώσα Ελπίς,» μπορούμε να δείξωμε τίνος τη βασιλεία υποστηρίζομε.

5 λεπτά: Υπηρεσιακές ανακοινώσεις. Ύμνος 90 και προσευχή.

ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ

7 λεπτά: Ύμνος 73 και γενικές ανακοινώσεις.

28 λεπτά: Μαθητεύσατε τα Παιδιά Σας. Συνεντεύξεις και επίδειξις με σχόλια από το ακροατήριο σχετικά με την επίδειξι.

(1 λεπτό) Προεισαγωγική ομιλία. Απευθύνετε την ερώτησι: «Πόσα νεαρά άτομα έχουν το ατομικό τους αντίτυπο του βιβλίου Νεότης; Να σηκώσουν το χέρι τους και να δείξουν το βιβλίο, αν θυμήθηκαν να το φέρουν μαζί τους. Πρόκειται για μια θαυμάσια πρόνοια για να βοηθηθούν οι νεαροί να μάθουν για τον Ιεχωβά και για τον Λόγο του. Ο Ιησούς είπε στους μαθητές του, όπως αναγράφεται στα εδάφια Ματθαίος 28:19, 20, να μαθητεύσουν τους ανθρώπους και να τους διδάξουν. Δεν πρέπει να παραβλέπωμε τα μέλη της δικής μας οικογενείας, τα παιδιά μας. Και αυτά, επίσης, πρέπει να γίνουν μαθητές και να μιλούν δημοσία για την πίστι τους.

(16 λεπτά) Καλέστε στο βήμα ένα ανδρόγυνο που μελετά τακτικά αυτό το βιβλίο με τα παιδιά του. Αν θέλετε να χρησιμοποιήσετε δύο ή τρία ανδρόγυνα σ’ αυτή τη συνάντησι, μπορείτε να το κάνετε. Ρωτήστε τους για τα καλά αποτελέσματα που είχαν, και για το πώς τους βοήθησε το βιβλίο να διδάσκουν πραγματικά τα παιδιά τους και όχι να τα ψυχαγωγούν απλώς. (Παραδείγματα: Το 2ον κεφάλαιο δείχνει γιατί πρέπει να έχωμε εμπιστοσύνη στο μέλλον. Το 8ον κεφάλαιο προστατεύει τα νεαρά άτομα από κακούς συντρόφους. Το 10ον κεφάλαιο τα βοηθεί να σέβωνται τους γονείς τους. Το 11ον κεφάλαιο τους δείχνει τα οφέλη της φοιτήσεως στο σχολείο, κ.λ.π.) Πώς χρησιμοποιούν τις εικόνες του βιβλίου; Ποια μέθοδο ακολουθούν στη μελέτη του βιβλίου με τα παιδιά; Το ανδρόγυνο κάνει επίδειξι της μελέτης που έχει με τα παιδιά του.

Ζητήστε σχόλια από το ακροατήριο σχετικά με τη μελέτη, για τον τρόπο της διεξαγωγής της και ρωτήστε αν άρεσε ο τρόπος αυτός. Ας σχολιάση το ακροατήριο τα οφέλη της μελέτης αυτού του βιβλίου με τα παιδιά.

(10 λεπτά) Προσκαλέστε μερικά νεαρά άτομα στο βήμα και πάρτε συνέντευξι απ’ αυτά. Ας έχουν μαζί τα βιβλία τους. Ζητήστε από τα νεαρά άτομα να δείξουν τι τους άρεσε από το βιβλίο και τι έχουν μάθει. Παίρνουν καμμιά φορά το βιβλίο στο σχολείο τους; Μιλούν και στους άλλους για όσα μαθαίνουν; Μιλούν σε άπιστα μέλη της οικογενείας; Έγινε καμμιά έναρξις μελέτης με κανέναν άλλο απ’ αυτό το βιβλίο;

(1 λεπτό) Βοηθήστε όλους να καταλάβουν ότι αυτό το βιβλίο δεν είναι μόνο ευχάριστο και έχει ελκυστικές εικόνες που βοηθούν τη διάθεσί του, αλλά και ότι αποτελεί ένα θαυμάσιο βοήθημα στη διδασκαλία και στη μαθήτευσι. Η απόδοσις αίνου στον Ιεχωβά από «πάσαν πνοή» περιλαμβάνει και τα παιδιά μας.—Ψαλμ. 150:6.

20 λεπτά: Ομιλία πάνω στο θέμα «Νέοι, Μπορείτε να Δεχθήτε Αυτό το Ειδικό Προνόμιο Υπηρεσίας;» από τον υπότιτλο «Τι Μπορείτε να Κάνετε για να Είσθε Κατάλληλοι;» έως το τέλος του παρενθέματος. Παρακαλείσθε να διαβάσετε το τμήμα «Τι Μπορείτε να Κάνετε για να Είσθε Κατάλληλοι;»

5 λεπτά: Υπηρεσιακές ανακοινώσεις. Ύμνος 110 και προσευχή.

ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 17 ΙΟΥΝΙΟΥ

10 λεπτά: Ύμνος 29, γενικές ανακοινώσεις και Ανακοινώσεις της Διακονίας.

20 λεπτά: «Παρουσίασις των Αγαθών Νέων—Οπουδήποτε Κι Αν Είμεθα.»

Καλύψτε τις παραγράφους 1 και 2 με συνοπτικά προεισαγωγικά σχόλια (3 λεπτά). Φροντίστε να προετοιμασθούν ευαγγελιζόμενοι για ν’ αφηγηθούν πείρες επάνω στο άρθρο. Επίσης, ζητήστε από το ακροατήριο να πη δικές του πείρες που είχε σε συμπτωματική μαρτυρία. (Φροντίστε να συμπεριλάβετε και νεαρούς ευαγγελιζομένους.) Ωρισμένοι ευαγγελιζόμεναι μπορούν ν’ αναφέρουν προβλήματα, εκθέτοντας γιατί και κάτω από ποιες περιστάσεις δυσκολεύονται στην επίδοσι συμπτωματικής μαρτυρίας. Ζητήστε από το ακροατήριο να δώση υποδείξεις.

Τονίστε τα εξής: Να είσθε παρατηρητικοί, άγρυπνοι για κατάλληλες ευκαιρίες να μεταδώσετε τα αγαθά νέα στους άλλους. Μην αναμένετε να δώσετε πλήρη μαρτυρία στον καθένα, αλλά μεταδώστε Γραφικές σκέψεις μ’ ένα συνομιλητικό τρόπο, και κατόπιν προχωρήστε σε περισσότερες πληροφορίες αν το άτομο δείξη ενδιαφέρον. Κάνετε συνήθεια σας να το κάνετε αυτό κάθε μέρα, οπουδήποτε κι αν είσθε.

20 λεπτά: Χαίρετε στην Υπηρεσία Σας προς τον Ιεχωβά.

(2 λεπτά) Πρέπει να είμεθα αφοσιωμένοι στην υπηρεσία του Ιεχωβά. Δεν μπορούμε να είμεθα στον κόσμο και να προσπαθούμε να είμεθα επίσης και στην αλήθεια, και ν’ αναμένωμε την επιδοκιμασία του Ιεχωβά. Πρέπει να έχωμε τη στάσι του Δαβίδ, όταν προσευχήθηκε στον Ιεχωβά να προσηλώση την καρδιά του σ’ αυτόν. (Ψαλμ. 86:11) Η χαρά είναι βέβαιο ότι θα επακολουθήση.

(18 λεπτά) Ζητήστε από την εκκλησία να αφηγηθή πείρες για τα όσα εχαροποίησαν τους αδελφούς αφότου άρχισαν να υπηρετούν τον Ιεχωβά. Συμπεριλάβετε όσες πείρες επιτρέπει ο χρόνος, αλλά να έχετε ειδικά προετοιμασμένα σχόλια από ένα πρεσβύτερο, από ένα διακονικό υπηρέτη, από ένα πατέρα και από ένα νεαρό άτομο. Τα σχόλια μπορεί να περιλαμβάνουν τη χαρά που απόλαυσαν από την επισκόπησι του ‘ποιμνίου,’ την παρατήρησι της αυξήσεως της εκκλησίας, από τη βοήθεια σε εκκλησιαστικά καθήκοντα, από το ότι είδαν τα παιδιά τους ν’ αυξάνουν σε γνώσι για τον Ιεχωβά και ν’ αναλαμβάνουν υπηρεσιακά προνόμια, από την εκτέλεσι παρουσιάσεων στις πόρτες για πρώτη φορά, από το ότι είδαν έναν νέο να κάνη προόδους έως το σημείο του βαπτίσματος, από το ότι είδαν συγγενείς να δέχωνται την αλήθεια, ή παρόμοιες αιτίες αγαλλιάσεως στη ζωή τους καθώς υπηρετούν τον Ιεχωβά. Όλοι πρέπει να μιλούν από καρδιάς.

10 λεπτά: Εξετάστε σχέδια για την υπηρεσία αγρού. Ενθαρρύνατε όλους να συμμετάσχουν με κάποιον τρόπο αυτή την εβδομάδα. Μια εκκλησία είχε 117 ευαγγελιζομένους που ενασχολήθηκαν στην υπηρεσία του αγρού ένα Σάββατο πρωί.

Ύμνος 101 και προσευχή.

ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ

8 λεπτά: Ύμνος 9, έκθεσις λογαριασμών

20 λεπτά: Εξακολουθείτε να Υπακούετε στην Αλήθεια.

(3 λεπτά) Ομιλία με επεξήγησι του τι ακριβώς σημαίνει να υπακούωμε στην αλήθεια: Να ζούμε σε αρμονία με τις διδασκαλίες του Ιησού· να αφιερώσωμε τη ζωή μας στον Θεό· να βαπτισθούμε^- να μιλούμε για το άγγελμα της αληθείας στους άλλους· να δείχνωμε αγάπη προς αλλήλους. (Ιωάν. 14:6, 15) Ο Παύλος ενεθάρρυνε τους Γαλάτες να εξακολουθήσουν να υπακούουν στην αλήθεια. (Γαλ. 5:7) Είναι ανάγκη να εγκαρτερούμε, να καταβάλλωμε προσπάθειες. Ο Λόγος του Θεού μάς λέγει: «Προτρέπετε αλλήλους». (Εβρ. 3:13) Σήμερα, όπως και στον πρώτο αιώνα, μερικοί δεν εξακολουθούν να μετέχουν σε Χριστιανικά έργα. Γίνονται μη τακτικοί στην υπηρεσία και στην παρακολούθησι συναθροίσεων, ακόμη δε και αδρανείς. Μερικοί πρεσβύτεροι και οι οικογένειες τους έχουν επηρεασθή. Κανείς δεν είναι απρόσβλητος. Με γνήσιο ενδιαφέρον, αναφέρετε στατιστικές μη τακτικότητος και αδρανείας της τοπικής εκκλησίας. Η έκθεσις αυτή μπορεί ν’ αποτελή πρόβλημα για μερικούς. Εν τούτοις, άλλοι χρειάζονται στοργική βοήθεια για να υπακούσουν ενεργώς στην αλήθεια.

(12 λεπτά) Αδελφοί από το ακροατήριο να διαβάζουν τα Γραφικά εδάφια. Κατόπιν κάνετε ερωτήσεις και βοηθήστε τους να κάνουν σκέψεις επάνω σ’ αυτά τα σημεία, κάνοντας πρακτική και ειδική εφαρμογή στις τοπικές ανάγκες.

Να διαβασθούν τα εδάφια Φιλιππησίους 2:1-4. Ποια είναι μερικά απ’ αυτά που είπε ο Παύλος ότι θα έκαναν πλήρη τη χαρά του; Με ποιους τρόπους μπορούμε να δείξωμε ενδιαφέρον για τους ομοπίστους μας;

Να διαβασθή το εδάφιο Φιλιππησίους 2:12. Πώς δείχνομε εμείς ότι υπακούομε και με ποιο αποτέλεσμα υπ’ όψιν;

Τι δείχνουν τα εδάφια Πράξεις 15:36, Ρωμαίους 1:11, 22 και 1 Θεσσαλονικείς 5:11 ότι μπορούμε να κάνωμε για να βοηθήσωμε τους αδελφούς; Να διαβασθή το εδάφιο Ψαλμός 71:17. Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να βοηθήσουν τους νέους; Τι μπορούμε όλοι να κάνωμε για να είμεθα πιο υποβοηθητικοί στους νεαρούς αδελφούς και αδελφές;

Να διαβασθή το εδάφιο Ρωμαίους 10:10. Στη δική μας οικογενειακή εξέτασι της Γραφής, γιατί είναι πολύ ουσιώδες να φθάνη η ύλη στην καρδιά καθενός; Τονίστε πώς βοηθεί η τακτική οικογενειακή εξέτασις του εδαφίου της ημέρας.

(4 λεπτά) Μια οικογένεια κάνει επίδειξι εξετάσεως του εδαφίου της ημέρας στο βραδυνό φαγητό. Όλοι μετέχουν σύντομα στα σχόλια, ο δε πατέρας θέτει ερωτήματα. Η σύζυγος και τα παιδιά μπορούν να τονίσουν τις κυριώτερες σκέψεις.

(1 λεπτό) Τελειώστε τονίζοντας την ανάγκη να καταβάλλωμε επιμελείς προσπάθειες για να βοηθούμε αλλήλους· να φροντίζωμε για την οικογένεια μας· να φθάνωμε στην καρδιά των ανθρώπων και να υποκινούμε τους άλλους να υπακούουν στην αλήθεια.—Ρωμ. 6:16, 17.

25 λεπτά: «Ας μη Αποκάμνωμεν Πράττοντες το Καλόν.»

(10 λεπτά) Προεισαγωγική ομιλία βασισμένη στο άρθρο και κατόπιν συνεντεύξεις διαρκείας 12 λεπτών. Παρακαλείσθε να επιλέξετε αδελφούς και αδελφές από πριν, ανάλογα με τις τρεις ομάδες που θα επακολουθήσουν. Αυτοί πρέπει να μιλήσουν από καρδιάς μ’ ένα φυσικό και εποικοδομητικό τρόπο, έχοντας υπ’ όψιν κάτι ιδιαίτερο που τους βοήθησε να μην αποκάμνουν υπηρετώντας τον Ιεχωβά. (1) Πάρτε συνέντευξι από δύο ή τρεις οι οποίοι έχουν υπηρετήσει πιστά επί πολλά χρόνια. Τι πιέσεις δοκίμασαν και υπερνίκησαν; Τι τους βοήθησε; Μήπως έπαιξαν ρόλο οι συναθροίσεις, η προσευχή, η προσωπική μελέτη, η υπηρεσία αγρού, η ενθάρρυνσις από τους άλλους; (2) Πάρτε συνέντευξι από δύο που είχαν γίνει αδρανείς στο παρελθόν, αλλά βοηθήθηκαν να ενεργοποιηθούν. Με λίγα λόγια, τι συνετέλεσε στο να γίνουν αδρανείς; Τι τους βοήθησε ν’ ανακτήσουν την ισορροπία τους και ν’ αρχίσουν πάλι την υπηρεσία; Μήπως η ποίμανσις από τους πρεσβυτέρους απετέλεσε θετικό παράγοντα; Μήπως άλλοι τους ενεθάρρυναν; (3) Πάρτε συνέντευξι από μερικούς που ήσαν μη τακτικοί στο παρελθόν, αλλά βοηθήθηκαν να είναι τακτικοί στην υπηρεσία του αγρού. Επίσης, πάρτε συνέντευξι από μερικά παιδιά που είναι τακτικοί ευαγγελιζόμενοι. Τι τους βοήθησε να είναι τακτικοί στον αγρό; Μήπως συνετέλεσε η ενθάρρυνσις από τους γονείς; Από άλλους; Τι είδους ενθάρρυνσι φρονούν ότι χρειάζονται οι νεαροί για να είναι τακτικοί στην υπηρεσία του αγρού; (Θα μπορούσατε να θίξετε ένα σφάλμα που κάνουν οι γονείς, προσπαθώντας να εξαναγκάσουν ή να κάνουν τα παιδιά τους να υπηρετούν τον Ιεχωβά, αντί ν’ αναπτύσσουν σ’ αυτά αγάπη προς τον Θεό και επιθυμία να ευαρεστούν τον Ιεχωβά.) Τελειώστε με μια 3-λεπτη ανασκόπησι μερικών από τα σημεία που εξετέθησαν απ’ εκείνους με τους οποίους συνομιλήσατε, τα οποία τους βοήθησαν να εγκαρτερήσουν.—Λουκ. 21:19.

7 λεπτά: Τοπικές υπηρεσιακές ανακοινώσεις. Ύμνος 44 και προσευχή.