Οι Νεαροί Ρωτούν . . .
«Γιατί Δεν Καταφέρνω να Τελειώνω Αυτό που Αρχίζω;»
«Αν εκείνο που κάνω είναι ανιαρό και βαρετό, χάνω την υπομονή μου».
«Οι περισπασμοί. Αυτό είναι το πρόβλημά μου. Η τηλεόραση, οι φίλοι».
«Μερικές φορές έχω τόσα πράγματα να κάνω που δεν τα προλαβαίνω!»
«Μου φαίνεται ότι πάντα αφήνω τα πράγματα για την τελευταία στιγμή. Και τότε, είναι πολύ αργά».
«Εγώ τελειώνω αυτό που αρχίζω. Αλλά απ’ ό,τι φαίνεται, οι γονείς μου δεν είναι ποτέ ικανοποιημένοι μ’ αυτό!»
ΑΥΤΟΙ οι έφηβοι εξηγούν ένα πρόβλημα που είναι κοινό στη διάρκεια της νιότης: το ότι δεν τελειώνουν αυτό που αρχίζουν. Όχι ότι όλοι οι νέοι είναι τεμπέληδες ή ότι τηρούν άσχημη στάση απέναντι στις ευθύνες. Μάλιστα, όταν υποβλήθηκε σε μια ομάδα νεαρών η ερώτηση «Ποιες δουλειές νομίζεις ότι πρέπει να κάνουν οι έφηβοι στο σπίτι;», οι περισσότεροι απ’ αυτούς ανέφεραν δουλειές όπως το να έχουν τακτοποιημένο το δωμάτιό τους, να φτιάχνουν τα κρεβάτια τους και να βγάζουν έξω τα σκουπίδια.
Αλλά παρά τις καλές προθέσεις, μερικές σημαντικές δουλειές μένουν συχνά ατελείωτες, πράγμα που καταλήγει σε επανειλημμένα παράπονα από γονείς, καθηγητές και άλλους. Ρώτησε, λοιπόν, τον εαυτό σου: ‘Τι είναι εκείνο που με εμποδίζει να τελειώνω αυτό που αρχίζω;’ Μια λεπτομερής ματιά στις αιτίες θα σε βοηθήσει να διορθώσεις το πρόβλημα.
Μια Λεπτομερής Ματιά στις Αιτίες
Το βιβλίο Μισώ το Σχολείο—Πώς να Παραμείνω σ’ Αυτό και Πότε να Φύγω (I Hate School—How to Hang In and When to Drop Out) περιγράφει θαυμάσια ποια πράγματα αποσπούν πολλούς νέους και δεν τους αφήνουν να τελειώνουν τη σχολική τους εργασία. «Συχνά, μόλις καθήσουμε να γράψουμε, ύστερα από λίγο αρχίζουμε και σηκωνόμαστε κάθε τόσο πότε για να πάρουμε κάτι να φάμε και πότε για να ξύσουμε το μολύβι μας. Έπειτα πρέπει να κάνουμε κάποιο τηλεφώνημα ή ίσως να παρακολουθήσουμε κάποιο τηλεοπτικό πρόγραμμα που το περιμέναμε με λαχτάρα. Πολύ σύντομα έρχεται η ώρα να ταΐσουμε τη γάτα και δεν έχουμε κάνει ακόμα τίποτα».
Οι ερευνήτριες Κλοντίν Γκ. Γουίρθς και Μαίρη Μπάουμαν-Κρουμ δήλωσαν ότι «η πολύωρη παρακολούθηση τηλεόρασης καθιστά σχεδόν αδύνατο για μερικούς ανθρώπους να διαβάσουν και να μελετήσουν με ζωτικότητα κατόπιν. Η τηλεόραση έχει ένα είδος υπνωτικής δύναμης που σας ζαλίζει και σας νυστάζει. Κι εσείς οι ίδιοι το ξέρετε ότι μερικές φορές καταλήγετε να μένετε καρφωμένοι μπροστά στην τηλεόραση επί ώρες, ενώ απλώς θέλατε να παρακολουθήσετε ένα μόνο πρόγραμμα». Οι Γουίρθς και Μπάουμαν-Κρουμ διαπίστωσαν επίσης ότι μερικοί μαθητές υιοθετούν κακές συνήθειες μελέτης από τα πρώτα μαθητικά τους χρόνια, αν και για λίγο εξακολουθούν να παίρνουν καλούς βαθμούς. Όμως, «όταν πηγαίνουν στο γυμνάσιο και στο λύκειο, δεν ξέρουν ουσιαστικά πώς να καθήσουν, να στρωθούν στη δουλειά και να αφομοιώσουν δύσκολη ή ανιαρή ύλη».
Ανεξάρτητα από το λόγο για τον οποίο δεν τελειώνεις αυτό που αρχίζεις, το πρόβλημα δεν πρόκειται να λυθεί από μόνο του. Αν πραγματικά θέλεις να τελειώνεις αυτό που αρχίζεις, τότε πάρε τη ζωή σου στα χέρια σου μ’ έναν υπεύθυνο τρόπο και κάνε τις απαραίτητες προσαρμογές.
Να Καταρτίζεις Πρόγραμμα!
Αν είσαι Χριστιανός νεαρός ή νεαρή, αναμφίβολα έχεις πολλά πράγματα να κάνεις. (1 Κορινθίους 15:58, ΜΝΚ) Μερικές φορές ίσως νιώθεις ότι σε κατακλύζουν οι Χριστιανικές ευθύνες, η σχολική εργασία, οι δουλειές του σπιτιού και οι προσωπικές εργασίες. Φυσικά, κανένας δεν έχει να κάνει περισσότερα απ’ ό,τι ο Δημιουργός μας. Ωστόσο, εκείνος φέρνει πάντα σε πέρας κάθε μορφής έργο. Αυτό δεν συμβαίνει απλώς και μόνο επειδή είναι πολύ ανώτερος από εμάς σε δύναμη και σοφία, αλλά και επειδή «δεν είναι Θεός ακαταστασίας αλλά ειρήνης». Μπορείς κι εσύ να φέρνεις σε πέρας τις εργασίες σου με το να φροντίζεις να ‘γίνονται όλα με ευπρέπεια και με τάξη’.—1 Κορινθίους 14:33, 40, ΚΔΤΚ.
Ο Ιησούς είπε κάποτε: «Ποιος από σας που θέλει να χτίσει έναν πύργο δε θα καθίσει πρώτα να υπολογίσει τη δαπάνη, για να δει αν του φτάνουν τα χρήματα να τον τελειώσει; Κι αυτό, για να μη φτάσει στο σημείο, όταν βάλει το θεμέλιο και δεν μπορεί να τελειώσει το έργο, ν’ αρχίσουν όλοι όσοι τον βλέπουν να τον κοροϊδεύουν και να λένε ότι αυτός ο άνθρωπος άρχισε να χτίζει και δεν μπόρεσε να αποτελειώσει».—Λουκάς 14:28-30, ΝΔΜ.
Το μάθημα που παίρνουμε απ’ αυτά τα λόγια είναι να καταρτίζουμε ένα πρόγραμμα. Η Δρ Τζάνετ Γκ. Βόιτιτζ έγραψε: «Οι άνθρωποι που φέρνουν σε πέρας τις εργασίες τους δεν το κάνουν αυτό τυχαία. Έχουν καταστρώσει προηγουμένως κάποιο σχέδιο». Προσπάθησε λοιπόν να βλέπεις με ρεαλιστικό μάτι εκείνα που έχεις να κάνεις για να καταλαβαίνεις πλήρως τι χρειάζεται προκειμένου να τα φέρεις σε πέρας. Μήπως χρειάζεται να καταρτίσεις βήμα προς βήμα κάποιο σχέδιο; Μήπως θα ήταν υποβοηθητικό να χώριζες την εργασία σε μικρότερα μέρη; Πόσος καιρός θα χρειαστεί για να τη φέρεις σε πέρας;
Μερικοί προτιμούν να φτιάχνουν έναν κατάλογο με τα πράγματα που πρέπει να κάνουν, γράφοντάς τα με σειρά σπουδαιότητας. Κατόπιν διαγράφουν τις εργασίες καθώς τις τελειώνουν. Για να καταπολεμήσεις την τάση που τυχόν έχεις να χρονοτριβείς, μάθε να κάνεις καλό χειρισμό του χρόνου σου. Αν υπάρχουν προθεσμίες για τις εργασίες που έχεις να κάνεις, φρόντιζε να γράφεις τις εργασίες αυτές στον κατάλογό σου με σειρά που θα καθορίζεται από τις προθεσμίες.
Είναι ζωτικό να κάνεις καλό και λογικό χειρισμό του χρόνου. Αφενός, θα χρειαστεί να θέσεις όρια για τις λιγότερο σημαντικές δραστηριότητες, όπως η παρακολούθηση τηλεόρασης. Αφετέρου, πρέπει να προσέχεις να μην περικόψεις βασικά πράγματα, όπως το να κοιμάσαι όσο πρέπει. Το βιβλίο Μισώ το Σχολείο σημειώνει ότι οι άνθρωποι «διαφέρουν ως προς το πόσο ύπνο χρειάζονται, αλλά οι περισσότεροι δεν μπορούν να τα καταφέρουν καλά με τέσσερις ή πέντε ώρες ύπνο κάθε νύχτα. . . . Είναι πολύ δύσκολο να συγκεντρώνεται κανείς σε περίπλοκες ιδέες αν νυστάζει και είναι κουρασμένος». Το να μάθεις να χρησιμοποιείς το χρόνο σου σοφά θα αποδειχτεί ωφέλιμο και για τα μελλοντικά χρόνια.
Να Επιδιώκεις Πάντα το Συμφέρον των Άλλων
Μερικοί νεαροί, όμως, μπορεί να πουν ότι ο καλός χειρισμός του χρόνου και ο προσωπικός προγραμματισμός δεν φαίνεται να έχουν και μεγάλη αξία όταν εκείνα που έχεις να κάνεις είναι ανιαρά και βαρετά. Αν εφαρμόσεις τη Βιβλική συμβουλή του εδαφίου 1 Κορινθίους 10:24, ΜΝΚ, θα βοηθηθείς να αναπτύξεις το απαραίτητο κίνητρο. Το εδάφιο αυτό λέει: ‘Ο καθένας ας επιδιώκει, όχι το δικό του συμφέρον, αλλά το συμφέρον του άλλου’. Ίσως ελάχιστες δουλειές στο σπίτι να είναι από τη φύση τους ενδιαφέρουσες ή ικανοποιητικές. Αλλά όταν τις κάνεις για να βοηθήσεις ή για να ευχαριστήσεις κάποιον που αγαπάς, τότε νιώθεις ότι πετυχαίνεις κάτι και θέλεις να τις κάνεις καλά. Την επόμενη φορά, λοιπόν, που θα διαπιστώσεις ότι ετοιμάζεσαι να αφήσεις στη μέση κάποια εργασία, σκέψου εκείνους που ωφελούνται απ’ αυτό που κάνεις και κάνε καλή δουλειά, πράγμα για το οποίο θα καμαρώνεις μετά.
Συχνά ωφελείσαι κι εσύ από μερικές δουλειές που δεν φαίνονται ευχάριστες. Για παράδειγμα, σκέψου μια δουλειά την οποία συχνά αφήνεις ατελείωτη. Μήπως είναι το πλύσιμο των πιάτων; Μήπως το συγύρισμα του δωματίου σου; Τώρα ρώτησε τον εαυτό σου: ‘Τίνος είναι τα πιάτα στο κάτω-κάτω;’ Δεν είναι και δικά σου τα πιάτα; Δεν είναι δικό σου το δωμάτιο και δικό σου το σπίτι; Η προθυμία σου να αποδέχεσαι αυτά τα καθήκοντα και να τα εκτελείς πλήρως θα σε ωφελήσει και στο μέλλον. Απευθυνόμενο στους γονείς, το βιβλίο Απλώς Οργανωθείτε! (Simply Organized!) λέει: «Αν δεν διδάξουμε στα παιδιά μας πώς να διαχειρίζονται το σπίτι, θα έχουν ένα τεράστιο μειονέκτημα στον τρόπο που θα χειρίζονται τα πράγματα όταν θα φύγουν από το σπίτι».
Να Επιδιώκεις την Επικοινωνία!
Τι γίνεται, όμως, αν εργάζεσαι πολύ σκληρά προκειμένου να τελειώσεις μια δουλειά, αλλά οι γονείς σου εξακολουθούν να παραπονιούνται ότι στην πραγματικότητα δεν την έχεις φέρει σε πέρας; Συχνά το πρόβλημα είναι στην επικοινωνία. Για παράδειγμα, ας πούμε ότι σου έχουν αναθέσει να βγάζεις έξω τα σκουπίδια. Αυτό φαίνεται πολύ απλό. Ωστόσο, είναι σοφό από μέρους σου να λαβαίνεις συγκεκριμένες οδηγίες. Φρόντισε να σιγουρευτείς ότι ξέρεις το πώς, το πότε και το πού. Μήπως συμπεριλαμβάνεται στη δουλειά αυτή και το ξεχώρισμα των σκουπιδιών; Μήπως συμπεριλαμβάνεται το ξέβγαλμα του κάδου των σκουπιδιών;
Η καλή επικοινωνία θα βοηθήσει επίσης και τους γονείς σου να καταλαβαίνουν καλύτερα πώς αισθάνεσαι. Μήπως νομίζεις ότι ο τρόπος με τον οποίο μοιράζονται οι δουλειές είναι άδικος; Μήπως θεωρείς υπερβολικά τα όσα περιμένουν από εσένα οι γονείς σου; Τότε βρες την κατάλληλη ώρα και πες στους γονείς σου πώς αισθάνεσαι.
Μερικοί γονείς προσκαλούν τα παιδιά τους να συμμετάσχουν στη λήψη αποφάσεων όταν γίνεται ο επιμερισμός των καθηκόντων για τις δουλειές του σπιτιού. Ο Δρ Τζέφρι Ρούμπιν και η Δρ Κάρολ Ρούμπιν, συγγραφείς του βιβλίου Όταν οι Οικογένειες Καβγαδίζουν (When Families Fight), συμβουλεύουν τους γονείς να συζητούν διαρκώς για τις δουλειές της οικογένειας, να διαχωρίζουν τα καθήκοντα και να αφήνουν τα παιδιά τους να διαλέγουν εκείνα τις δουλειές που θα κάνουν. Αν σου αρέσει αυτή η τακτική, γιατί να μην την προτείνεις στους γονείς σου;
Μια αυθεντία συνιστά να καθήσεις μαζί με τους γονείς σου και να «καταρτίσετε ένα σχέδιο που να σου δίνει το περιθώριο να κάνεις τη σχολική σου εργασία την ώρα που θα αποδίδεις καλύτερα. Όλοι έχουν κάποια ώρα, στη διάρκεια της ημέρας ή της νύχτας, στην οποία μπορούν να συγκεντρωθούν καλύτερα. . . . Φρόντισε να ξέρουν οι άλλοι ότι αυτή είναι η καλύτερη ώρα για εσένα και ότι εκείνη την ώρα δεν πρέπει να σε ενοχλούν. Αν δεν χρησιμοποιείς την ώρα αυτή για να παρακολουθείς τηλεόραση ή για να μιλάς στο τηλέφωνο, θα ξέρουν ότι αυτό που λες το εννοείς». Αν συζητήσεις αυτά τα θέματα ήρεμα με τους γονείς σου, χωρίς να κατηγορείς κανέναν, μπορεί να καταφέρετε μαζί να βρείτε μια διευθέτηση που να είναι ευχάριστη για όλους.
Αλλά να θυμάσαι ότι τελικά η επιθυμία σου να ικανοποιείς τον Δημιουργό, τον Ιεχωβά Θεό, είναι εκείνη που θα σου φέρει ευτυχία και καλό όνομα. Η Αγία Γραφή λέει: ‘Οτιδήποτε κι αν κάνετε, να το κάνετε ολόψυχα, σαν να δουλεύετε στον Ιεχωβά και όχι σε ανθρώπους, αφού ξέρετε ότι θα πάρετε την ανάλογη ανταμοιβή από τον Ιεχωβά’. (Κολοσσαείς 3:23, 24, ΜΝΚ) Ακολούθησε αυτή τη συμβουλή και θα απολαμβάνεις τη φήμη επιμελούς και υπεύθυνου εργάτη, επειδή θα τελειώνεις αυτό που αρχίζεις!
[Εικόνα στη σελίδα 24]
Άλλο πράγμα είναι να αρχίζεις μια εργασία και άλλο πράγμα να την τελειώνεις