Reuniones para ayudarnos a hacer discípulos

SEMANA DEL 30 DE SEPTIEMBRE

5 min: Cántico 85. Anuncios.

20 min: “Ayúdense unos a otros (Parte II): por medio del estudio de libro.” Discurso y demostración. El arreglo del estudio de libro se presta muy bien para proveer ayuda personal a los que desean alguna ayuda en el servicio. El ayudarnos unos a otros es parte de nuestro servicio a Dios. (1 Ped. 4:10, 11) Enfatice que la participación es motivada por el interés amoroso de unos a otros y tiene como propósito el ayudar a los que desean ayuda.

Presente una breve demostración que muestre cómo un conductor pudiera abordar a un publicador para comenzar los arreglos de ayuda. Escena 1: Habla con una hermana de experiencia y la encomia por su buena constancia y eficacia en el servicio del campo. Le habla acerca de una hermana del grupo, la cual tiene menos experiencia, una familia que atender, un horario ocupado y que parece necesitar ayuda. Le pregunta si estaría dispuesta a trabajar con la hermana por un día o dos, según la necesidad, cuando les sea posible. Está de acuerdo y se ofrece de buena gana para ayudar. Escena 2: Más tarde, ella se dirige a la otra hermana. Le pregunta cómo van las cosas y sugiere la posibilidad de trabajar juntas. Explica que cree que el prepararse para el servicio junto con otra persona y el trabajar juntas sería animador para las dos. Le dice que disfrutaría de la compañía de ella y que probablemente ambas podrían hacer mucho para ayudarse una a la otra. A la otra hermana le agrada la idea e inmediatamente acepta la invitación. Consideran planes tentativos para la siguiente semana. Ambas se muestran optimistas en cuanto a los resultados. Escena 3: Las dos hermanas conversan con el conductor del estudio después del estudio de libro y le relatan una experiencia que tuvieron en el servicio. Ambas comentan sobre lo mucho que disfrutaron de trabajar juntas y cómo se beneficiaron. El conductor las anima a que le dejen saber si puede ayudar de alguna manera.

Todos podemos beneficiarnos de tal intercambio de estímulo y la congregación se fortalece por la edificación de sus miembros.—Rom. 1:11, 12; Efe. 4:12, 13, 16.

15 min: “Presentando las buenas nuevas... por medio de dejar una impresión favorable.” Consideración por medio de preguntas y respuestas. Incluya ejemplos prácticos de circunstancias de la localidad donde el material se puede aplicar apropiadamente.

15 min: Consideración animada sobre puntos específicos de las revistas ¡Despertad! que los publicadores usarán al ofrecer la suscripción durante el mes de octubre. Enlace los puntos con el tema de conversación actual.

5 min: Cántico 98 y oración.

SEMANA DEL 7 DE OCTUBRE

10 min: Cántico 5 y anuncios. Lea el informe de cuentas.

15 min: “Ayudando a los que tienen necesidades especiales.” Consideración con el auditorio. ¿Cómo podemos hacer eso en nuestra congregación? Pida experiencias que muestren los beneficios que se obtienen por medio de dar o recibir esa clase de ayuda.

15 min: “Háganse bondadosos los unos con los otros.” (Basado en La Atalaya del 15 de mayo de 1976, páginas 291, 292) Consideración entre dos ancianos. Consideren el material desde el punto de vista de cómo el amor genuino nos ayudará a ser comprensivos y pacientes con los que necesitan ayuda.

15 min: “El superintendente de servicio... cómo él nos puede ayudar.” Discurso por el superintendente de servicio. Explique el nuevo arreglo y notifique a la congregación los cambio que tuvieron que hacer localmente. Mencione los beneficios que resultan del buen ejemplo y estímulo bondadoso de éste.

5 min: Cántico 41 y oración.

SEMANA DEL 14 DE OCTUBRE

Tema: CONFIANDO EN JEHOVÁ DURANTE LA JUVENTUD.—Sal. 71:5, 17.

15 min: Cántico 78 y anuncios de la localidad. Familia considera el texto diario del Anuario. (Sentados a la mesa para el desayuno o la cena) Después que comentan sobre el texto, el padre (o la madre) relata una experiencia interesante acerca de un Testigo celoso cuyo relato se encuentra en las páginas 83 y 84. La familia agradece esta experiencia y expresa el deseo de hacer lo mismo.

23 min: Pautas útiles para los jóvenes. Los jóvenes escolares se enfrentan a muchas situaciones difíciles. Los padres u otras personas a quienes se acude pudieran ayudar. Muchos jóvenes muestran poca iniciativa en la escuela y a menudo se quejan de que no es interesante, sino aburrida. Si realmente no se preocupan por aprender, sus intereses pudieran concentrarse en actividades sociales, deportes, y cosas por el estilo que pueden perjudicarlos espiritualmente. Los padres tienen buena razón para mostrar interés.

Demostración: La madre y el padre conversan con los hijos acerca de la escuela. Encomian a los muchachos por los buenos esfuerzos que han mostrado en los estudios en el pasado, pero expresan preocupación con relación a varias calificaciones bajas que recibieron el año pasado y por la participación que tuvieron en ciertas actividades que pudieran ser perjudiciales. Los jóvenes se quejan de que algunas asignaturas de la escuela eran aburridas. Los padres razonan con ellos de manera bondadosa y les ayudan a comprender los beneficios prácticos que se reciben. El padre sugiere que todos abran el libro Juventud en el capítulo 11 para repasar la consideración sobre “¿Por qué estudiar en la escuela?” Enfatice las razones prácticas de por qué los jóvenes deben apreciar la oportunidad de recibir entrenamiento para desarrollar su habilidad en cuanto a trabajo seglar, lectura, aumentar la aptitud para aprender, etc. La familia considera situaciones en las cuales ese entrenamiento será verdaderamente útil y apreciado. Ahora los muchachos ven las cosas de manera diferente y expresan su determinación de aplicarse más diligentemente a sus estudios cuando comiencen las clases. Los padres dan encomio y sugieren volver a reunirse como familia para repasar el progreso que se haya logrado y considerar cualesquier problemas que surjan en el futuro.

18 min: Jóvenes fieles como Samuel. (Esta parte debe ensayarse bien bajo la supervisión de un anciano capacitado.) Un grupo de jóvenes considera en la plataforma la vida de Samuel, especialmente cuando era joven. El grupo lee el capítulo 3 de 1 Samuel. Hermanos jóvenes que son buenos lectores leen las porciones de Samuel, Elí, y la voz de Jehová como narrador. ¿Qué pueden aprender del ejemplo de Samuel los jóvenes de hoy día, los cuales se enfrentan a los problemas y al ambiente del presente sistema de cosas inicuo? Invite al grupo a comentar sobre lo siguiente: (1) ¿Cómo pueden los jóvenes imitar la buena actitud de Samuel? (2) ¿De qué manera pueden imitar los jóvenes la actitud de Samuel en cuanto a respetar a los de edad avanzada y su anuencia de acudir a alguien de mayor edad en busca de consejo? (3) ¿Cómo pueden los jóvenes de hoy día aprender del hecho de que él no dejó que los malos ejemplos que lo rodeaban influyeran en él? (4) ¿De qué maneras debe ayudar a los jóvenes la fidelidad de Samuel desde su juventud hasta la vejez a medida que hacen planes para el futuro?

4 min: Cántico 75 y oración.

SEMANA DEL 21 DE OCTUBRE

8 min: Cántico 94 y anuncios de la localidad.

30 min: Prepárese en la localidad.

15 min: ¿Qué estamos haciendo con lo que aprendemos? Haga preparativos para esta parte con mucho tiempo de antemano, y pida a los hermanos o grupos de estudio de libro que presenten las experiencias que han tenido mientras realmente aplicaban lo que aprendieron en las reuniones de servicio durante el mes de octubre. Los comentarios deben mostrar cómo se está usando la información de manera práctica y beneficiosa. Puntos que se deben enfatizar: (1) ¿De qué maneras se están ayudando unos a otros en el arreglo del estudio de libro? (2) ¿Qué clase de ayuda han podido proveer a los que tienen mala salud o están incapacitados? (3) Jóvenes: ¿Qué piensan de la escuela? ¿De qué maneras están esforzándose por imitar las buenas cualidades del joven Samuel?

7 min: Cántico 97 y oración.