Teokraatliku teenimiskooli kava aastaks 1992
JUHENDID
Aastal 1992 juhatatakse Teokraatlikku Teenimiskooli vastavalt järgnevatele korraldustele:
ÕPIKUD: Ülesannete aluseks on Piibel ja väljaanded Teokraatliku Teenimiskooli juhend [sg], Sa võid igavesti elada Paradiisis maa peal [pe] ning Noored küsivad — praktilisi vastuseid [yp].
Kooli alustatakse laulu, palve ja tervitustega ning jätkub järgnevalt:
ÜLESANNE NR. 1: 15 minutit. See antakse kas vanemale või võimekale teenistusabilisele. See põhineb Teokraatliku Teenimiskooli juhendil. Alguses esitatakse 10—12 minutit kestev õpetlik kõne, millele järgneb 3—5 minutiline suuline kordamine väljaande vaadeldud osas toodud küsimuste abil. Eesmärgiks pole teha lihtsalt materjalist kokkuvõte, vaid juhtida tähelepanu esitatava materjali praktilisele väärtusele, tõstes esile seda, mis võiks olla kõige tähtsam, aitamaks kogudust. Vajaduse korral võib kõneleja valida teema. Kõiki ergutatakse eelnevalt hoolega ette valmistuma, et sellest materjalist täit kasu saada.
Vennad, kellele see ülesanne on määratud, peaksid olema hoolsad, et aja piirides püsida. Kui vajalik, peaks andma individuaalselt nõu.
ESILETÕSTETUD KOHTI PIIBLILUGEMISEST: 6 minutit. See antakse kas kooli ülevaatajale või kellelegi teisele tema poolt määratud võimekale vanemale või teenistusabilisele. See ei peaks olema vaid loetava osa kokkuvõte. Esitades lühikese ülesandeks olnud peatükkide sisu ülevaate, aita kuulajail mõista, miks ja kuidas on need teadmised meie jaoks väärtuslikud. Lisamaterjali võib saada Vahitorni numbritest. Seejärel saadab kooli ülevaataja õppijad erinevatesse klassiruumidesse.
KÕNE NR. 2: 5 minutit. See on vennale ülesandeks antud Piibli osa lugemine nii kooli põhigrupis kui ka lisagruppides. Lugemisülesanne on tavaliselt küllalt lühike, et õppija võiks esitada lühidalt selgitavaid teadmisi nii algus-, lõpu-, kui ka vahemärkustes. Need võivad sisaldada teadmisi ajaloolisest taustast, prohvetlikke või õpetlikke tähtsaid jooni ja põhimõtete ellurakendamist. Lugeda tuleb kõik ettenähtud salmid.
KÕNE NR. 3: 5 minutit. See kõne määratakse õdedele. Kõne teemad põhinevad raamatul Sa võid igavesti elada Paradiisis maa peal. Õppija, kellele kõne on määratud, peaks olema võimeline lugema. Õppija võib kõnet pidades kas istuda või seista. Kooli ülevaataja määrab ka abilise, kuid võib kasutada mitut abilist. Esituses tuleks käsitleda eelkõige kuulutustööpõllul või eraviisilise tunnistuse andmisel ettetulevaid olukordi. Esituses võib kas kõnepidaja ise või ta abiline (abilised) vestlust algatada, et olukorda selgitada. Tähelepanu peaks olema suunatud materjalile, mitte olukorrale. Õppija peaks kasutama kavas märgitud teemat.
KÕNE NR. 4: 5 minutit. Kõne määratakse tavaliselt noorematele või uuematele õppijatele. Määratud õppija peaks olema võimeline lugema. Kui see on antud ülesandeks vennale, peaks see olema kõne tervele kuulajaskonnale. Kui vend valmistub selleks kõneks, peaks tal mõttes olema kuningriigisaali kuulajaskond, nii et see kõne oleks tõesti informatiivne ja kasulik kõigile, kes seda kuulevad. Kui materjal ise viitab mõnele teisele olukorrale, mis on kuulajaskonnale praktilisem või kohasem, võib vend arendada oma kõne vastavalt sellele. Õppija peaks kasutama kavas märgitud teemat.
Kui see antakse ülesandeks õele, tuleks materjal esitada nii, nagu on selgitatud kõne nr. 3 puhul.
NÕUANNE JA MÄRKUSED: Peale igat õpilaskõnet annab kooli ülevaataja täpset nõu. Ta ei pea tingimata järgima progressiivset nõuannete järjekorda, mis on toodud „Kõne nõuande” lehel. Pigem peaks ta keskenduma neile kohtadele, milles õppijal tuleb paraneda. Kui õpilaskõne pidaja teenib märgi „H” ja pole teisi kõneomadusi „T” või „P” märgiga märgitud, siis peaks nõuandja rõngastama seda kõneomadust puudutava „H”, „T” või „P” jaoks määratud ruudu, mille kallal õppija hakkab töötama järgnevalt. Ta teatab samal õhtul õppijale sellest järgnevast ülesandest ning märgib selle ka õppija järgmisele „Teokraatliku Teenimiskooli ülesande” lehele (S—89). Kõnepidajad peaksid istuma saali eesosas. See säästab aega ja võimaldab kooli ülevaatajal esitada nõuannet otse igale õppijale. Kui aeg lubab, võib nõuandja vajalike suuliste nõuannete järel teha märkusi õpetlike ja praktiliste kohtade kohta, mida õppijad ei käsitlenud. Kooli ülevaataja peaks meeles pidama, et ta ei kasutaks iga õpilaskõne järel nõuandeks ja märkusteks kokku mitte rohkem kui kaks minutit. Kui Piiblist esiletõstetud kohtade esitamisel jäi midagi vajaka, peaks nõu andma individuaalselt.
KÕNEDEKS ETTEVALMISTUMINE: Vennad, kellele antakse ülesanne nr. 1, peaksid vajaduse korral valima teema. Õppijad, kellele on ülesandeks kõne nr. 2, peaksid valima teema, mille all nad materjali kõige paremini käsitleda saavad. Õppijad, kellel on ülesandeks kõne nr. 3 ja 4, peaksid kasutama programmis märgitud teemat. Õppijatele tuleb kasuks lugeda enne kõne esitamist Teenimiskooli juhendist seda kõneomadust puudutavat materjali, mille kallal nad töötavad.
AJAS PÜSIMINE: Ükski kõne ei tohiks aega ületada, ka mitte kooli ülevaataja nõuanne ja märkused. Kõned nr. 2, 3 ja 4 tuleks taktitundeliselt katkestada, kui aeg on täis. Vend, kelle ülesandeks on lõpetamisest märku anda, peab seda tegema kohe, kui aeg on täis. Kui ülesannet nr. 1 täitvad vennad aja ületavad, peaks neile individuaalselt nõu andma. Kõik peaksid hoolega jälgima aja kasutamist. Kogu programm kestab 45 minutit. Laul ja palve pole siia sisse arvatud.
KORDAMINE: Kooli ülevaataja peaks koostama küsimused kogu läbivõetud materjali kordamiseks. See peaks kestma sama kaua kui tavaline koolitund.
SUURED JA VÄIKESED KOGUDUSED: Kogudused, kus 50 või enam õppijat on ennast kooli kirja pannud, võivad soovida organiseerida lisagruppe, pidamaks märgitud kõnesid teiste nõuandjate ees. Muidugi võivad kooliga liituda ja ülesandeid saada ka ristimata isikud, kes elavad vastavalt kristlikele põhimõtetele.
PUUDUMISED: Kõik, kes kuuluvad kogudusse, võivad ilmutada selle kooli vastu lugupidamist, püüdes iga nädal kohal olla, valmistades ülesanded hästi ette ja osaledes programmiosades, kus esitatakse küsimusi. Loodetakse, et kõik õppijad suhtuvad oma ülesannetesse kohusetundlikult. Kui õppija pole kohal, kui tal kõnet esitada tuleb, võib keegi vabatahtlik ülesande täita, kohaldades ennast vastavalt sellele, kuidas ta tunneb ennast olevat valmis esinemiseks, saanud ülesandest nii hilja teada. Materjali võib käsitleda ka kooli ülevaataja koos sobiva kuulajate osavõtuga.
TEOKRAATLIKU TEENIMISKOOLI KAVA
JUULI — DETSEMBER 1992
6. juuli Piibli lugemine: 5. Moosese 20—23
nr. 1: sg lk. 37.8—40.15
nr. 2: 5. Moosese 23:10—26
nr. 3: Miks Jeesus ei võinud tagasi tulla inimesena (pe 17. pt. § 1—5)
nr. 4: Miks peaksid noored oma vanemaid usaldama (yp 2. pt. kast lk. 12, 13)
13. juuli Piibli lugemine: 5. Moosese 24—27
nr. 1: sg lk. 41.1—44.9
nr. 2: 5. Moosese 24:10—22
nr. 3: Jeesuse lihalik keha ei läinud taevasse (pe 17. pt. § 6—12)
nr. 4: Miks vanemad piiravad oma laste vabadust (yp 3. pt. lk. 15—19)
20. juuli Piibli lugemine: 5. Moosese 28—30
nr. 1: sg lk. 44.10—48.17
nr. 2: 5. Moosese 30:8—20
nr. 3: Kuidas Kristus tagasi tuleb ja kuidas tema tagasitulek ära tuntakse (pe 17. pt. § 13—17)
nr. 4: Vendade ja õdedega läbisaamine (yp 6. pt.)
27. juuli Piibli lugemine: 5. Moosese 31—34
nr. 1: sg lk. 49.1—52.11
nr. 2: 5. Moosese 32:1—14
nr. 3: Millele Jeesuse „tulemine” ja „maailma lõpp” viitavad? (pe 18. pt. § 1—6)
nr. 4: Miks kodust lahkumine ei ole lahendus (yp 7. pt.)
3. aug. Piibli lugemine: Joosua 1—5
nr. 1: sg lk. 52.12—55.18
nr. 2: Joosua 1:1—11
nr. 3: Sõjad ja näljahädad on Jeesuse nähtamatu juuresviibimise nähtav tõend (pe lk. 150)
nr. 4: Tõeliste sõprade leidmine (yp 8. pt. lk. 40, 41, 43, 44)
10. aug. Piibli lugemine: Joosua 6—9
nr. 1: sg lk. 56.1—59.8
nr. 2: Joosua 6:12—27
nr. 3: Katk, maavärisemised, kartus ja seadusetus on Jeesuse juuresviibimise tõendid (pe 18. lk. 151, 152)
nr. 4: Sõbra aitamine, kes on tõsises hädas (yp 8. pt. kast lk. 42, 43)
17. aug. Piibli lugemine: Joosua 10—13
nr. 1: sg lk. 60.9—63.20
nr. 2: Joosua 10:1—14
nr. 3: 2. Timoteosele 3:1—5 täitumine on viimsete päevade tundemärk (pe lk. 152—154)
nr. 4: Miks noored reageerivad eakaaslaste survele (yp 9. pt. lk. 45.1—47.2 ja kast)
24. aug. Piibli lugemine: Joosua 14—17
nr. 1: sg lk. 64.1—66.8
nr. 2: Joosua 14:1—14
nr. 3: Miks „Harmagedoon” ei ole kohutav sõna (pe 19. pt. § 1—3)
nr. 4: Eakaaslaste survega toimetulek (yp 9. pt. lk. 47.3—49.2)
31. aug. Kordamine. 4. Moosese 23—Joosua 17 lõpuni
7. sept. Piibli lugemine: Joosua 18—20
nr. 1: sg lk. 66.9—70.18
nr. 2: Joosua 20:1—9
nr. 3: Õnnistused, mis saavad osaks inimkonnale pärast Harmagedooni (pe lk. 156—158)
nr. 4: Kui tähtis on välimus? (yp 10. pt.)
14. sept. Piibli lugemine: Joosua 21—24
nr. 1: sg lk. 71.1—74.8
nr. 2: Joosua 24:1—15
nr. 3: Missuguseid õnnistusi saavad ja millist tööd teevad Harmagedoonis ellujäänud? (pe 19. pt. § 4—7)
nr. 4: Millest kristlane riiete valikul juhindub? (yp 11. pt. lk. 56.1—58.2)
21. sept. Piibli lugemine: Kohtumõistjate 1—4
nr. 1: sg lk. 74.9—77.16
nr. 2: Kohtumõistjate 2:8—23
nr. 3: „Uute taevaste” ja „uue maa” äratundmine (pe 19. pt. § 8—10)
nr. 4: ’Mõõduka ja viisaka’ riietuse kasu (yp 11. pt. lk. 58.3—59.4)
28. sept. Piibli lugemine: Kohtumõistjate 5—7
nr. 1: sg lk. 77.1—81.12
nr. 2: Kohtumõistjate 7:7—22
nr. 3: Kuningriigi õnnistused, mis saavad osaks inimkonnale (pe lk. 161, 162)
nr. 4: Kuidas arendada enesehinnangut (yp 12. pt. lk. 61.1—62.9)
5. okt. Piibli lugemine: Kohtumõistjate 8—10
nr. 1: sg lk. 82.13—84.18
nr. 2: Kohtumõistjate 8:13—28
nr. 3: Õnnistused, mis on varuks Harmagedoonis ellujäänutele (pe 19. pt. § 11—21)
nr. 4: Ole ettevaatlik väära enesekindlusega (yp 12. pt. lk. 63.1—63.7)
12. okt. Piibli lugemine: Kohtumõistjate 11—14
nr. 1: sg lk. 85.1—88.10
nr. 2: Kohtumõistjate 11:28—40
nr. 3: Ülestõusmise lootus Heebrea Kirjades (pe 20. pt. § 1—4)
nr. 4: Mis põhjustab depressiooni? (yp 13. pt. lk. 65.1—66.3)
19. okt. Piibli lugemine: Kohtumõistjate 15—18
nr. 1: sg lk. 88.11—92.22
nr. 2: Kohtumõistjate 16:18—31
nr. 3: Ülesäratamised, mis on kirja pandud Kristlikes Kreeka Kirjades (pe 20. pt. § 5—9)
nr. 4: Depressiooni äratundmine ja selle kergendamine (yp 13. pt. lk. 66.4—69.2)
26. okt. Piibli lugemine: Kohtumõistjate 19—21
nr. 1: sg lk. 93.1—96.8
nr. 2: Kohtumõistjate 21:8—25
nr. 3: Kes äratatakse üles? (pe 20. pt. § 10—18)
nr. 4: Kuidas võidelda depressiooni vastu (yp 13. pt. lk. 69.3—70.6)
2. nov. Piibli lugemine: Rutt 1—4
nr. 1: sg lk. 97.9—98.13
nr. 2: Rutt 1:7—22
nr. 3: Kaks ülestõusmist (pe 20. pt. § 19—24)
nr. 4: Kuidas olla üksi, kuid mitte üksildane (yp 14. pt. lk. 72.1—73.4)
9. nov. Piibli lugemine: 1. Saamueli 1—3
nr. 1: sg lk. 99.1—101.8
nr. 2: 1. Saamueli 3:2—18
nr. 3: Ülesäratamine on tõeline ime (pe 20. pt. § 25—27)
nr. 4: Üksilduse ravi (yp 14. pt. lk. 73.5—75.1)
16. nov. Piibli lugemine: 1. Saamueli 4—7
nr. 1: sg lk. 102.9—105.17
nr. 2: 1. Saamueli 7:1—14
nr. 3: Kui pikk on Kohtupäev ja kes mõistavad kohut? (pe 21. pt. § 1—4)
nr. 4: Häbelikkuse mõistmine (yp 15. pt. lk. 76.1—77.2)
23. nov. Piibli lugemine: 1. Saamueli 8—11
nr. 1: sg lk. 106.1—109.10
nr. 2: 1. Saamueli 11:1—15
nr. 3: Miks Kohtupäeva ei pea kartma? (pe 21. pt. § 5—7)
nr. 4: Kuidas häbelikkusest võitu saada (yp 15. pt. lk. 77.3—79.2)
30. nov. Piibli lugemine: 1. Saamueli 12—14
nr. 1: sg lk. 109.11—114.24
nr. 2: 1. Saamueli 13:1—14
nr. 3: Mis on elu ülestõusmine ja kohtumõistmise ülestõusmine? (pe 21. pt. § 12—14)
nr. 4: Leinaga toimetulek (yp 16. pt.)
7. dets. Piibli lugemine: 1. Saamueli 15—17
nr. 1: sg lk. 115.1—119.9
nr. 2: 1. Saamueli 15:5—23
nr. 3: Mille põhjal mõistetakse Kohtupäeval inimeste üle kohut? (pe 21. pt. § 15—18)
nr. 4: Kristlik vaade kooli kohta (yp 17. pt.)
14. dets. Piibli lugemine: 1. Saamueli 18—21:1
nr. 1: sg lk. 119.10—121.15
nr. 2: 1. Saamueli 18:1—16
nr. 3: Kuidas Jehoova otsustab, kes kirjutatakse eluraamatusse (pe 21. pt. § 19—21)
nr. 4: Kuidas saab hindeid parandada (yp 18. pt.)
21. dets. Piibli lugemine: 1. Saamueli 21:2—24:23
nr. 1: sg lk. 123.1—125.7
nr. 2: 1. Saamueli 23:13—24:1
nr. 3: Kes elavad üle praeguse kohtupäeva? (pe 21. pt. § 22, 23)
nr. 4: Kiusamise vältimine koolis (yp 19. pt.)
28. dets. Kordamine. Joosua 18 — 1. Saamueli 24 lõpuni