Saa kasu 1996. aasta Teokraatlikust Teenistuskoolist (3. osa)
1 Apostel Paulus tahtis, et tema vennad tema eest palvetaksid, et ta õpiks rääkima head sõnumit julgelt (Efesl. 6:18—20). Meie soovime arendada sedasama oskust. Sellepärast me hindame abi, mida saame Teokraatlikust Teenistuskoolist, kuhu innustatakse astuma kõiki teenistuskõlblikke koosolekutel käijaid.
2 Meile kui õpilastele antakse igaühele isiklikult nõu, et aidata meil oma kõnelemis- ja õpetamisoskust parandada (Õpet. 9:9). Me saame kasu ka sellest, kui kuulame teistele õpilastele suunatud nõuandeid ja kohandame selle teabe enda kohta. Kui me oma ülesannet ette valmistame, peaksime lähtematerjali hoolikalt uurima, olemaks veendunud, et me selgitame antud teemat täpselt. Peamised punktid ja kirjakohad peaksid sobima kokku meie kõnet läbiva teema arenguga. Kui ülesandesse on kaasatud keegi teine inimene, tuleks ülesannet hoolega harjutada, enne kui see koolis ette kantakse. Sedamööda, kuidas me edeneme, peaksime tegema pingutusi, et esitada vabakõne, kasutades käsikirja asemel märkmeid.
3 Kõik, kellele on koolis ülesanne antud, peaksid varakult kohale tulema, andma kooli ülevaatajale kõnenõuande lehe ja istuma saali esiossa. Õed peaksid eelnevalt teatama kooli ülevaatajale, millist olukorda nad kasutavad ning kas nad soovivad kõnelda seistes või istudes. Kui me neis asjus koostööd teeme, saame anda oma osa, et programm sujuks, ning aitame neid, kes hoolitsevad selle eest, et laval oleksid kõik asjad eelnevalt valmis seatud.
4 Kuidas valmistada ette ülesannet nr. 2. Piibli lugemise üks eesmärke on aidata õpilasel lugemisoskust parandada. Kuidas on kõige parem seda eesmärki saavutada? Parim viis seda oskust omandada on materjali korduvalt valju häälega lugeda. Et iga võõra sõna tähendust ja õiget hääldust teada saada, peaks õpilane need sõnaraamatust järgi vaatama. Selleks võib olla tarvis tutvuda ka hääldust tähistavate märkidega, mida sõnaraamatud kasutavad.
5 Lapsevanemad võivad abistada oma väikestel lastel lugemisülesannet ette valmistada. Selleks tuleb ehk kõigepealt kuulata, kuidas laps seda harjutab, ning seejärel anda talle abistavaid soovitusi, kuidas ta saaks oma kõnet parandada. Ettenähtud aeg võimaldab teha lühikese sissejuhatuse ja sobiva lõppsõna, mis näitab, kuidas peamisi mõtteid ellu rakendada. Nõnda arendab õpilane vabakõne esitamise oskust.
6 Laulik anus palvemeelselt: „Issand, ava mu huuled, et mu suu kuulutaks sinu kiidetavust!” (Laul 51:17). Aidaku Teokraatlikus Teenistuskoolis osalemine meil sedasama soovi rahuldada.