۲۰-۲۶ ژانویه
پیدایش ۶-۸
سرود ۸۹ و دعا
اظهارات مقدّماتی (۱ دقیقه)
گنج‌هایی در کلام خدا
«هر آنچه خدا به او فرمان داده بود، انجام داد»: (۱۰ دقیقه)
پی ۶:۹، ۱۳—نوحِ عادل در دنیایی مملو از شرارت زندگی می‌کرد (ب۱۸/۲ ص ۴ ¶۴)
پی ۶:۱۴-۱۶—وظیفه‌ای دشوار به نوح محوّل شد (ب۱۳ ۱/۵ ص ۱۴ ¶۱)
پی ۶:۲۲—نوح ایمان خود را در عمل به اثبات رساند (ب۱۱ ۱۵/۹ ص ۱۸ ¶۱۳)
کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی: (۱۰ دقیقه)
پی ۷:۲—حیوانات بر چه مبنایی پاک یا نجس شمرده می‌شدند؟ (ب۰۴ ۱/۱ ص ۳۰ ¶۶)
پی ۷:۱۱—آب‌هایی که در هنگام توفان نوح دنیا را نابود ساخت از کجا آمده بود؟ (ب۰۴ ۱/۱ ص ۳۰ ¶۷)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه گوهرهایی دربارهٔ یَهُوَه، خدمت موعظه یا موضوعی دیگر یافته‌اید؟
خواندن کتاب مقدّس: (۴ دقیقه یا کمتر) پی ۶:۱-۱۶ (خ‌ت‌ک درس ۱۰)
در خدمت موعظه بکوشید
کلیپ بازدید اول: (۵ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. کلیپ را پخش کنید، سپس این سؤالات را مطرح کنید: مبشّر چطور بر اساس ۱یوحنا ۴:۸ با مخاطب خود استدلال کرد؟ مبشّران چطور با یکدیگر همکاری کردند؟
بازدید اول: (۴ دقیقه یا کمتر) از پیشنهاد صفحهٔ اول استفاده کنید. (خ‌ت‌ک درس ۱۲)
بازدید اول: (۴ دقیقه یا کمتر) با پیشنهاد صفحهٔ اول شروع کنید و یکی از نشریاتی که در مجموعهٔ «ابزارهای اساسی ما برای تعلیم» موجود است، به مخاطب عرضه کنید. (خ‌ت‌ک درس ۷)
رهنمودهایی برای زندگی مسیحی
پرستش خانوادگی: نوح با خدا راه می‌رفت: (۱۰ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. کلیپ مربوطه را پخش کنید. سپس این سؤالات را بررسی کنید: این والدین چطور با استفاده از آنچه کتاب مقدّس در مورد نوح می‌گوید، درس‌هایی پرارزش به فرزندانشان آموختند؟ از این کلیپ چه ایده‌هایی برای برنامهٔ پرستش خانوادگی خود گرفته‌اید؟
نیازهای محلی: (۵ دقیقه)
مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت: (۳۰ دقیقه) عیس فصل ۷۸
اظهارات پایانی (۳ دقیقه یا کمتر)
سرود ۱۲۶ و دعا