بخش ۳: ادارهٔ مطالعهٔ پیشرو کتاب مقدّس
استفادهٔ مؤثر از آیات
۱. چرا طی ادارهٔ مطالعهٔ کتاب مقدّس می‌باید بر آیات تأکید کرد؟
۱ مقصود ما از ادارهٔ مطالعهٔ کتاب مقدّس در راه شاگردسازی این است که به مردم کمک کنیم تا تعلیمات کلام خدا را درک کنند، بپذیرند و در زندگی به کار ببرند. ( مت ۲۸:۱۹، ۲۰؛ ۱ تسا ۲:۱۳) به همین دلیل مطالعه می‌باید حول‌وحوش کتاب مقدّس باشد. در ابتدا ممکن است نیاز باشد تا به شاگرد نشان دهیم چگونه آیات را در کتاب مقدّس پیدا کند. حال چگونه می‌توانیم با استفاده از آیات در پیشرفت به چنین شخصی کمک کنیم؟
۲. چگونه می‌توانیم در انتخاب و خواندن آیات تصمیم‌گیری کنیم؟
۲ انتخاب آیات برای خواندن: طی آماده کردن خود به این فکر کنید که آیهٔ درج‌شده چه ربطی به نکتهٔ اصلی دارد و از قبل تصمیم گیرید که در مورد کدام آیه می‌خواهید با شاگرد گفتگو کنید. به طور کلّی می‌باید آیاتی را خواند که اساس ایمانمان را نشان می‌دهد. لزومی به خواندن آیاتی که صرفاً توضیحات و اطلاعات جانبی در اختیار شخص می‌گذارد نیست. در انتخاب آیات به نیاز و موقعیت شاگرد توجه کنید.
۳. استفاده از سؤال چه مزیتی دارد و چگونه می‌توان از آن استفاده کرد؟
۳ استفاده از سؤال: به جای آنکه آیات را برای شاگرد توضیح دهید بگذارید که او آیات را برای شما توضیح دهد. با سؤالات ماهرانه می‌توانید چنین کنید. اگر مفهوم آیه روشن است، از او سؤال کنید که این آیه چگونه نکتهٔ اصلی بند را تأیید می‌کند. در موارد دیگر شاید لازم باشد که سؤال روشن‌تر و یا جدّی‌تری بیان شود تا شاگرد را به سوی نتیجهٔ اصلی هدایت کند. اگر توضیحات دیگری نیاز باشد بعد از عکس‌العمل شاگرد می‌توانیم بیان کنیم.
۴. برای آیاتی که خوانده می‌شود چقدر توضیح لازم است؟
۴ ساده بیان کنید: کمانگیری ماهر معمولاً تیر اوّلش به هدف اصابت می‌کند. به همین شکل معلّمی ماهر برای روشن ساختن موضوعی نیاز به کلمات زیادی ندارد. او می‌تواند پیام را به طور آسان، روشن و به دقت تمام بیان کند. گهگاه ممکن است لازم باشد برای درک و توضیح صحیح آیه در نشریات مسیحی جستجو کنید. ( ۲ تیمو ۲:۱۵) اما از توضیح همهٔ جوانب آیه در مطالعه دوری کنید. فقط نکاتی را مطرح کنید که در بررسی نکتهٔ اصلی به شما کمک می‌کند.
۵، ۶. چگونه می‌توانیم به شاگرد کمک کنیم تا کلام خدا را به کار گیرد، و از چه کاری می‌باید اجتناب کنیم؟
۵ کاربرد آن را نشان دهید: در وقت مناسب به شاگرد کمک کنید تا ببیند که چگونه شخصاً می‌تواند آن آیه را به کار برد. برای مثال، هنگامی که عبرانیان ۱۰:۲۴، ۲۵ را بررسی می‌کنید و شاگرد شما هنوز در جلسات شرکت نمی‌کند، شاید بتوانید یکی از جلسات را برایش توضیح دهید و او را برای حضور در آن دعوت کنید. اما هرگز او را تحت فشار قرار ندهید. بگذارید کلام خدا او را برای محبت کردن به یَهُوَه برانگیزاند. — عبر ۴:۱۲.
۶ همان گونه که به وظیفهٔ شاگردسازی می‌پردازیم، باشد که با استفادهٔ مؤثر از آیات سبب اطاعت شاگرد از روی ایمانش شویم. — روم ۱۶:۲۶.