Harjoitustehtävien valmistaminen

JOKAINEN koulussa saatu tehtävä tarjoaa tilaisuuden kehittyä. Kun tehtäviin suhtautuu tunnollisesti, edistyminen käy ajan mittaan ilmeiseksi sekä itselle että toisille (1. Tim. 4:15). Koulu auttaa sinua kehittämään kykyjäsi täydemmin.

Jännittääkö sinua ajatus puhumisesta seurakunnan edessä? Se on aivan luonnollista, vaikka olisit ollut koulussa jo pitkään. Levotonta oloa voi kuitenkin lievittää. Ota kotona tavaksesi lukea usein ääneen. Vastaa seurakunnan kokouksissa monta kertaa, ja jos olet julistaja, osallistu kenttäpalvelukseen säännöllisesti. Siten saat kokemusta puhumisesta toisten ollessa läsnä. Valmista harjoitustehtäväsi hyvissä ajoin ja harjoittele niitä ääneen. Muista, että puhut ystävällisille kuulijoille. Ja ennen kuin ryhdyt pitämään puhetta, rukoile Jehovaa. Hän antaa mielellään pyhää henkeään palvelijoilleen, kun nämä pyytävät sitä. (Luuk. 11:13; Fil. 4:6, 7.)

Älä odota itseltäsi liikaa. Kokeneeksi puhujaksi ja taitavaksi opettajaksi tuleminen vaatii aikaa. (Miika 6:8.) Jos olet liittynyt kouluun vasta äskettäin, älä odota pitäväsi viimeistä piirtoa myöten huoliteltuja esityksiä heti. Keskity sen sijaan yhteen puheen piirteeseen kerrallaan. Tutki tästä kirjasta se luku, jossa tuota piirrettä käsitellään. Tee siihen kuuluvat harjoitukset, jos suinkin mahdollista. Sillä tavoin saat kokemusta tarkkailtavaan kohtaan liittyvistä piirteistä ennen kuin pidät esityksesi seurakunnan edessä. Ajan myötä edistyt.

Miten valmistautua lukutehtävään?

Valmistautuminen julkiseen lukemiseen sisältää paljon muutakin kuin sen varmistamisen, että osaa lukea sanat ääneen. Yritä ymmärtää aineiston merkitys selvästi. Kun saat tehtävän, käy aineisto heti läpi tämä tavoite mielessäsi. Yritä selvittää, mikä jokaisen lauseen ydin on ja mitä ajatusta kussakin kappaleessa kehitellään, jotta pystyisit välittämään ajatukset täsmällisesti ja eläytymään aineistoon oikealla tavalla. Tarkista vierasperäisten sanojen lausuminen sanakirjoista tai hakuteoksista. Tutustu aineistoon hyvin. Vanhemmat voivat auttaa tässä lapsiaan.

Onko tehtävänäsi lukea katkelma Raamatusta tai kenties Vartiotornin kirjoituksen kappaleet? Siinä tapauksessa voisi olla, jos mahdollista, hyödyllistä kuunnella aineisto kasetilta ja kiinnittää huomiota lausumiseen, ajatuskokonaisuuksiin, painotukseen ja äänenvaihteluun. Yritä sisällyttää näitä piirteitä omaan lukemiseesi.

Ennen kuin alat valmistaa tehtävääsi, käy huolellisesti läpi sitä puheen ominaisuutta koskeva oppijakso, johon sinun on määrä kiinnittää huomiota. Kertaa oppijakso sen jälkeen kun olet lukenut tehtäväksi saamasi aineiston ääneen useaan kertaan. Pyri soveltamaan oppijaksossa annettuja neuvoja mahdollisimman tarkoin.

Tämä valmennus auttaa sinua myös palveluksessasi. Kenttäpalveluksessa avautuu monia tilaisuuksia lukea toisille. Koska Jumalan sanalla on voimaa muuttaa ihmisten elämä, on tärkeää lukea sitä hyvin (Hepr. 4:12). Kukaan ei hallitse ääneen lukemista täydellisesti yhden tai kahden harjoitustehtävän jälkeen. Apostoli Paavali kirjoitti eräälle kristitylle vanhimmalle, jolla oli takanaan jo vuosien kokemus: ”Kiinnitä jatkuvasti huomiota julkiseen lukemiseen.” (1. Tim. 4:13.)

Työskentely aiheen ja asetelman hyväksi

Kun saat koulussa tehtävän, joka on tarkoitus esittää näytteenä, miten tulisi edetä?

Pidä mielessäsi kolme pääasiaa: 1) aihe, 2) asetelma ja henkilö, jolle puhut, ja 3) tarkkailtava kohta, johon sinun on määrä kiinnittää huomiota.

Aiheesta täytyy kerätä aineistoa. Mutta ennen kuin siihen uppoutuu kokonaan, kannattaa miettiä tarkoin asetelmaa ja henkilöä, jonka kanssa on tarkoitus keskustella, koska tämä vaikuttaa siihen, millaista aineistoa olisi hyvä käsitellä ja miten. Mikä asetelma on? Aiotko näyttää, miten hyvää uutista esitetään tuttavalle? Vai tapaatko jonkun ensimmäistä kertaa? Onko hän vanhempi tai nuorempi kuin sinä? Miten hän suhtautuu käsiteltävään aiheeseen? Kuinka paljon hän mahdollisesti tietää siitä jo ennestään? Mikä on keskustelun tavoite? Näiden kysymysten avulla voi määritellä esityksen suuntaviivat.

Mistä löytää aineistoa esitystä varten? Tämän kirjan sivuilla 33–38 käsitellään tietojen etsimistä. Lue tuo jakso ja hyödynnä sitten käytössäsi olevia tietolähteitä. Tavallisesti aineistoa kertyy tuota pikaa enemmän kuin riittävästi. Käy läpi niin monta julkaisua, että saat kokonaiskuvan tarjolla olevista vaihtoehdoista. Pidä kuitenkin mielessä, millainen asetelma on ja kenen kanssa keskustelu käydään. Merkitse käyttökelpoiset kohdat.

Ennen kuin jäsentelet esityksesi ja päätät yksityiskohdista lopullisesti, lue kaikessa rauhassa, mitä tässä kirjassa sanotaan siitä tarkkailtavasta kohdasta, johon sinun on määrä kiinnittää huomiota. Saamasi tehtävän tärkeimpiä päämääriä on se, että opit soveltamaan noita neuvoja.

Jos pysyt tehtävään varatussa ajassa, ehdit esittää myös loppusanat, sillä ajan umpeutuminen ilmoitetaan antamalla jokin merkki. Kenttäpalveluksessa ajoitus ei kuitenkaan aina ole ratkaisevaa. Ota siksi valmistautuessasi huomioon, kuinka paljon aikaa on käytettävissä, mutta keskity tehokkaaseen opettamiseen.

Sananen asetelmasta. Tutustu sivun 82 ehdotuksiin ja valitse sellainen asetelma, joka on käytännöllinen palveluksessasi ja jonka puitteissa pystyt käsittelemään aineiston realistisesti. Jos olet ollut koulussa jo pitempään, pidä tätä mahdollisuutena edistyä ja kehittää uusia taitoja palveluksessa.

Jos teokraattisen palveluskoulun valvoja määrää asetelman, ota haaste vastaan. Useimmiten asetelma liittyy todistamiseen. Ellet ole koskaan todistanut vastaavassa tilanteessa, puhu sellaisten julistajien kanssa, joilla on siitä kokemusta. Pyri mahdollisuuksien mukaan keskustelemaan harjoitustehtäväsi aiheesta samanlaisessa tilanteessa, jossa käsittelet sen koulussa. Se auttaa sinua saavuttamaan valmennuksesi yhden tärkeän tavoitteen.

Puhetehtävä

Jos olet veli, sinulle saatetaan antaa tehtäväksi pitää lyhyt puhe seurakunnalle. Tällainen puhe valmistetaan pääpiirteissään samalla tavalla kuin näytteenä esitettävät tehtävät. Suurimpina eroina ovat yleisö ja esitystapa.

Yleensä on toivottavaa valmistaa puhe siten, että kaikki kuulijat hyötyvät siitä. Enemmistö kuulijoista tuntee jo Raamatun perustotuudet. He saattavat olla hyvin perillä aiheesta, josta puhe on tarkoitus pitää. Ota huomioon heidän tietomääränsä. Yritä saada esityksestäsi heille jollain tavalla hyödyllinen. Kysy itseltäsi: Kuinka minä ja kuulijat voimme tämän aineiston avulla syventää Jehovan persoonallisuuden tuntemustamme? Miten aineisto auttaa meitä ymmärtämään Jumalan tahdon? Millä tavoin se auttaa meitä tekemään viisaita ratkaisuja keskellä tätä lihan halujen hallitsemaa maailmaa? (Ef. 2:3.) Tyydyttävien vastausten saaminen näihin kysymyksiin vaatii aineiston etsimistä. Kun käytät Raamattua, älä yksinomaan lue jakeita. Auta kuulijoita pohtimaan käyttämiäsi raamatunkohtia ja osoita, mihin päätelmiin ne johtavat (Apt. 17:2, 3). Älä ahda puheeseen liikaa aineistoa. Esitä se siten, että se on helppo muistaa.

Valmistautumiseen kuuluu myös huomion kiinnittäminen itse esitykseen. Tätä ei ole syytä vähätellä. Harjoittele ääneen. Perehtymällä kutakin puheen ominaisuutta koskeviin neuvoihin ja soveltamalla niitä voit vauhdittaa edistymistäsi suuresti. Oletpa uusi tai kokenut puhuja, valmistaudu hyvin, jotta puheestasi huokuu aineistoon sopiva vakaumuksellisuus ja tunne. Kun saat koulussa harjoitustehtävän, muista aina, että pyrimme käyttämään Jumalalta saamaamme puhumisen lahjaa hänen ylistyksekseen (Ps. 150:6).