Comment préparer un devoir d’élève pour l’école

CHAQUE participation à l’école est une nouvelle occasion de progresser. Faites des efforts consciencieux et vos progrès deviendront peu à peu manifestes, pour vous et pour les autres (1 Tim. 4:15). L’école vous aidera à développer vos capacités.

Êtes-​vous anxieux à l’idée de parler devant toute la congrégation ? C’est normal, même si vous êtes inscrit à l’école depuis quelque temps déjà. Vous pouvez toutefois atténuer votre anxiété. Chez vous, prenez l’habitude de lire souvent à haute voix. Lors des réunions dans la congrégation, donnez fréquemment des commentaires et, si vous êtes proclamateur, participez régulièrement au ministère. Vous serez ainsi plus habitué à vous exprimer en public. D’autre part, préparez bien à l’avance vos devoirs d’élève et exercez-​vous en les répétant à haute voix. N’oubliez pas que vous vous exprimerez devant des amis. Et avant de présenter un devoir quel qu’il soit, priez Jéhovah. Il donne volontiers de l’esprit saint à ses serviteurs qui le lui demandent. — Luc 11:13 ; Phil. 4:6, 7.

Soyez modeste quant à vos attentes. Il faut du temps pour devenir un orateur expérimenté et un enseignant efficace (Mika 6:8). Si vous êtes inscrit à l’école depuis peu, n’espérez pas présenter dès la première fois un devoir impeccable. Fixez-​vous pour objectif d’améliorer chaque fois un des points mentionnés sur la fiche de conseils. Étudiez la leçon qui traite de ce point. Si cela est possible, faites les exercices qui y sont proposés ; vous acquerrez ainsi de l’expérience dans ce domaine avant même de présenter votre devoir devant la congrégation, et vous progresserez.

Comment préparer un exercice de lecture

Pour être prêt à lire en public, il ne suffit pas d’être capable de lire les mots du texte proposé. Efforcez-​vous d’en avoir une bonne compréhension. Dès qu’on vous a attribué la lecture d’un texte, lisez-​le entièrement avec cet objectif. Appliquez-​vous à comprendre le sens de chaque phrase et l’idée développée dans chaque paragraphe, afin de pouvoir énoncer ces pensées avec exactitude et avec les sentiments appropriés. Si cela est possible, vérifiez dans un dictionnaire la prononciation des mots qui ne vous sont pas familiers. Veillez à bien vous familiariser avec le texte. Les parents devront peut-être aider leurs jeunes enfants.

Vous a-​t-​on attribué la lecture d’une portion de la Bible ou des paragraphes d’un article de La Tour de Garde ? Si un enregistrement de ces ouvrages est disponible dans votre langue, il vous sera alors très utile de l’écouter et de noter, par exemple, la prononciation, le rythme des phrases, les intonations et la modulation. Essayez ensuite d’en tenir compte dans votre lecture.

Quand vous commencez à préparer le devoir qui vous a été attribué, veillez à étudier soigneusement la leçon qui traite du point que l’on vous a demandé de travailler. Si cela est faisable, revoyez cette leçon après que vous aurez répété votre lecture plusieurs fois et à haute voix. Efforcez-​vous de suivre le plus possible les conseils du manuel.

Cette formation vous sera très utile dans votre activité de prédication, au cours de laquelle vous avez maintes occasions de lire une portion de texte à quelqu’un. Puisque la Parole de Dieu a le pouvoir de transformer des vies, il est important que vous la lisiez convenablement (Héb. 4:12). N’espérez pas maîtriser tout ce qui fait une bonne lecture en seulement une ou deux participations à l’école. L’apôtre Paul a écrit à un ancien, un chrétien qui avait des années d’expérience : “ Continue à t’appliquer à la lecture publique. ” — 1 Tim. 4:13.

Comment traiter un sujet et choisir un cadre

Quand on vous confie un devoir à l’école qui suppose le choix d’un cadre, comment faut-​il procéder ?

Trois choses importantes doivent être prises en compte : 1) le sujet à traiter, 2) le cadre que vous choisirez et le genre de personne à qui vous allez parler et 3) la leçon qu’on vous a demandé d’examiner.

Il vous faut réunir de la documentation sur le sujet à traiter. Mais avant de procéder à des recherches poussées, réfléchissez attentivement au cadre que vous choisirez et à la personne à laquelle vous vous adresserez, car cela déterminera le genre d’idées que vous développerez et la façon dont vous les présenterez. Quel genre de cadre allez-​vous utiliser ? Montrerez-​vous comment présenter la bonne nouvelle à une personne de votre connaissance, ou ce qui peut arriver lorsque vous rencontrez quelqu’un pour la première fois ? Votre interlocutrice est-​elle plus âgée ou plus jeune que vous ? Quelle pourrait être son opinion sur le sujet que vous vous proposez d’aborder ? Que sait-​elle déjà sur cette question ? Quel but espérez-​vous atteindre à la fin de la discussion ? Les réponses à ces questions seront autant d’indications précieuses dont vous tiendrez compte dans votre préparation.

Où trouverez-​vous des idées sur le sujet à traiter ? Aux pages 33 à 38 de ce livre est examinée l’étude “ Comment effectuer des recherches ” ; lisez-​la, puis utilisez les outils de recherche dont vous disposez. La plupart du temps, vous trouverez rapidement plus de matériaux que vous ne pourrez en développer. Lisez-​en suffisamment pour avoir une idée de ce qui est disponible. Tout en faisant cela, n’oubliez pas le cadre que vous allez utiliser ni la personne à qui vous vous adresserez. Notez les idées qui conviennent.

Avant d’agencer vos idées et de sélectionner définitivement les détails, prenez le temps d’examiner les suggestions de la leçon qu’on vous a demandé d’étudier. Si l’on vous a attribué un devoir, c’est, entre autres raisons essentielles, pour que vous appliquiez ces conseils.

Si vous présentez la matière de votre exposé dans le temps imparti, évitant ainsi le signal qui annonce qu’il est écoulé, vous aurez la satisfaction d’avoir pu donner votre conclusion. Par contre, dans le ministère, le facteur temps n’a pas toujours cette importance. Quand donc vous vous préparez, tenez compte du temps qui vous est accordé, mais attachez-​vous surtout à donner un enseignement de qualité.

Un mot sur les cadres. Examinez les suggestions données à la page 82 et retenez-​en une qui vous paraît appropriée à votre ministère et qui vous permettra de traiter le sujet de façon réaliste. Si vous êtes inscrit à l’école depuis quelque temps, considérez cela comme une occasion de vous fixer de nouveaux objectifs et d’acquérir de nouvelles capacités dans le ministère.

Si le surveillant de l’École du ministère théocratique vous fixe le cadre, acceptez de tenter l’exercice. La plupart des cadres mettent en scène l’œuvre de témoignage, mais si vous n’avez jamais donné le témoignage dans les circonstances définies par ce cadre, parlez-​en avec des proclamateurs qui ont fait cette expérience. Si cela vous est possible, essayez d’aborder le sujet de votre devoir dans des circonstances similaires au cadre retenu pour l’école. Cela vous aidera à atteindre un objectif important de votre formation.

Quand un devoir d’élève doit être présenté sous la forme d’un exposé

Si vous êtes un élève masculin, on vous demandera peut-être de faire un bref exposé devant la congrégation. Pour le préparer, il faut tenir compte des principes élémentaires déjà mentionnés, qu’on applique à un devoir d’élève présenté sous la forme d’une démonstration. Les seules différences importantes ont trait à l’auditoire et à la façon de présenter la matière.

En général, la matière doit être présentée de manière à ce que tous les assistants en tirent profit. La plupart d’entre eux connaissent les vérités bibliques de base. Le sujet qu’on vous a demandé de traiter leur est peut-être même très familier. Tenez compte de ce qu’ils savent déjà. Faites en sorte que votre façon de présenter la matière leur apporte quelque chose. Demandez-​vous : ‘ Comment puis-​je, par ma manière de traiter ce sujet, augmenter ma gratitude et celle de mes auditeurs envers la personne de Jéhovah ? Qu’est-​ce qui, dans la matière de cet exposé, nous aidera à comprendre la volonté de Dieu ? Comment peut-​elle nous inciter à prendre de bonnes décisions dans un monde dominé par les désirs charnels ? ’ (Éph. 2:3). Pour offrir des réponses satisfaisantes à ces questions, il faut faire des recherches. Quand vous citez des textes de la Bible, ne vous contentez pas de les lire, mais raisonnez à partir de ces versets et montrez en quoi ils permettent de tirer des conclusions (Actes 17:2, 3). N’abordez pas trop d’idées et présentez-​les de manière à ce qu’on puisse s’en souvenir facilement.

Vous préparer, c’est aussi veiller à votre élocution ; n’en sous-estimez pas l’importance. Répétez votre exposé à voix haute. Vos efforts pour étudier et appliquer les conseils donnés à propos des diverses techniques oratoires contribueront beaucoup à vos progrès. Que vous soyez un orateur expérimenté ou non, préparez-​vous bien, afin de pouvoir vous exprimer avec la conviction et les sentiments qui conviennent au sujet. Chaque fois que vous participez à l’école, pensez à votre objectif : utiliser le don divin de la parole pour honorer Jéhovah. — Ps. 150:6.