חזרה על החומר שנידון בבית־הספר לשירות התיאוקרטי
השאלות הבאות יידונו בבית־הספר לשירות התיאוקרטי בין 24 בפברואר ל־2 במרס 2014.
במה גרם השטן לחוה להתמקד, ומה הוכיחה חוה באוכלה מהפרי האסור? (בר׳ ג׳:6) [6 בינ׳, מ11 5/15 עמ׳ 16, 17 ס׳ 5]
כיצד פיתח ככל הנראה הבל אמונה חזקה, ולמה הוביל הדבר? (בר׳ ד׳:4, 5; עב׳ י״א:4) [6 בינ׳, מ13 1/1 עמ׳ 12 ס׳ 3; עמ׳ 14 ס׳ 4, 5]
כיצד הורים יכולים להגן על ילדיהם מלהעריץ ”גיבורים” ו’אנשי שם’ עולמיים? (בר׳ ו׳:4) [13 בינ׳, מ13 4/1 עמ׳ 13 ס׳ 2]
מה אנו יכולים ללמוד מהמקרה של לוט ואשתו בבראשית י״ט:14–17, 26? [27 בינ׳, מ03 1/1 עמ׳ 16, 17 ס׳ 20]
כיצד הוכיח אברהם שהוא מאמין בתחיית המתים ובהבטחתו של יהוה שביצחק ייקרא לו זרע? (בר׳ כ״ב:1–18) [3 בפב׳, מ09 2/1 עמ׳ 18 ס׳ 4]
אילו אמיתות חשובות אנו למדים מהנבואה בבראשית כ״ה:23 לפיה ”רב [הבן הגדול] יעבוד צעיר”? [10 בפב׳, מ03 10/15 עמ׳ 29 ס׳ 2]
מה משמעות ה”סולם” שראה יעקב בחלום? (בר׳ כ״ח:12, 13) [10 בפב׳, מ04 1/15 עמ׳ 28 ס׳ 5]
מדוע לבן השתוקק להשיב אליו את התרפים שנגנבו ממנו? (בר׳ ל״א:30–35) [17 בפב׳, מ04 6/1 עמ׳ 29 ס׳ 2]
מה נוכל ללמוד מתגובתו של המלאך לדברי יעקב בבראשית ל״ב:30? [24 בפב׳, מ13 8/1 עמ׳ 10]
מהי דרך אחת להימנע מההשלכות שחוותה דינה בעקבות מעשיה? (בר׳ ל״ד:1, 2) [24 בפב׳, מ01 8/1 עמ׳ 20, 21]