המצפה ‏‎—‎‏ ספרייה אונליין
המצפה
ספרייה אונליין
עברית
  • מקרא
  • פרסומים
  • אסיפות
  • ע 15/‏11 עמ׳ 12–13
  • כיצד לשבח ילדים

אין סרטון זמין לבחירה זו.

סליחה, אירעה תקלה בטעינת הווידיאו.

  • כיצד לשבח ילדים
  • עורו!‏ — 2015
  • כותרות משנה
  • חומר דומה
  • הקושי
  • למד את ילדך לגלות התמדה
    הדרכה למשפחה
  • הללו את יהוה אלוהינו!‏
    שירו ליהוה
  • הללו את יהוה אלוהינו!‏
    ‏’‏שירו בקול שמחה’‏ ליהוה
  • מבעד לעיניו של ילד
    עורו!‏ — 1990
ראה עוד
עורו!‏ — 2015
ע 15/‏11 עמ׳ 12–13
ילד קטן מצייר ציור ואביו מניח את ידו על כתפו

הדרכה למשפחה | הורות

כיצד לשבח ילדים

הקושי

יש אומרים שאין דבר כזה יותר מדי שבחים.‏ אחרים סבורים שאם משבחים כל הזמן את הילד,‏ הוא עלול להפוך למפונק ולחשוב שהכול מגיע לו,‏ כאילו כל העולם חייב לו משהו.‏

מלבד כמות השבחים שמעניקים לילד,‏ חשוב גם לשים לב לסוג השבחים.‏ אילו שבחים ישפיעו על ילדך לחיוב ואילו לשלילה?‏ כיצד תוכל לשבח אותו בדרך שתשפיע עליו בצורה הטובה ביותר?‏

חשוב לדעת

לא כל השבחים משיגים את אותה התוצאה.‏ תן דעתך לנקודות הבאות.‏

שבחים רבים מדי עלולים להזיק.‏ יש הורים שמרעיפים על ילדיהם שבחים ריקים מתוכן במטרה לחזק את הערך העצמי שלהם.‏ אבל הילדים ”‏חכמים מספיק כדי להבין שמדובר בהגזמה ושאתה לא באמת מתכוון לדבריך”‏,‏ מציין ד״ר דיוויד וולש.‏ ”‏הם יודעים שהם לא עשו משהו שמצדיק את [‏השבחים]‏,‏ ולכן הם עלולים להסיק שאי־אפשר לבטוח בך”‏.‏a

שבחים המתמקדים ביכולות הם שבחים יעילים יותר.‏ נניח שבתך כישרונית מאוד בציור.‏ טבעי שתרצה לשבח אותה על כך.‏ הדבר ודאי יניע אותה לטפח את הכישרון שלה עוד יותר.‏ אך עלול להיות לכך חיסרון.‏ שבחים המתמקדים אך ורק בכישרון של בתך עלולים לגרום לה לחשוב שכדאי לה לטפח רק כישרונות שבאים לה בקלות.‏ היא גם עלולה להירתע מאתגרים חדשים מחשש שהיא תיכשל.‏ היא אולי תגיד לעצמה:‏ ’‏אם משהו מצריך מאמץ,‏ אני בטח לא בנויה לזה — אז מה הטעם לנסות?‏’‏

שבחים המתמקדים במאמצים הם היעילים ביותר.‏ ילדים שזוכים לשבחים על עבודה קשה והתמדה,‏ ולא רק על כישרונותיהם,‏ מפנימים נקודה חשובה — רכישת מיומנות מצריכה סבלנות ומאמצים.‏ תודות להבנה זו ”‏הם משקיעים את המאמצים הדרושים להשגת התוצאה הרצויה”‏,‏ נאמר בספר על הורים ומתבגרים (‏Letting Go With Love and Confidence)‏. ”‏גם אם הם נכשלים,‏ הם לא רואים את עצמם ככישלון,‏ אלא מבינים שמדובר בתהליך למידה”‏.‏

מה תוכל לעשות

שבח על מאמצים ולא רק על כישרונות.‏ עדיף לומר לילדך,‏ ”‏אני רואה שהקדשת הרבה מחשבה לציור”‏,‏ מאשר לומר,‏ ”‏אתה צייר מלידה”‏.‏ אומנם בשני המשפטים אתה משבח את ילדך,‏ אבל המשפט השני עלול להעביר את המסר המוטעה שילדך יהיה טוב רק בתחומים שהוא מוכשר בהם באופן טבעי.‏

כאשר אתה משבח את ילדך על מאמציו,‏ אתה מלמד אותו שהוא יכול לשפר את יכולותיו בעזרת תרגול.‏ בזכות כך יהיה לו ביטחון רב יותר להתנסות באתגרים חדשים (‏עיקרון מקראי:‏ משלי י״ד:‏23‏)‏.‏

עזור לילדך להתמודד עם כישלון.‏ גם אנשים מוצלחים טועים,‏ ולפעמים אפילו חוזרים על אותן הטעויות (‏משלי כ״ד:‏16‏)‏.‏ אבל לאחר כל מעידה,‏ הם קמים על הרגליים,‏ לומדים מהטעות וממשיכים הלאה.‏ כיצד תוכל לעזור לילדך לפתח גישה חיובית כזו?‏

כפי שאמרנו קודם לכן,‏ התמקד במאמצים.‏ שים לב לדוגמה הבאה:‏ נניח שאתה כל הזמן אומר לבתך שיש לה כישרון טבעי לחשבון,‏ אבל אז יום אחד היא נכשלת במבחן בחשבון.‏ היא עלולה להסיק שהיא איבדה את הכישרון שלה ושאין טעם לנסות להשתפר.‏

אך כאשר אתה מתמקד במאמצים שבתך משקיעה,‏ אתה מלמד אותה לא לוותר בקלות.‏ אתה עוזר לה לראות את הכישלון בצורה מאוזנת ולא לחשוב שקרה אסון.‏ כתוצאה מכך היא לא תרים ידיים,‏ אלא תנסה שיטה אחרת או פשוט תתאמץ יותר בפעם הבאה (‏עיקרון מקראי:‏ יעקב ג׳:‏2‏)‏.‏

הקפד לתת ביקורת בונה.‏ ביקורת בונה יכולה לסייע לילד.‏ אם תיתן לילדך ביקורת בצורה הנכונה,‏ היא לא תשבור את רוחו.‏ כמו כן,‏ אם תעניק לו שבחים אמיתיים באופן קבוע,‏ סביר להניח שהוא ישמח לקבל הצעות לשיפור.‏ אם תפעל כך,‏ הישגיו של ילדך יסבו שמחה וסיפוק גם לו וגם לך (‏עיקרון מקראי:‏ משלי י״ג:‏4‏)‏.‏

a מתוך ספר העוזר להורים ללמוד לומר ”‏לא”‏ לילדיהם (‏No: Why Kids—of All Ages—Need to Hear It and Ways Parents Can Say It)‏.‏

פסוקי מפתח

  • ‏”‏בכל עצב [‏עמל]‏ יהיה מוֹתר [‏יתרון]‏”‏ (‏משלי י״ד:‏23‏)‏.‏

  • ‏”‏כולנו מרבים לטעות”‏ (‏יעקב ג׳:‏2‏,‏ הערת שוליים)‏.‏

  • ‏”‏נפש חרוצים תדושן”‏ (‏משלי י״ג:‏4‏)‏.‏

התמודדות עם אתגרים חדשים

במקרא מסופר על אנשים שהצליחו לפתח מיומנויות שהם לא ניחנו בהן מלידה.‏ לדוגמה,‏ כאשר ביקש אלוהים ממשה להתייצב בפני מלך מצרים רב־העוצמה וקשה העורף,‏ הוא נרתע מהמשימה ואמר:‏ ”‏לא איש דברים אנוכי”‏ (‏שמות ד׳:‏10‏)‏.‏ ירמיהו הגיב בצורה דומה כשנתמנה לנביא.‏ הוא אמר:‏ ”‏לא ידעתי דַבֵּר,‏ כי נער אנוכי”‏ (‏ירמיהו א׳:‏6‏)‏.‏ עם זאת,‏ גם משה וגם ירמיהו מילאו את תפקידם בצורה מעולה.‏

מה אנו לומדים מכך?‏ יכולותיו האמיתיות של ילדך אינן תלויות רק בכישרונותיו הטבעיים.‏ אם תשבח את ילדך על מאמציו,‏ יכול להיות שהוא יפתיע אותך — ואת עצמו — ויפתח מיומנויות חדשות.‏

    הפרסומים בעברית (‏1990–2024)‏
    יציאה
    כניסה
    • עברית
    • שתף
    • העדפות
    • Copyright © 2025 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
    • תנאי שימוש
    • מדיניות פרטיות
    • הגדרות פרטיות
    • JW.ORG
    • כניסה
    שתף