ישוע המשיח — גדול השליחים
”מאיתו אני, והוא שלח אותי” (יוח׳ ז׳:29).
1, 2. מהו שליח, ואת מי ראוי לכנות גדול השליחים?
מה עולה במחשבותיך לשמע המילה ”שליח”? יש שחושבים על שליחי הנצרות, אשר רבים מהם בוחשים בעניינים הפוליטיים והכלכליים בארצות שבהן הם משרתים. אך בתור עד־יהוה, מן הסתם אתה רואה בדמיונך את השליחים שהגוף המנהל שולח לבשר את הבשורה בארצות שונות על פני הגלובוס (מתי כ״ד:14). השליחים האלה מקדישים באופן בלתי אנוכיי את זמנם ואת מרצם למטרה נעלה: לעזור לאנשים להתקרב ליהוה אלוהים וליהנות מיחסים מיוחדים עימו (יעקב ד׳:8).
2 יהוה הוא גדול המבשרים, אך לא ניתן לכנותו גדול השליחים, כי מעולם לא שלחוהו. לעומת זאת, ישוע המשיח אמר בהתייחסו לאביו השמימי: ”מאיתו אני, והוא שלח אותי” (יוח׳ ז׳:29). כביטוי של אהבה גדולה כלפי עולם האנושות, שלח יהוה את בנו יחידו אל הארץ (יוח׳ ג׳:16). את ישוע ראוי לכנות גדול השליחים, שליח שאין שני לו, מפני שאחת הסיבות שלשמן נשלח אל הארץ היא ’להעיד על האמת’ (יוח׳ י״ח:37). פעילותו בהכרזת בשורת המלכות הוכתרה בהצלחה מלאה, ואנו עדיין מפיקים תועלת משירותו. לדוגמה, באפשרותנו ליישם בשירות את שיטות ההוראה שלו בין אם אנו שליחים ממונים ובין אם לאו.
3. באילו שאלות נדון?
3 תפקידו של ישוע כמכריז המלכות מעלה שאלות שונות כגון: מה חווה ישוע על הארץ? מה מסביר את יעילות הוראתו? ובזכות מה נשא שירותו פרי?
רוח נדיבה בתוך סביבה חדשה
4–6. אילו שינויים עברו על ישוע לאחר שנשלח אל הארץ?
4 השליחים בני זמננו ומשיחיים העוברים למקומות שיש בהם צורך רב יותר במבשרי מלכות, נדרשים לעתים להסתגל לרמת חיים נמוכה מזו שהורגלו בה. אבל אין אנו מסוגלים להעלות על הדעת את הניגוד החד בין הנסיבות שהיו לישוע בשמיים — כשחי עם אביו בקרב יצורים רוחניים ששירתו את יהוה ממניעים טהורים — לבין נסיבות חייו עלי אדמות (איוב ל״ח:7). עד כמה שונה היה עבורו להימצא בקרב בני אדם חוטאים בעולם מושחת! (מר׳ ז׳:20–23) ישוע נאלץ גם לשאת את היריבות ששררה בין תלמידיו הקרובים ביותר אליו (לוקס כ׳:46; כ״ב:24). כמובן, הוא התמודד בצורה מושלמת עם כל דבר שחווה עלי אדמות.
5 ישוע לא התחיל בדרך נס לדבר בשפת אנוש, אלא למד אותה מינקותו. איזה הבדל עצום בין נסיבות אלו לבין היותו בעמדת פיקוד על המלאכים בשמיים! בתקופת חייו עלי אדמות, דיבר ישוע באחת או יותר מ’לשונות בני האדם’. הייתה זו שפה שונה לחלוטין מ’לשונות מלאכים’ (קור״א י״ג:1). על כל פנים, לא קם אדם שהתעלה על ישוע באמירת דברי חן (לוקס ד׳:22).
6 תן דעתך לשינויים גדולים נוספים שעברו על בן אלוהים בעקבות בואו אל העולם. ישוע אומנם לא ירש חטא מאדם הראשון, אבל היה לבן אנוש בשר ודם כדוגמת אלה שלימים הפכו ל”אחיו”, כלומר, לתלמידיו המשוחים. (קרא עברים ב׳:17, 18.) בלילה האחרון לחייו עלי אדמות, לא ביקש ישוע מאביו השמימי שישלח ”יותר משנים עשר לגיונות מלאכים”. אבל רק חשוב על כל היצורים הרוחניים שהיו כפופים לו בתור מיכאל שר המלאכים! (מתי כ״ו:53; יהד׳ 9) זה נכון שישוע חולל ניסים; אולם מה שעשה כאן עלי אדמות היה מוגבל יחסית למה שהיה בכוחו לעשות בשמיים.
7. מה עשו היהודים בכל הנוגע לתורה?
7 בקיומו הקדם־אנושי בתור ”הדבר”, שימש ישוע ככל הנראה כדובר אלוהים אשר הוליך את בני ישראל במדבר (יוח׳ א׳:1; שמ׳ כ״ג:20–23). אבל הם ’קיבלו את התורה באמצעות מלאכים ולא שמרו אותה’ (מה״ש ז׳:53; עב׳ ב׳:2, 3). למעשה, מנהיגי הדת היהודים במאה הראשונה לא הבינו את רוח התורה. כך היה, לדוגמה, לגבי חוק השבת. (קרא מרקוס ג׳:4–6.) הסופרים והפרושים ’הזניחו את הדברים החשובים יותר שבתורה — את המשפט, את החסד ואת האמונה’ (מתי כ״ג:23). אף־על־פי־כן, ישוע לא אמר נואש ולא חדל להכריז את האמת.
8. מדוע יכול ישוע לעזור לנו?
8 ישוע ניחן ברוח נדיבה. הוא פעל מתוך אהבה לבני אדם ובער בו הרצון לעזור להם. מעולם לא אבד לו הלהט לבשר את הבשורה. בשל נאמנותו ליהוה כאדם בשר ודם היה ישוע ”למקור של ישועת עולמים לכל המצייתים לו”. יתרה מזו, ”מאחר שהוא עצמו סבל כאשר התנסה, הוא יכול לעזור” לאנשים כמונו, ”לאלה אשר נתונים בניסיון” (עב׳ ב׳:18; ה׳:8, 9).
מורה בעל הכשרה מעולה
9, 10. לאיזו הכשרה זכה ישוע לפני שנשלח אל כדור־הארץ?
9 לפני שמשיחיים בני זמננו נשלחים לשרת כשליחים, דואג הגוף המנהל להכשיר אותם למשימה. האם זכה ישוע להכשרה? כן, אבל הוא לא למד בבתי מדרש רבניים לפני שנמשח למשיח ולא למד לרגלי מנהיגי דת דגולים. (יוח׳ ז׳:15; השווה מעשי השליחים כ״ב:3.) אם כן, בזכות מה היה ישוע כשיר ללמד?
10 בלי תלות במה שלמד ישוע מאימו מרים ומאביו המאמץ יוסף, את עיקר הכשרתו לשירות קיבל מן הסמכות הנעלה מכול. בעניין זה אמר ישוע: ”לא מעצמי דיברתי, אלא האב אשר שלחני הוא ציווני מה שאומר ומה שאדבר” (יוח׳ י״ב:49). שים לב שהאב הורה לבן מפורשות מה ללמד. אין ספק שלפני בואו אל העולם הקשיב ישוע זמן רב לאביו. היש הדרכה טובה מזו?
11. באיזו מידה חיקה ישוע את יחסו של אביו אל בני האדם?
11 מיום היבראו היו לבן יחסים הדוקים עם אביו. בקיומו הקדם־אנושי עקב ישוע אחר מגעיו של יהוה עם בני האדם וראה מה יחסו אליהם. אהבת אלוהים לאנושות דבקה בבן עד כדי כך שבתור החוכמה המאונשת אמר: ”שעשועיי את [חביבי נפשי הם] בני אדם” (מש׳ ח׳:22, 31).
12, 13. (א) מה למד ישוע כשראה איך אביו נוהג בבני ישראל? (ב) כיצד יישם ישוע את ההכשרה שקיבל?
12 כחלק מהכשרתו ראה הבן איך מתמודד אביו עם נסיבות קשות. כיצד נהג יהוה, לדוגמה, בבני ישראל שהמרו את פיו? בנחמיה ט׳:28 נאמר: ”וכנוח להם ישובו לעשות רע לפניך [לפני יהוה], ותעזבם ביד אויביהם, וירדו בהם. וישובו ויזעקוך, ואתה משמיים תשמע ותצילם כרחמיך, רבות עתים”. ישוע פעל לצד יהוה ועקב אחריו, וכך טיפח חמלה דומה כלפי האנשים בשטח ההטפה שלו (יוח׳ ה׳:19).
13 ישוע יישם את ההכשרה שקיבל הלכה למעשה ונהג בחמלה עם תלמידיו. בלילה שלפני מותו ’עזבוהו וברחו’ כל שליחיו אהובי נפשו (מתי כ״ו:56; יוח׳ י״ג:1). השליח פטרוס אף התכחש לישוע שלוש פעמים! למרות הכול, ישוע השאיר את דלתו פתוחה בפני השליחים. הוא אמר לפטרוס: ”התפללתי בעדך שלא תכלה אמונתך, ואתה לאחר שתשוב, חזק את אחיך” (לוקס כ״ב:32). עם ישראל הרוחני נבנה בהצלחה על יסוד ”השליחים והנביאים”, ויסודות חומת ירושלים החדשה נושאים את שמותיהם של 12 שליחיו הנאמנים של השה, ישוע המשיח. המשיחיים המשוחים ובני לווייתם המוקדשים, אנשי ’הצאן האחרות’, פורחים עד עצם היום הזה כארגון המכריז את בשורת המלכות תחת ידו החזקה של אלוהים ובהנהגת בנו אהובו (אפ׳ ב׳:20; יוח׳ י׳:16; ההת׳ כ״א:14).
כיצד לימד ישוע
14, 15. באילו דרכים הייתה שונה צורת ההוראה של ישוע מזו של הסופרים והפרושים?
14 כיצד יישם ישוע את הכשרתו כשלימד את תלמידיו? כשמשווים בין הוראת ישוע לבין זו של מנהיגי הדת היהודים דאז, ניכרת בבירור עדיפותה של צורת ההוראה של ישוע. הסופרים והפרושים ’הפרו את דבר אלוהים למען המסורת שלהם’. בניגוד לכך, כשדיבר ישוע הוא לא דיבר מעצמו, אלא דבק בדברו של אלוהים ובמסריו (מתי ט״ו:6; יוח׳ י״ד:10). מחובתנו לנהוג כמותו.
15 קיים גורם נוסף שהבדיל את ישוע כליל ממנהיגי הדת. אשר לסופרים ולפרושים אמר: ”כל אשר יאמרו לכם עשו ושימרו, אך כמעשיהם אל תעשו, כי אומרים הם ואינם עושים” (מתי כ״ג:3). ישוע נאה דרש ונאה קיים. כעת נראה דוגמה המוכיחה זאת.
16. מדוע נכון יהיה לומר שישוע חי על־פי דבריו המובאים במתי ו׳:19–21?
16 ישוע האיץ בתלמידיו ’לאצור להם אוצרות בשמיים’. (קרא מתי ו׳:19–21.) האם הוא עצמו חי על־פי המילים הללו? כן, משום שהוא באמת יכול היה לומר על עצמו: ”לשועלים יש מאורות ולעוף השמיים קנים, אבל בן האדם אין לו מקום להניח את ראשו” (לוקס ט׳:58). ישוע חי חיים פשוטים. עיקר עיסוקו היה להכריז את בשורת המלכות, והוא הראה בפועל כיצד להיות פטור מדאגות הנובעות מצבירת אוצרות עלי אדמות. ישוע הדגיש עד כמה עדיף לאצור אוצרות בשמיים, ”בְּמָקוֹם אשר עש וחלודה לא ישחיתו וגנבים לא יחפרו ולא יגנבו”. האם אתה נשמע לעצת ישוע ואוצר אוצרות בשמיים?
תכונות ומאפיינים שחיבבו את ישוע על הבריות
17. בזכות אילו תכונות ומאפיינים היה ישוע מבשר יוצא מגדר הרגיל?
17 בזכות אילו מאפיינים היה ישוע מבשר יוצא מגדר הרגיל? אחד מהם היה יחסו לאנשים שזכו לעזרתו. מבין תכונותיו היפות של יהוה שאותן חיקה ישוע היו ענווה, אהבה וחמלה. שים לב כיצד התכונות הללו משכו המונים אל ישוע.
18. מניין לנו שישוע היה עניו?
18 לאחר שקיבל עליו את המשימה לבוא אל העולם, ישוע ”הריק את עצמו, נטל דמות עבד ונהיה כבני אדם” (פיל׳ ב׳:7). היה זה ביטוי של ענווה. בנוסף, ישוע לא הסתכל על הבריות מגבוה. הוא לא הקרין את הגישה האומרת: ’עשיתי את כל הדרך מן השמיים, אז אתם צריכים להקשיב לי’. בניגוד למשיחֵי שקר שהעידו על עצמם, ישוע לא נפנף בתפקידו כמשיח האמיתי. לעתים הורה שלא לגלות מי הוא ומה עשה (מתי י״ב:15–21). ישוע רצה שאנשים ילכו אחריו על סמך מה שהם בעצמם ראו. מה מבורכים היו תלמידיו שאדונם לא ציפה מהם להיות כמו המלאכים המושלמים שעימם חי בשמיים!
19, 20. כיצד האהבה והחמלה הניעו את ישוע לעזור לזולת?
19 ישוע המשיח הראה גם אהבה — תכונתו השלטת של אביו שבשמיים (יוח״א ד׳:8). הוא לימד את מאזיניו מתוך אהבה. למשל, תן דעתך לרגשות שחש כלפי מושל צעיר. (קרא מרקוס י׳:17–22.) ישוע ”רחש לו אהבה” ורצה לעזור לו, אבל המושל הצעיר לא מוכן היה לוותר על נכסיו הרבים כדי ללכת אחרי המשיח.
20 מבין תכונותיו שובות הלב של ישוע הייתה חמלתו. בדומה לכל בני האדם הלא־מושלמים, מקבלי תורתו נשאו על שכמם נטל כבד של בעיות. מתוך מודעות לכך, לימד אותם ישוע בחמלה וברחמים. הנה דוגמה: יום אחד היו ישוע ושליחיו כה עסוקים עד כי לא היה להם פנאי לאכול. ואולם כיצד הגיב ישוע למראה ההמונים שנהרו אליו? ”נכמרו רחמיו עליהם, כי היו כצאן אשר אין להם רועה. הוא החל ללמד אותם דברים רבים” (מר׳ ו׳:34). ישוע היה ער למצבם העגום של האנשים בשטח ההטפה שלו ונתן מעצמו על מנת ללמדם ולחולל בעדם ניסים. מקצתם נמשכו אליו בזכות תכונותיו היפות, הוקסמו מדבריו והפכו לתלמידיו.
21. במה נדון במאמר הבא?
21 יש עוד הרבה מה ללמוד משירותו הארצי של ישוע, כפי שימחיש המאמר הבא. באילו דרכים נוספות נוכל לחקות את ישוע המשיח, גדול השליחים?
השב על השאלות
• איזו הכשרה קיבל ישוע לפני בואו אל העולם?
• במה הייתה צורת ההוראה של ישוע עדיפה על זו של הסופרים והפרושים?
• אילו תכונות ומאפיינים חיבבו את ישוע על הבריות?
[תמונה בעמוד 15]
כיצד לימד ישוע את ההמונים?