רוח הקודש ופעולתה בבריאה
”בדבר יהוה שמיים נעשו, וברוח פיו כל צבאם” (תהל׳ ל״ג:6).
1, 2. (א) כיצד הלך וגבר הידע שרכש האדם על היקום ועל כדור־הארץ במשך השנים? (ב) איזו שאלה דורשת מענה?
ב־1905 פרסם אלברט איינשטיין את תורת היחסות המיוחדת. באותה שנה, הוא ומדענים רבים אחרים סברו שרק גלקסיה אחת — גלקסיית שביל החלב — מהווה את היקום. לא היה להם מושג כמה עצום היקום! כיום המדענים מעריכים שיש מעל ל־100 מיליארד גלקסיות, ובחלקן מיליארדי כוכבים. ככל שיותר ויותר טלסקופים משוכללים מוצבים על כדור־הארץ או חגים סביבו, כך מתגלות עוד ועוד גלקסיות חדשות.
2 בשנת 1905 היה לאדם פחות ידע מדעי לא רק על היקום אלא גם על כדור־הארץ. אמת, אנשים שחיו לפני מאה שנים ידעו יותר בהשוואה לדורות שקדמו להם. אולם יופיים ומורכבותם של החיים עלי אדמות ואופן תפקודן של המערכות תומכות החיים מובָנים כיום יותר מאשר במאה הקודמת. ואין ספק שנלמד עוד הרבה מאוד על כדור־הארץ ועל היקום בעתיד. אך חשוב שנשאל: איך נוצר הכול? אנו יכולים למצוא את התשובה אך ורק מפני שהבורא חשף אותה בכתבי־הקודש.
נס הבריאה
3, 4. באמצעות מה ברא אלוהים את היקום, וכיצד מעשי ידיו מסבים לו כבוד?
3 המשפט הראשון במקרא מסביר כיצד נוצר היקום: ”בראשית ברא אלוהים את השמיים ואת הארץ” (בר׳ א׳:1). כשעוד לא היה קיים שום חומר, השתמש יהוה ברוחו רבת־העוצמה — כוחו הפעיל — כדי לברוא את השמיים, את הארץ ואת כל שאר הדברים ביקום הגשמי. איש מלאכה יוצר חפצים שונים בעזרת ידיו ובעזרת כלי עבודה מסוימים, אבל אלוהים שולח את רוח קודשו כדי להביא לידי קיום את יצירותיו האדירות.
4 המקרא מכנה את רוח הקודש ”אצבע” אלוהים (לוקס י״א:20; מתי י״ב:28). ”מעשה ידיו”, כלומר כל מה שברא יהוה באמצעות רוח קודשו, מסב לו כבוד רב. ”השמיים מספרים כבוד אל”, שר דוד באחד ממזמוריו, ”ומעשה ידיו מגיד הרקיע” (תהל׳ י״ט:2). הבריאה הגשמית אכן מעידה על כוחה העצום של רוח אלוהים (רומ׳ א׳:20). כיצד?
כוחו האינסופי של אלוהים
5. הבא דוגמה הממחישה את כוחה של רוח הקודש של יהוה.
5 ממדיו האדירים והבלתי נתפסים של היקום מעידים על כוחו הבלתי נלאה של יהוה ועל אונו האינסופי. (קרא ישעיהו מ׳:26.) המדענים כיום יודעים שניתן להפוך חומר לאנרגיה ולהיפך. התהליכים המתרחשים על פני השמש ממחישים איך חומר הופך לאנרגיה. כל שניה ממירה השמש כארבעה מיליון טונות של חומר לאור, לחום ולצורות אחרות של אנרגיה. ודי בכמות המזערית של האנרגיה המגיעה אלינו כדי לכלכל את החיים על פני כדור־הארץ. אין ספק שהיה צורך בכוח ובאנרגיה עצומים עד לאין שיעור כדי לברוא לא רק את השמש אלא גם את מיליארדי הכוכבים האחרים. ליהוה יש הכוח הדרוש לבריאת כל הכוכבים ואף הרבה מעבר לכך.
6, 7. (א) מה מלמד הסדר המופתי השורר בבריאה על האופן שבו השתמש אלוהים ברוח קודשו? (ב) מה מוכיח שהיקום אינו תוצר של יד המקרה?
6 כל הדברים שיצר אלוהים ברוח קודשו ניחנים בסדר מופתי, וניתן לראות הוכחות לכך בכל עבר. תן דעתך לדוגמה הבאה: יש לך קופסה ובה כדורים בצבעים שונים. אתה מנער את הקופסה ומשליך את כל הכדורים ארצה. האם תצפה שהכדורים יתקבצו לפי צבעים — הכחולים יחד, הצהובים יחד וכן הלאה? ודאי שלא! פעולה אקראית ובלתי מחושבת תמיד מולידה אי־סדר רב יותר, ולא ההיפך. זהו חוק טבע בסיסי וידוע.a
7 אולם מה נגלה לעינינו כאשר אנו מרימים מעלה את מבטנו או מסתכלים השמיימה דרך טלסקופ? אנו רואים מערכות עצומות ומסודרות להפליא של גלקסיות, כוכבים וכוכבי לכת הנעים בדיוק מרבי. מערכות כגון אלה אינן יכולות להיות תוצר של יד המקרה או של תאונה קוסמית. לכן עלינו לשאול את עצמנו: איזה כוח שימש ליצירת יקום כה מסודר? כבני אדם אנו מוגבלים ואיננו יכולים לזהות את הכוח הזה דרך תצפיות מדעיות וניסויים. אבל המקרא מזהה אותו כרוח הקודש של אלוהים, שהיא הכוח החזק ביותר ביקום. מחבר מזמור התהלים שר: ”בדבר יהוה שמיים נעשו, וברוח פיו כל צבאם” (תהל׳ ל״ג:6). אך כשאנו נושאים עינינו אל שמי הליל, אנו רואים רק חלק מזערי מ’צבא’ הכוכבים.
רוח הקודש וכדור־הארץ
8. מהו היקף ידיעותינו על יצירותיו של יהוה?
8 כל מה שאנו יודעים כיום על הטבע הוא כאין וכאפס לעומת כל מה שיש לנו עוד ללמוד. היקף הידע שלנו על יצירותיו של אלוהים משתקף במסקנה שאליה הגיע איוב הנאמן: ”הן אלה קצות דרכיו, ומה שמץ דבר נשמע בו!” (איוב כ״ו:14). מאות שנים לאחר שאמר איוב את הדברים האלה, ציין שלמה המלך, שנהג להתבונן לעומק בבריאתו של יהוה: ”את הכול עשה [אלוהים] יפה בעיתו. גם את העולם נתן בליבם, מבלי אשר לא ימצא האדם את המעשה אשר עשה האלוהים מראש ועד סוף” (קהלת ג׳:11; ח׳:17).
9, 10. באיזה כוח השתמש אלוהים כדי לברוא את כדור־הארץ, ואילו דברים נוצרו בשלושת ימי הבריאה הראשונים?
9 אולם יהוה גילה פרטים חיוניים לגבי יצירותיו. לדוגמה, כתבי־הקודש מספרים לנו שרוח אלוהים פעלה בכדור־הארץ לפני עידן ועידנים. (קרא בראשית א׳:2.) בעת ההיא לא הייתה יבשה; לא היה על פני הארץ אור וככל הנראה גם לא אוויר ראוי לנשימה.
10 המקרא מתאר מה עשה אלוהים במהלך מספר ימי בריאה. לא מדובר בימים בני 24 שעות, אלא בעידנים. ביום הבריאה הראשון גרם יהוה לאור להיראות על פני הארץ. היה זה תהליך הדרגתי שהגיע לסופו כאשר ניתן היה להבחין מכדור־הארץ בשמש ובירח (בר׳ א׳:3, 14). ביום השני החלה להיווצר האטמוספירה (בר׳ א׳:6). בשלב הזה היו בכדור־הארץ מים, אור ואוויר אבל היבשה טרם נראתה. בתחילת יום הבריאה השלישי השתמש יהוה ברוח הקודש כדי שתיראה היבשה. ייתכן שבאמצעות כוחות גיאולוגיים רבי־עוצמה הוא דחף את היבשות אל מחוץ לים הגלובלי (בר׳ א׳:9). נכונו עוד התפתחויות מדהימות אחרות בהמשך יום הבריאה השלישי ובתקופות הבריאה שבאו אחריו.
רוח הקודש והיצורים החיים
11. על מה מעידים המורכבות, הסימטריה והיופי שבעולם החי והצומח?
11 רוח אלוהים גם הביאה לידי קיום צורות חיים מורכבות ביותר. מיום הבריאה השלישי ועד יום הבריאה השישי, ברא אלוהים באמצעות רוח קודשו מגוון מרהיב של צמחים ובעלי חיים (בר׳ א׳:11, 20–25). בעולם החי והצומח אנו רואים אינספור דוגמאות למורכבות, לסימטריה וליופי המהווים סממנים לעיצוב ותכנון ברמה הגבוהה ביותר.
12. (א) איזה תפקיד ממלא הדנ״א? (ב) על מה מצביע התפקיד שממלא הדנ״א בהעברת תכונות גנטיות לאורך הדורות?
12 תן דעתך לדנ״א, אחד המנגנונים הכימיים הממלאים תפקיד בהעברת תכונות תורשתיות של אורגניזמים מדור לדור. לדנ״א יש תפקיד מרכזי בהתרבותם של כל היצורים החיים על כדור־הארץ — חיידקים, עשב, פילים, לווייתנים כחולים ובני אדם. אף שיש בכדור־הארץ צורות חיים שונות ומגוונות, המנגנון הקובע רבות מתכונותיהן התורשתיות הוא יציב ואמין, ובזכותו יצורים חיים מסוג אחד לא יכלו להתערב לאורך הדורות עם יצורים חיים מסוג אחר. לפיכך, האורגניזמים השונים בכדור־הארץ ממשיכים למלא את התפקיד שהועיד להם יהוה אלוהים במארג החיים המורכב (תהל׳ קל״ט:16). המערכת היעילה והמאורגנת הזו מהווה הוכחה נוספת לכך שהבריאה היא תוצר של ”אצבע” אלוהים, כלומר רוח הקודש.
נזר הבריאה הארצית
13. כיצד יצר אלוהים את האדם?
13 לאחר תקופה ארוכה שבה ברא אלוהים יצורים חיים ודברים דוממים רבים מספור, לא היה עוד כדור־הארץ במצב של ”תוהו ובוהו”. אולם יהוה טרם סיים לברוא באמצעות רוחו. בשלב זה הוא עמד לברוא את יצירתו הנעלה ביותר על כדור־הארץ. לקראת סופו של יום הבריאה השישי, יצר אלוהים את האדם. כיצד? הוא השתמש ברוח קודשו וביסודות המצויים באדמה (בר׳ ב׳:7).
14. באיזה היבט חשוב נבדלים בני האדם מבעלי החיים?
14 בבראשית א׳:27 נאמר: ”ויברא אלוהים את האדם בצלמו, בצלם אלוהים ברא אותו, זכר ונקבה ברא אותם”. יהוה ברא אותנו בצלמו במובן זה שהוא חנן אותנו ביכולת לגלות אהבה, לקבל החלטות על בסיס הבחירה החופשית שלנו ואפילו לרקום יחסים אישיים עם בוראנו. אם כן, מוחנו שונה במידה ניכרת ממוחם של בעלי החיים. יהוה ברא את מוחנו כך שנוכל להמשיך ללמוד בשמחה עליו ועל יצירותיו לנצח נצחים.
15. איזו הזדמנות הייתה פתוחה בפני אדם וחוה?
15 בשחר ימי האנושות אפשר אלוהים לאדם ולאשתו חוה ליהנות מכל פלאיו של כדור־הארץ ולחקור אותו (בר׳ א׳:28). יהוה סיפק להם שפע מזון והעניק להם בית גן עדני יפהפה. הייתה להם ההזדמנות לחיות לנצח ולהפוך להוריהם האהובים של מיליארדי אנשים מושלמים. אך לא כך קרה.
הכר בתפקיד של רוח הקודש
16. איזו תקווה יש לנו על אף מרדם של אדם וחוה?
16 במקום להיות אסירי תודה לבוראם ולציית לו, נהגו אדם וחוה באנוכיות ומרדו בו. צאצאיהם — כל בני האדם הלא־מושלמים — סובלים מבחירתם. אך המקרא מסביר איך יבטל אלוהים את כל הנזק שגרם חטאם של הורינו הראשונים. כתבי־הקודש גם מלמדים שיהוה יגשים את מטרתו המקורית. כדור־הארץ יהפוך לגן עדן המלא בבני אדם מאושרים ובריאים שיזכו בברכת חיי הנצח (בר׳ ג׳:15). כדי שאמונתנו בתקווה המעודדת הזו תישאר חיה במוחנו, אנו זקוקים לעזרתה של רוח קודשו של אלוהים.
17. איזו צורת חשיבה עלינו לדחות?
17 עלינו לבקש מיהוה את רוח הקודש (לוקס י״א:13). אם נעשה כן זה יעזור לנו לחזק את בטחוננו בכך שהבריאה היא מעשה ידיו של אלוהים. בימינו התעמולה האתיאיסטית והאבולוציונית צוברת תאוצה, אף שהיא נשענת על קנה רצוץ. אל לנו להיתפס לבהלה או לבלבול אל מול טענות לוקות בחסר, רבות ככל שיהיו. כל המשיחיים חייבים להיות ערוכים להתמודד עם המתקפה החריפה הזו ועם הלחץ החברתי הנלווה לה (קרא קולוסים ב׳:8).
18. מדוע תהיה זו צרות אופקים לשלול את האפשרות שקיים בורא תבוני בעת שאנו חושבים על שאלת מוצא היקום והאדם?
18 אם נבחן בכנות את הראיות התומכות במסקנה שהיקום נוצר בידי בורא, תתחזק אמונתנו במקרא ובאלוהים. רבים המהרהרים בשאלת מוצא היקום והאדם מעדיפים לשלול את אפשרות התערבותו של כוח כלשהו שלא ניתן למצוא בעזרת כלים מדעיים. אבל אם ננסה לבדוק את הנושא מנקודת מבט זו, למעשה לא נבחן בצורה אובייקטיבית את כל העובדות. בנוסף, גם נתעלם בזאת מהסדר והתכליתיות הניכרים בבירור בפלאי הבריאה הרבים ”עד אין מספר” (איוב ט׳:10; תהל׳ ק״ד:25). בתור משיחיים אנו בטוחים שהכוח שפעל ביצירת כל הדברים היה רוח הקודש ששימשה ככלי בידו של יהוה, הבורא התבוני.
רוח הקודש ואמונתנו באלוהים
19. מה עוזר לך להשתכנע באופן אישי בכך שאלוהים קיים ושרוח הקודש פועלת?
19 איננו צריכים לדעת הכול על הבריאה כדי לפתח אמונה באלוהים, לאהוב אותו ולירוא אותו מעומק הלב. ממש כמו בקשרי ידידות עם בני אדם, אמונתנו ביהוה אינה מבוססת רק על עובדות יבשות. כפי שידידות בין שני חברים מתחזקת ככל שהם לומדים להכיר זה את זה טוב יותר, כך אמונתנו באלוהים מתחזקת ככל שאנו לומדים עליו. אנו משתכנעים מעל לכל ספק שאלוהים קיים כאשר הוא עונה לתפילותינו וכאשר אנו מתנסים באופן אישי בתוצאות הטובות הנובעות מיישום עקרונותיו. אנו מתקרבים יותר ויותר ליהוה כאשר אנו נוכחים שוב ושוב שהוא מדריך את צעדינו, מגן עלינו, מברך את מאמצינו בשירותו ונותן לנו את מה שאנחנו צריכים. כל החוויות האלה מהוות ראיות מוצקות לקיומו של אלוהים ולפעולתה של רוח הקודש.
20. (א) מדוע ברא אלוהים את היקום ואת האדם? (ב) מה יהיה גמולנו אם נמשיך להתהלך לפי הכוונתה של רוח קודשו של אלוהים?
20 המקרא הוא דוגמה מעולה לאופן שבו השתמש יהוה בכוחו הפעיל, מכיוון ש”רוח הקודש הניעה [את כותביו] לדבר מטעם אלוהים” (פט״ב א׳:21). לימוד מעמיק של כתבי־הקודש יכול לבנות את אמונתנו בכך שאלוהים אכן ברא את הכול (ההת׳ ד׳:11). האהבה, אחת מתכונותיו שובות הלב של יהוה, הניעה אותו לברוא (יוח״א ד׳:8). אם כן, הבה נעשה את מרב המאמצים כדי לעזור לאחרים ללמוד על אבינו וידידנו השמימי האוהב. אם נמשיך להתהלך לפי הכוונתה של רוח הקודש, תהיה לנו הזכות להמשיך ללמוד על אלוהים לנצח (גל׳ ה׳:16, 25). הבה נוסיף ללמוד על יהוה ועל יצירותיו האדירות, ונשקף את האהבה העצומה שהוא הראה כאשר השתמש ברוח קודשו כדי לברוא את השמיים, את הארץ ואת בני האדם.
[הערת שוליים]
השב על השאלות
• מה מלמדים אותנו השמיים והארץ על האופן שבו השתמש אלוהים ברוח קודשו?
• אילו הזדמנויות פתוחות בפנינו בזכות העובדה שנבראנו בצלם אלוהים?
• מדוע חשוב שנבחן את הראיות התומכות בקיומו של בורא?
• באילו דרכים אנו יכולים לחזק את יחסינו עם יהוה?
[תמונה בעמוד 7]
מה מלמד אותנו הסדר השורר ביקום?
[שלמי תודה]
כוכבים: Anglo-Australian Observatory/David Malin Images
[תמונות בעמוד 8]
מה משותף לכל צורות החיים האלה?
[תמונה בעמוד 10]
האם אתה ערוך להגן על אמונתך?