מנקודת המבט המקראית
לְמה שואף ההורה?
איזה מין אדם היית רוצה שילדך המתבגר יהפוך להיות?
א. העתק מדויק שלך.
ב. מורד שרק רוצה להיות ההיפך הגמור שלך.
ג. מבוגר אחראי שיודע לקבל החלטות נבונות.
יש הורים הבוחרים באפשרות ג׳, אך מתנהגים כאילו שהם מעדיפים את אפשרות א׳. הם מנסים לכפות את ערכיהם על ילדם המתבגר — למשל, על־ידי כך שהם מכתיבים לו באיזו קריירה לבחור. ומה התוצאה? ברגע שהוא זוכה למידה מסוימת של עצמאות, הוא בורח לכיוון ההפוך. למרבה האירוניה, הורים רבים שמנסים להשיג את אפשרות א׳, קוצרים בסוף את אפשרות ב׳.
מדוע כושלים הניסיונות להשיג שליטה מוחלטת
אתה ללא ספק רוצה שילדך המתבגר יגדל להיות מבוגר אחראי היודע להחליט החלטות נבונות. אך כיצד תוכל להגשים מטרה זו? מה שבטוח, שליטה מוחלטת אינה הדרך. נבחן כעת שתי סיבות לכך.
1. התפיסה הדוגלת בשליטה מוחלטת מנוגדת למקרא. יהוה אלוהים חנן את האדם בבחירה חופשית. הוא נותן לנו להחליט כיצד לחיות את חיינו ולבחור אם לעשות את הטוב או את הרע. לדוגמה, כאשר קינן בליבו של קין כעס רצחני כלפי אחיו הבל, אמר לו יהוה: ”הלוא אם תיטיב, שְאֵת [תרוֹמַם]? ואם לא תיטיב, לפתח חטאת רובץ ואליך תשוקתו; ואתה תמשול בו?” (בראשית ד׳:7).
שים לב שיהוה אומנם נתן לקין עצה ברורה, אך הוא לא הכריח אותו לפעול לפיה. בפני קין ניצבה הבחירה אם למשול בכעסו אם לאו. מה הלקח? אם יהוה אינו מנסה להשיג שליטה מוחלטת על ברואיו כדי לגרום להם לציית לו, אל לך לנהוג כך בילדיך המתבגרים.a
2. התפיסה הדוגלת בשליטה מוחלטת מובילה בדרך כלל לתוצאה ההפוכה. תאר לעצמך שניגש אליך איש מכירות ומנסה לשכנע אותך לקנות מוצר כלשהו. ככל שהוא דוחק בך, כך אתה נחוש עוד יותר שלא לקנות ממנו את המוצר. אתה אולי זקוק למוצר, אבל גישתו של המוכר מרתיעה אותך ואתה רק רוצה להתרחק ממנו.
כך עלול לקרות אם תנסה לכפות את ערכיך, אמונותיך ומטרותיך על ילדך המתבגר. האם הוא ”יקנה” אותם? סביר להניח שלא. למעשה, גישתך עלולה להשיג בדיוק את ההיפך ולגרום לילד לפתח סלידה מעקרונותיך. נסיונות ההורים להשיג שליטה מוחלטת לרוב נכשלים. אז מה כן תוכל לעשות?
במקום לנסות לשלוט בצורה מוחלטת על חיי ילדך המתבגר ולחייב אותו לחיות על־פי ערכיך, כפי שאולי עשית כשהוא היה קטן יותר, עזור לו להבין את החוכמה שבעשיית הטוב והישר. לדוגמה, אם אתה משיחי, הראה לו כיצד יישום עקרונות אלוהים יעניק לו סיפוק רב יותר בטווח הארוך (ישעיהו מ״ח:17, 18).
במקביל לכך, הצב לו דוגמה אישית. התנהג כפי שהיית רוצה שילדך יתנהג (קורינתים א׳. י״א:1). הבהר לו על־פי אילו ערכים אתה בוחר לחיות (משלי ד׳:11). אם ילדך יפתח אהבה לאלוהים ולעקרונותיו, הוא יחליט החלטות נבונות גם שלא בנוכחותך (תהלים קי״ט:97; פיליפים ב׳:12).
הקניית כישורים מעשיים
כפי שהוזכר בעמוד 2 בכתב עת זה, בוא יבוא היום — ואולי מהר משחשבת — שבו ילדך הבוגר ’יעזוב את אביו ואת אימו’ (בראשית ב׳:24). בתור הורה מתפקידך לוודא שהוא ירכוש את הכישורים הנחוצים למבוגר עצמאי. תן דעתך לכמה כישורים שתוכל לעזור לו לפתח כבר עכשיו כשהוא עדיין גר בבית.
עבודות הבית. האם ילדך המתבגר יודע לבשל, לכבס ולגהץ? האם הוא יודע לנקות ולסדר את חדרו? ומה לגבי ביצוע תיקונים קטנים בבית ותחזוקת רכב בסיסית? כישורים כאלה יאפשרו לבנך או לבתך לנהל משק בית ביום מן הימים. השליח פאולוס אמר: ”אתם עצמכם יודעים שידיי אלה שירתו בעד צרכיי” (מעשי השליחים כ׳:34).
כישורים חברתיים (יעקב ג׳:17). האם ילדך המתבגר יודע להסתדר היטב עם אחרים? האם הוא יכול ליישב חילוקי דעות בדרכי נועם? האם לימדת אותו להתייחס בכבוד לזולת ולפתור סכסוכים בשלום? (אפסים ד׳:29, 31, 32) במקרא נאמר: ”נהגו כבוד בכל אדם” (פטרוס א׳. ב׳:17).
ניהול כספים (לוקס י״ד:28). התוכל לעזור לילדך לרכוש מקצוע, לנהל תקציב ולהימנע מלהיכנס לחובות? האם לימדת אותו לחסוך כדי לרכוש פריטים נחוצים, להימנע מרכישות אימפולסיביות ולהסתפק בצורכי המחיה הבסיסיים? (משלי כ״ב:7) פאולוס כתב: ”כאשר יש לנו מזון ובגדים, נסתפק נא בהם” (טימותיאוס א׳. ו׳:8).
בני עשרה הלומדים לחיות על־פי ערכים נעלים ורוכשים כישורים מעשיים, אכן נערכים לחיים כאנשים בוגרים. במקרה זה נכון יהיה לומר שהוריהם הגשימו את מטרתם! (משלי כ״ג:24).
[הערת שוליים]
a למידע נוסף, ראה פרק 6 בספר הסוד לחיי־משפחה מאושרים, שיצא לאור מטעם עדי־יהוה.
האם שאלת את עצמך...
● מהי שאיפתך כהורה? (עברים ה׳:14).
● באיזו אחריות יצטרך ילדך לשאת בבגרותו? (יהושע כ״ד:15).
[תמונה בעמוד 25]
איזה מין אדם היית רוצה שילדך המתבגר יהפוך להיות?
העתק מדויק שלך...
מורד...
מבוגר אחראי