Սեպտեմբերի 19–25

• Երգ 59 և աղոթք

• Բացման խոսք (3 ր կամ ավելի քիչ)

ԳԱՆՁԵՐ ԱՍՏԾՈՒ ԽՈՍՔԻՑ

• «Մենք զարմանալի կերպով ենք ստեղծված»։ (10 ր)

  • Սղ 139։14 —  Եհովայի գործերի մասին խորհրդածելը մեծացնում է նրա նկատմամբ մեր երախտագիտությունը (w07 6/15, էջ 21, պրբ. 1–4)

  • Սղ 139։15, 16 —  Մեր գեներն ու բջիջները ակնառու կերպով արտացոլում են Եհովայի զորությունն ու իմաստությունը (w07 6/15, էջ 22, 23, պրբ. 7–11)

  • Սղ 139։17, 18 —  Մարդիկ առանձնահատուկ են նրանով, որ ունեն խոսելու և մտածելու կարողություն (w07 6/15, էջ 23, պրբ. 12, 13; w06 9/1, էջ 16, պրբ. 7)

• Փնտրենք հոգևոր գանձեր։ (8 ր)

  • Սղ 136։15 —  Այս համարը ի՞նչ է օգնում հասկանալու Եգիպտոսից իսրայելացիների ելքի վերաբերյալ (it, «Ելք Եգիպտոսից», պրբ. 52)

  • Սղ 141։5 —  Ի՞նչ էր հասկանում Դավիթ թագավորը (w15 4/15, էջ 31, պրբ. 1)

  • Այս շաբաթվա Աստվածաշնչի ընթերցանությունը ի՞նչ է սովորեցնում ինձ Եհովայի մասին։

  • Այս շաբաթվա ընթերցանությունից ի՞նչ մտքեր կարող եմ օգտագործել քարոզչական ծառայության ժամանակ։

• Աստվածաշնչի ընթերցանություն։ (4 ր կամ ավելի քիչ) Սղ 139։1–24

ՀՄՏԱՆԱՆՔ ՔԱՐՈԶՉԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ

• Առաջին այցելություն։ (2 ր կամ ավելի քիչ) wp16.5, էջ 16։

• Վերայցելություն։ (4 ր կամ ավելի քիչ) wp16.5, էջ 16։ Անհատին հրավիրիր ժողովի հանդիպման։

• Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն։ (6 ր կամ ավելի քիչ) fg, դաս 8, պրբ. 8։ Աստվածաշունչ ուսումնասիրողին օգնիր կիրառելու նյութը։

ԱՊՐԵՆՔ ՈՐՊԵՍ ՔՐԻՍՏՈՆՅԱ

• Երգ 57

• «Խուսափիր այս ծուղակներից Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն անցկացնելիս»։ (15 ր) Հոդվածը քննարկելուց հետո ցույց տուր երկու մասից բաղկացած տեսանյութը, որում «Աստվածաշունչը սովորեցնում է» գրքի 29-րդ էջի 7-րդ պարբերության հիման վրա ցույց են տրվում սովորեցնելու սխալ և ճիշտ կերպերը։ Այնուհետև քննարկիր տեսանյութը։ Քարոզիչները պետք է հետևեն իրենց գրքով։ Հիշեցրու նրանց, ովքեր հանձնարարություններ են ստանում, որ այդ ծուղակներից խուսափելը հաճախ կօգնի հանձնարարությունը ավարտելու նշված ժամանակից շուտ։

• Ժողովի՝ Աստվածաշնչի ուսումնասիրություն։ (30 ր) kr, «Նամակ Կառավարիչ մարմնից» և գլ. 1, պրբ. 1–10

• Ամփոփում և անդրադարձ հաջորդ շաբաթվան (3 ր)

• Երգ 30 և աղոթք