Աստուածպետական Ծառայութեան Դպրոցի Վերաքաղ
Հետեւեալ հարցումները բերանացի նկատի պիտի առնուին Աստուածպետական Ծառայութեան Դպրոցին մէջ, 28 Փետրուար 2005–ով սկսող շաբթուան ընթացքին։ Դպրոցի տեսուչը 30 վայրկեան տեւող վերաքաղ մը պիտի վարէ, ծածկելով 3 Յունուարէն մինչեւ 28 Փետրուար 2005 շաբաթներուն նշանակումները։ [Նշմար. Երբ հարցումէն ետք աղբիւրներ չկան, պատասխանները գտնելու համար անձամբ պրպտում պէտք է ընես։—Տես՝ Ծառայութեան Դպրոց, էջ 36-37։]
ԽՕՍԱԿՑՈՒԹԵԱՆ ՅԱՏԿՈՒԹԻՒՆՆԵՐ
1. Մեր ըսածները ի՞նչպէս կրնանք աւելի հասկնալի դարձնել։ [կօ էջ 226 պարբ. 1–էջ 227 պարբ. 1]
2. Ի՞նչպիսի արտայայտութիւններ յաւելեալ բացատրութիւն կը պահանջեն։ [կօ էջ 227 պարբ. 2–էջ 228 պարբ. 1]
3. Ի՞նչ մեթոտ կ’օգնէ որ մեր ներկայացումը ունկնդիրներուն համար տեղեկատու ըլլայ։ [կօ էջ 231 պարբ. 1-3]
4. Ի՞նչպէս կրնանք ունկնդիրներուն ծանօթ եղող համար մը աւելի տեղեկատու դարձնել։ [կօ էջ 231 պարբ. 4-5]
5. Ունկնդիրները ի՞նչպէս կ’օգտուին, երբ կեդրոնանան Աստուածաշունչի ծանօթ դրուագի մը մանրամասնութիւններուն վրայ։ [կօ էջ 232 պարբ. 2-4]
ԹԻՒ 1 ՆՇԱՆԱԿՈՒՄ
6. Մարդիկ ի՞նչ բաներ պէտք է սորվին, որպէսզի ‘Աստուծմէ վախնան ու անոր պատուիրանքները պահեն’։ (Ժող. 12։13) [կօ էջ 272 պարբ. 3–էջ 273 պարբ. 1]
7. Ի՞նչպէս կրնանք ուշադրութիւն հրաւիրել ո՛չ միայն Եհովա անունին վրայ, այլեւ այդ անունով բնորոշուած անձնաւորութեան վրայ։ (Յովել. 2։32) [կօ էջ 274 պարբ. 3-5]
8. Ինչո՞ւ կարեւոր է Յիսուսի մասին գիտութիւն ստանալ ու անոր համար վկայութիւն տալ։ (Յովհ. 17։3) [կօ էջ 276 պարբ. 1]
9. Աստուծոյ հետ ընդունելի յարաբերութիւն ունենալը եւ Աստուածաշունչը հասկնալը ի՞նչպէս ուղղակի առնչուած են Յիսուսի դերը գնահատելուն հետ։ [կօ էջ 276 պարբ. 2]
10. Ի՞նչպէս կրնանք ցոյց տալ թէ իրապէս կը հաւատանք որ Յիսուս Քրիստոս թագաւոր է։ [կօ էջ 277 պարբ. 4]
ԱՍՏՈՒԱԾԱՇՈՒՆՉԻ ՇԱԲԱԹԱԿԱՆ ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹԻՒՆ
11. Աբրահամի հայրը՝ Թարա կռապա՞շտ մըն էր։ (Յես. 24։2)
12. Գեդէօն վախկոտութեա՞մբ կատարեց Եհովայի իրեն տուած նշանակումը։ Պատասխանիդ հիմը ի՞նչ է։ (Դատ. 6։25-27)
13. Եփրեմի տոհմին հետ Գեդէօնի խօսած կերպէն ի՞նչ կրնանք սորվիլ։ (Դատ. 8։1-3)
14. Գաբաայի բնակիչները հիւրասիրել չուզելով ի՞նչ բան ցոյց տուին։ (Դատ. 19։14, 15)
15. Եթէ «ամէն մարդ իր աչքին հաճելի եղածը կ’ընէր», ասիկա անիշխանութիւն չքաջալերե՞ց։ (Դատ. 21։25)