Memimpin Pengajaran Alkitab di Rumah secara Progresif
1 Persamaan apakah yg dimiliki oleh seorang juru rawat di Tanzania, seorang remaja di Argentina, dan seorang ibu di Latvia? Buku Kegiatan 1997 (hlm. 8, 46, dan 56) melaporkan bahwa ketiganya membuat kemajuan yg pesat dlm pengajaran Alkitab di rumah, sbg hasil kerelaan mereka untuk menerima lebih dari satu kali pengajaran setiap minggu dng menggunakan buku Pengetahuan. Para penyiar disarankan agar sedapat mungkin berupaya membahas satu pasal dari buku tsb setiap kali mengadakan pengajaran. Akan tetapi, beberapa orang menganggapnya sulit dilakukan. Meskipun sebagian besar bergantung pd keadaan dan kecerdasan setiap siswa, guru yg berpengalaman telah memperoleh sukses dng menerapkan saran-saran berikut.
2 Sebagaimana dibahas dlm sisipan Pelayanan Kerajaan Kita bulan Juni 1996, penting untuk melatih siswa sdr agar mempersiapkan pelajaran. Sejak permulaan sekali, ada baiknya untuk menjelaskan dan mempertunjukkan bagaimana ini dilakukan. Perlihatkan kpd mereka buku Pengetahuan milik sdr yg telah sdr gunakan dlm pelajaran pribadi. Persiapkan pelajaran pertama bersama-sama. Bantulah para siswa untuk menemukan kata-kata kunci atau frase yg langsung menjawab pertanyaan-pertanyaan tercetak dan kemudian menggarisbawahi atau menandainya. Beberapa penyiar bahkan memberikan sebuah spidol kpd siswa mereka. Anjurkan mereka untuk memeriksa semua ayat sewaktu mereka mempersiapkan pelajaran. Dng melakukan hal ini, sdr juga melatih mereka untuk siap menghadiri Pelajaran Buku Sidang dan Pelajaran Menara Pengawal.—Luk. 6:40.
3 Seorang guru yg baik akan membuat sang siswa berbicara dng leluasa sedangkan ia sendiri tidak terlalu banyak berbicara. Ia menghindari menjadi disimpangkan kpd pokok-pokok tambahan. Ia tidak akan terlalu sering memasukkan bahan dari luar. Sebaliknya, ia menekankan pokok-pokok utama dari pelajaran tsb. Beberapa telah menyediakan lektur tambahan bagi siswa untuk membantu mereka menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan mereka. Selanjutnya, orang-orang yg berminat akan menerima informasi tambahan yg terperinci dng menghadiri perhimpunan-perhimpunan sidang.
4 Tidak perlu memeriksa semua ayat yg tercantum dlm pelajaran. Beberapa pokok utama dapat dijelaskan dari ayat-ayat yg dikutip dlm paragraf itu. Pd waktu mengulas, tekankan ayat-ayat kunci yg telah dibahas dan anjurkan siswa untuk mengingatnya.
5 Berapa Lama Setiap Pelajaran Hendaknya Diadakan?: Pelajaran tidak perlu dibatasi selama satu jam. Beberapa penghuni rumah memiliki waktu luang dan boleh jadi ingin belajar lebih lama. Atau siswa mungkin berharap untuk belajar lebih dari satu kali dlm seminggu. Ini akan bermanfaat bagi mereka yg dapat melakukannya.
6 Sebagaimana digambarkan oleh Yesaya 60:8, dewasa ini ratusan ribu pemuji Yehuwa yg baru ”melayang spt awan dan spt burung merpati ke pintu kandangnya” memasuki sidang-sidang umat-Nya. Marilah kita semua melakukan bagian kita dlm bekerja bersisian dng Yehuwa seraya Ia mempercepat pengumpulan orang-orang yg spt domba.—Yes. 60:22.