Jullie dienstvergaderingen
WEEK DIE OP 11 AUGUSTUS BEGINT
15 min: Lied 33. Inleiding, tekst, commentaar en brief van het bijkantoor. Verwerk ook financieel verslag.
15 min: „Het goede nieuws aanbieden — Het ’Grote Onderwijzer’-boek aanbieden.” Vragen en antwoorden. Vraag zaal ook om verdere suggesties over de wijze waarop en bij welke gelegenheden zij van plan zijn het boek aan te bieden.
15 min: Lezing samen met wat zaaldeelname over het artikel „Plichtsgetrouw vrede nastreven”. Verwerk commentaren over weekeindregelingen voor velddienst en aanmoediging hieraan deel te nemen.
15 min: Slotopmerkingen en de behandeling van de Vragenbus. Bespreek ook de noodzakelijke mededelingen. Lied 30.
WEEK DIE OP 18 AUGUSTUS BEGINT
5 min: Lied 40. Inleiding en tekst.
13 min: Het geleerde in onze velddienst toepassen.
Verscheidene verkondigers bespreken wat er gedaan kan worden om de raad die wij op de districtsvergadering in het programmaonderdeel getiteld „Predikt en zegt: ’Het Koninkrijk der hemelen is nabijgekomen’” in de plaatselijke velddienst toe te passen. Beklemtoon grondigheid in onze velddienst, tevens belangrijkheid discipelen te maken en hoe huisbijbelstudies op te richten.
23 min: Terugblik op het districtsvergaderingprogramma.
Nodig uit tot commentaar over de volgende punten: (1) Nieuw geleerde dingen; deze zijn wellicht nieuw voor de afzonderlijke verkondiger, niet noodzakelijkerwijs allemaal nieuw voor de organisatie. (2) Nuttige raad betreffende ouderlingen, de vereisten waaraan zij moeten voldoen en hun verantwoordelijkheden. (3) Suggesties die gegeven werden om nieuwelingen te helpen in geestelijk opzicht te groeien. (4) Wat jongeren onder Jehovah’s getuigen in de dienst voor God doen. (5) Eigenschappen of houdingen die wij dienen aan te kweken; hoe en waarom wij dat dienen te doen. (6) Lessen die wij uit de bijbelse drama’s geleerd hebben. (7) Ervaringen die op de vergadering verteld werden of die persoonlijk zijn opgedaan.
Het zou nuttig zijn vóór het congres regelingen te treffen dat verschillenden over de bovengenoemde punten aantekeningen maken als basis voor deze terugblik op het programma.
12 min: Gebruik jij het „Grote Onderwijzer”-boek? Demonstratie: Gezinstafereel waarin vader of moeder met de kinderen het boek leest en bespreekt. Behandel de laatste vier paragrafen van hoofdstuk zeven.
Voorzitter: Interview kort ouders. Hoeveel maal hebben jullie dit boek helemaal doorgenomen met de kinderen? Waarom zijn jullie van mening dat het verstandig is de stof meer dan één keer door te nemen? Hoelang studeren jullie? (Sommige ouders vinden het het beste gedurende korte periodes te studeren en vaak te studeren.) Wanneer studeren jullie? (Dient, indien mogelijk, geregeld en op geschikte tijden te gebeuren.) Zouden jullie andere ouders aanraden geregeld met hun kinderen te studeren? Waarom? Hebben jullie en andere gezinsleden succes met het aanbieden van het boek aan anderen?
7 min: Slotopmerkingen. Lied 36.
WEEK DIE OP 25 AUGUSTUS BEGINT
8 min: Lied 31. Inleiding, tekst en hoogtepunten Theocratische nieuws.
17 min: De God van vrede aanbidden. Bespreking met zaal, gebaseerd op „Aid”-boek, blz. 1279-1281. Voorzitter dient de bespreking zo te leiden dat die punten worden beklemtoond die voor de plaatselijke behoeften en omstandigheden het geschiktst zijn. Sommigen kunnen de toewijzing krijgen schriftplaatsen samen te vatten, maar stel allen in de gelegenheid zich, naar de tijd het toelaat, vrij te uiten.
Hoewel de wereld krampachtige pogingen in het werk stelt om in ons geslacht vrede tot stand te brengen, lukt het haar niet en kan het haar ook niet lukken om echte vrede, „vrede” in de bijbelse betekenis, te vinden. Wat is dit voor vrede? Hoe wordt ze in ons eigen persoonlijke leven en in onze omgang met anderen verworven?
(1) Met welke andere gedachten wordt „vrede” in de bijbelse betekenis in verband gebracht, behalve dat ze betrekking heeft op een toestand van vrij te zijn van oorlog? („Aid”, blz. 1279, §9, 10) Geef voorbeelden waarin dit woord op een dergelijke wijze gebruikt wordt. — Luk. 7:50; 2:29; Deut. 23:6.
(2) Wie is de bron van vrede? („Aid”, blz. 1280, §1; Num. 6:26; Psalm 4:6-8). Hoe belangrijk is rechtvaardigheid voor het bezitten van vrede? — Ps. 85:10; Jes. 32:17.
(3) Wat is de „vrede van God die alle gedachten te boven gaat?” (Fil. 4:6, 7). Hoe kunnen wij deze vrede individueel verwerven? Hoe is ze van invloed op ons leven? („Aid”, blz. 1280, §5) Hoe schenkt Jezus Christus ons vrede? — Kol. 3:15.
(4) Gebruik schriftplaatsen om te beklemtonen hoe belangrijk het is de vrede in de gemeente en onder onszelf als christenen te bewaren. — 2 Tim. 2:22; Hebr. 12:14; Rom. 14:13.
(5) Hoe tonen ouderlingen en dienaren in de bediening dat zij in hun omgang met elkaar en met allen in de gemeente de ’vrede nastreven’? — Rom. 12:10; Gal. 6:1, 2; 5:22, 23.
(6) Hoe draagt ons werk dat bestaat in het prediken van het Koninkrijk en het maken van discipelen ertoe bij dat wij als ware aanbidders van de God van vrede geïdentificeerd worden? — Ef. 6:15; Kol. 1:20-25.
Voorzitter kan kort, aansporend besluit houden.
10 min: De aanbieding van september, het „Evolutie”-boek.
(4 min.) Geef korte commentaren over de waarde van dit boek in de velddienst. Doe vooral hoofdstukken 12-15 uitkomen.
(6 min.) Vraag zaal commentaar te geven over de wijze waarop zij het boek zullen aanbieden en welke gedeelten van het boek zij onder de aandacht van de huisbewoner zullen brengen.
Vraag om suggesties van ouders en kinderen over de aanbieding van het boek aan leraren en leerlingen op school.
10 min: „Geregelde gebiedsbewerking.” Bespreek artikel met zaaldeelname. Maak ook velddienstregelingen voor de volgende dagen bekend.
15 min: Slotopmerkingen. Moedig allen die dit ook maar enigszins kunnen ertoe aan in oktober in de tijdelijke pioniersdienst te gaan. Zij die deze plannen maken, kunnen geïnterviewd worden. Verwerk punten uit „Hoe succes te hebben in de pioniersdienst” in „Wachttoren” 1 september 1971. Lied 23.
WEEK DIE OP 1 SEPTEMBER BEGINT
7 min: Lied 27. Inleiding, tekst en commentaar.
13 min: Gezinsgroep bespreekt welke gelegenheden zowel ouders als kinderen hebben om het „Evolutie”-boek aan te bieden. In het van-huis-tot-huiswerk met een rechtstreekse aanbieding is dit boek uniek en het gezin bespreekt enkele punten hierover. Kinderen worden bovendien door de ouders aangemoedigd het boek aan de leraren en klasgenoten aan te bieden. Hoe? Het „Evolutie”-boek kan ook als basis voor klasbesprekingen gebruikt worden.
15 min: Herinner jij het je nog? Een herhaling in vogelvlucht van enkele bijzonder belangrijke punten in de „Vragenbus” van de laatste twee jaar. Zoek punten uit die plaatselijk van belang zijn en betrek een groep in een goed voorbereide en levendige bespreking. Er kunnen wellicht tien tot twaalf Vragenbussen herhaald worden. Maak het onderdeel levendig.
15 min: Wat wij in de velddienst doen.
Voorzitter geeft kort commentaar over wat gemeente de laatste maanden heeft gedaan (uren, verspreiding, bijbelstudies, enz.) Geef commentaar over plaatselijk vergaderingbezoek en toename in verkondigers.
Bespreking onder een groep ijverige verkondigers die door de week geregeld werken; sommigen komen op velddienstbijeenkomsten en anderen regelen het zo dat zij gewoon onderling op gezette tijden in de dienst gaan. Moedig hen aan te vertellen wat ze doen en ervaringen te vertellen over Jehovah’s zegen op hun pogingen.
Verscheidene verkondigers bespreken regelingen voor avondvelddienst en dienst gedurende de weekeinden. Zet plaatselijke regelingen uiteen. Moedig aan tot enthousiaste ondersteuning.
Nodig verkondigers die met nieuwelingen willen werken ertoe uit met ouderlingen over de noodzakelijke hoedanigheden te spreken.
Voorzitter interviewt sommige gewone pioniers of tijdelijke pioniers en vraagt hun hoe zij hun aangelegenheden regelen om dit klaar te spelen. Moedig anderen aan in oktober in de tijdelijke pioniersdienst te gaan.
10 min: Slotopmerkingen. Verwerk een aanmoedigende schriftuurlijke gedachte. Lied 17.