Powtórka z teokratycznej szkoły służby kaznodziejskiej

Poniższe pytania będą rozważone w szkole teokratycznej w tygodniu od 29 sierpnia 2005 roku. Nadzorca szkoły przeprowadzi 30-minutową ustną powtórkę materiału omówionego w tygodniach od 4 lipca do 4 września włącznie. [Uwaga: Jeśli przy pytaniu nie podano materiałów źródłowych, sam będziesz musiał poszukać odpowiedzi. Zobacz książkę Szkoła teokratyczna, strony 36 i 37].

CECHY PRZEMAWIANIA

1. Co możemy zrobić, aby nasz ‛rozsądek stał się znany wszystkim ludziom’, gdy opowiadamy o swej nadziei, i dlaczego jest to ważne? (Filip. 4:5; Jak. 3:17) [be s. 251, ak. 1-3, ramka].

2. Jak umiejętność rozpoznania, kiedy należałoby ustąpić, pomoże nam przejawiać rozsądek w kontaktach z innymi? [be s. 253, ak. 1, 2].

3. Dlaczego to takie ważne, by w trakcie omawiania z kimś jakiegoś tematu umiejętnie posługiwać się pytaniami? [be s. 253, ak. 3, 4].

4. Co nam pomoże trafiać rozmówcom do przekonania? [be s. 255, ak. 1-4, ramka; s. 256, ak. 1, ramka].

5. O czym należy pamiętać, gdy sięgamy po dodatkowe dowody, które mają poświadczyć, że omawiana wypowiedź biblijna jest rozsądna? [be s. 256, ak. 3-5, ramka].

ZADANIE NR 1

6. Jakie jednoznaczne dowody potwierdzają, że Jezus to postać historyczna? [w03 15.6 4-7].

7. W jaki sposób „prostolinijnych uwolnią ich usta” i dzięki czemu „dom prawych się ostoi”? (Prz. 12:6, 7) [w03 15.1 s. 30, ak. 1-3].

8. Skoro Biblia nie jest zwykłym zbiorem zakazów i nakazów, jak możemy ‛uświadamiać sobie, co jest wolą Jehowy’? (Efez. 5:17) [w03 1.12 s. 21, ak. 3, do s. 22, ak. 3].

9. Jakie zasady biblijne pomagają nam radzić sobie z ubóstwem i trudnymi warunkami ekonomicznymi? [w03 1.8 s. 5, ak. 2-5].

10. Jak powinien na nas wpływać ustanowiony przez Jehowę wzór szczodrego dawania? (Mat. 10:8) [w03 1.8 20-22].

CZYTANIE BIBLII

11. Co wyobrażały dwie kolumny nazwane Jachin i Boaz, stojące u wejścia do świątyni zbudowanej przez Salomona? (1 Król. 7:15-22).

12. Czy przekazanie królowi Tyru Chiramowi 20 miast w ziemi galilejskiej było zgodne z Prawem Mojżeszowym? (1 Król. 9:10-13).

13. Czego możemy się nauczyć z doniesienia o nieposłuszeństwie pewnego „męża Bożego”? (1 Król. 13:1-25).

14. Jak judzki król Asa dał wyraz swej odwadze i czego możemy się z tego nauczyć? (1 Król. 15:11-13).

15. Jak pewne wydarzenie związane z królem Achabem i Nabotem pokazuje, że użalanie się nad sobą bywa niebezpieczne? (1 Król. 21:1-16).