Perguntas Respondidas

● Como devem ser manejados os discursos de estudantes quando a matéria é tirada do “Manual”?

Os estudantes que abrangem matéria do “Manual” poderão usar sua própria iniciativa para preparar estes discursos de diversas maneiras interessantes.

Uma irmã, às vezes, poderá considerar esta informação com sua filha ou com uma publicadora nova. Neste caso a ajudante poderá desempenhar o papel duma estudante que procura aprimorar determinado aspecto do treinamento progressivo de discursos. Ou a palestra pode ser feita de modo a mostrar como a matéria pode ser aplicada no ministério de campo, nas conversações diárias ou nos comentários nas reuniões. Tanto a irmã que profere o discurso como sua(s) ajudante(s) talvez queiram ter o “Manual” aberto durante a apresentação, Trechos apropriados poderão ser lidos diretamente da publicação.

Havendo mais matéria do que pode ser abrangida em seis minutos, a irmã que faz o discurso poderá decidir abranger brevemente todos ou diversos pontos indicados pelos subtítulos em negrito. Ou poderá selecionar matéria de apenas uma parte identificada por um subtítulo em negrito, considerando e ilustrando este ponto mais extensivamente.

Os irmãos aos quais se designa o discurso de estudante N.º 5 baseado no “Manual”, naturalmente, falarão à assistência inteira. Eles também têm a liberdade de usar qualquer parte da matéria que acham poder razoavelmente abranger no tempo designado. Ao desenvolver a matéria de vários subtítulos, talvez queiram alistar os pontos principais num quadro-negro e assim obter experiência em usar ajudas visuais no ensino. Os discursos poderão mostrar como beneficiam o ministério de campo dos ouvintes, seus comentários nas reuniões, seus discursos ou outros aspectos da vida.