encontrar, mas também o custo. O preço pode ser maior do que imagina. Em 1 Timóteo 6:9, 10, acha-se escrito: “No entanto, os que estão resolvidos a ficar ricos caem em tentação e em laço, e em muitos desejos insensatos e nocivos, que lançam os homens na destruição e na ruína. Porque o amor ao dinheiro é raiz de toda sorte de coisas prejudiciais, e alguns, por procurarem alcançar este amor, foram desviados da fé e se traspassaram todo com muitas dores.”

Radiação para conservação de alimento?

O elevado custo da energia elétrica levou os condicionadores de alimento a recorrer à radiação como meio de conservar alimento em lugar do congelamento e da conserva em lata. Na realidade, a idéia vem sendo debatida desde a década de 1950. Afirma-se que uma dose de raios gama muito abaixo do que se precisa para produzir qualquer radioatividade no alimento pode matar todas as bactérias contidas nele com o mínimo de mudança no sabor ou na contextura. Diz-se que isso pode ser feito ao custo de 20 a 30 por cento da conserva em lata. Uma vantagem adicional é que o alimento irradiado pode ser guardado em sacos de folhas de metal à temperatura ambiente, eliminando-se assim o elevado custo de refrigeração para despachar e exportar alimentos. O Japão e alguns países europeus já aprovaram esse método, e espera-se que aparecem alimento irradiado no mercado dos E.U.A. dentro de alguns anos, se o governo aprovar.

Diplomas para alunos relapsos

“A qualidade da educação que os graduados obtêm hoje é consideravelmente inferior à de estudantes de 50 ou até mesmo 20 anos atrás”, disse John R. Silber, presidente da Universidade de Boston, numa entrevista publicada em U.S. News & World Report. Ele passou a explicar: “É bastante simples, o diploma atual do segundo grau são credenciais fraudulentas. Não garante um nível de alfabetismo ao graduado. Não sugere nada sobre a habilidade de alguém em aritmética comum — muito menos em álgebra, em geometria sólida ou em trigonometria. Não certifica competência em ciência, história da América ou história geral, nem qualquer outra coisa. O que o diploma do segundo grau diz é que o estudante foi institucionalizado por cerca de 12 anos. Nada mais.”

Naturalmente, alguns estudantes motivados corretamente se aplicam realmente e se formam com bom nível de competência, mas a tendência nos E.U.A. tem estado longe das rigorosas normas acadêmicas. Silber salienta que no Japão as escolas entregam para a força do trabalho jovens de 18 anos com instrução escolar razoavelmente boa. Isto se dá porque os estudantes “se aplicam com muitíssimo mais diligência nos primeiros 12 anos de escola”. — 7 de setembro de 1981, p. 53.