Edra tjänstemöten

VECKAN EFTER 1 AUGUSTI

Arbetet med att göra lärjungar

15 min.: Sång 1. Vilka som helst lokala pålysningar som kan behövas; därpå ett bibliskt dryftande. En viktig del av vårt arbete är att göra lärjungar. (Matt. 28:19, 20) Detta är en av de mest glädjebringande grenarna av vår verksamhet. Det är inte så att var och en som vi predikar för kommer att bli en lärjunge, och att helt enkelt avge ett vittnesbörd för människor av alla slag är viktigt. Men Guds vilja inbegriper mera. (1 Tim. 2:3, 4) Varje dag, i alla våra kontakter, och närhelst vi är i tjänsten på fältet, bör vi hålla utkik efter tänkbara lärjungar och sedan förvissa oss om att vi följer upp kontakten. Använd följande skriftställen, om tiden tillåter, och fråga åhörarna var de intresserade hittades: Matt. 9:9; Luk. 10:38—42; Joh. 4:6, 7, 39; Apg. 16:26—34.

15 min.: Idéer för tjänsten på fältet. Låt oss göra det till vårt mål att sätta i gång bibliska samtal överallt där det är möjligt. Dryfta och demonstrera följande.

Efter att ha hälsat på den besökte kan du säga: ”Det är sant att människor behöver många olika saker, men vad tror ni är mänsklighetens största behov?” Lyssna till vad den besökte säger, visa intresse för det och rikta sedan uppmärksamheten på Riket som lösningen. Läs ett skriftställe, kanske Jesaja 9:6, 7. Rikta sedan, med tanke på att stimulera intresset för ett regelbundet bibelstudium, uppmärksamheten på sidorna 7 och 8 i boken Verklig fred och säkerhet — varifrån? Läs och dryfta vilken som helst del som förefaller vara lämplig. Om den besökte har en bibel, uppmuntra honom då att hämta den och visa honom hur han använder den för att slå upp hänvisningarna. Om den besökte låter förstå att han är alltför upptagen för att samtala i dag, erbjud då boken, men tala om för honom att du skulle vilja fortsätta samtalet. Fråga om det är någon annan tid som skulle vara lämpligare.

Dryfta anordningarna för tjänst på fältet under veckan; uppmuntra alla att ta del.

15 min.: ”Framgång med bibelstudier”. Efter varje paragraf kan man be åhörarna ge kommentarer för att belysa huvudtankarna. Uppmuntra alla att inbjuda andra till församlingens möten; säg några ord om varför det offentliga talet denna vecka är någonting som är till gagn för både oss och andra.

15 min.: Vad vi gör. Fråga: ”Hur många här har någonsin lett ett bibelstudium?” ”Hur många skulle vilja göra det?” Tala om vad som utförs i församlingen, enligt vad rapporterna visar. Dryfta detta med åhörarna och låt dem ge förslag till 1) var man finner personer att studera med och 2) hur man sätter i gång studium. Fråga dem som nu leder studier hur de satte i gång dem. Intervjua en eller två förkunnare som utför ett gott arbete med bibelstudier och låt dem berätta uppmuntrande erfarenheter de har haft. Erfarenheterna bör utväljas i förväg och repeteras. Ta fram några få praktiska förslag bland de kommentarer som görs; repetera dem. Nämn i avslutningen på nytt Matteus 28:19, 20; framhåll senare delen av vers 20. Sång 101.

VECKAN EFTER 8 AUGUSTI

15 min.: Sång 32. Tjänande, inte ställning, är det betydelsefulla. Skriftenligt dryftande grundat på Matteus 20:20—28 och Johannes 13:2—5. Återge dessa skildringar, läs korta avsnitt och kommentera dem och uppmana också åhörarna att ge kommentarer. Gör en tillämpning: 1) Att hålla Rikets sal ren. 2) Beteltjänst. 3) Att ha full andel i tjänsten från hus till hus. Beskriv i korthet anordningarna för tjänst på fältet under veckan. 4) Att vi gör saker och ting på ett personligt sätt för våra bröder; Gal. 6:10; Joh. 13:35.

5 min.: Rapport om räkenskaperna. Beröm den villiga ande som återspeglas bland Jehovas folk; belys detta med hjälp av 2 Moseboken 35:5; 36:5—7.

15 min.: ”Är du villig att tjäna?” Deltagande från åhörarna. Inbegrip huvudtankarna i brevet från avdelningskontoret. Ta med eventuella lokala pålysningar som behövs.

15 min.: ”Hur man bär fram de goda nyheterna — När folk säger: ’Jag är inte intresserad.’” Förbind detta med de föregående punkterna för att visa att det är viktigt att vi är förberedda, utöver att vi är villiga att tjäna. Läs paragraferna och ställ frågor. Demonstrera några förslag; fråga sedan åhörarna vad som gjordes och varför. Uppmuntra dem som leder möten för tjänst på fältet att gå igenom dessa punkter med sina grupper, innan de går ut på fältet både denna vecka och följande.

10 min.: Avsluta med korta kommentarer om kvaliteten på de offer som krävdes under det mosaiska lagförbundets tid och det förhållandet att våra offer av lovprisning på fältet också bör vara av hög kvalitet. (5 Mos. 15:21; Mal. 1:8; Hebr. 13:15) Uppmuntra alla att förbereda sig och att ta del i tjänsten på fältet denna vecka; inbjud alla till kommande möten. Sång 70.

VECKAN EFTER 15 AUGUSTI

15 min.: Sång 20. Tal med inslag av frågor och svar över stoff i Vakttornet för 15 juli 1976, sidorna 330—333, och; 1 augusti 1976, sidorna 353—357. Visa hur familjefäder under olika förhållanden fullgör sina ansvarsuppgifter. Framhåll att dessa bröder inte har klarat det i egen kraft, utan har fått hjälp från Jehova.

8 min.: Frågelådan. Teokratiska nyheter. Behövliga lokala pålysningar.

17 min.: ”Bör man variera sin inledning?” Sedan varje paragraf blivit uppläst ställer ordföranden frågor för att belysa huvudtankarna. Demonstrera några föreslagna inledningar.

12 min.: Fällor som hindrar att bibelstudier blir framgångsrika.

Tillsyningsmannen för bibelstudiearbetet frågar om vännerna någonsin har stannat för att analysera de vanligaste orsakerna till att människor upphör med ett studium. Han har sedan en rad snabba intervjuer med personer som representerar individer som har upphört med studiet. Gör varje intervju mycket kort; gå igenom alla fem eller så många som ni menar vara till största gagn i församlingen. Låt någon bland åhörarna vara förberedd att efter varje kort intervju läsa ett skriftställe. Dryfta sedan helt kort lösningen med åhörarna. (Framhåll hur man övervinner problemet i vart och ett av fallen.) Intervjua först en kvinna som upphörde med studiet på grund av att det inte leddes regelbundet. Kvinnan visste inte när förkunnaren skulle komma. (Läs 1 Korintierna 14:40.) En annan som det hölls studium med slutade med detta sedan hon lärt några grundläggande bibliska sanningar. Hon fick in kunskapen i huvudet, men hjärtat nåddes inte. (Läs Ordspråksboken 4:23; man kan också helt kort säga några ord om nyckeltankarna i paragraferna 10, 11, 13 och 14 på sidorna 76 och 77 i Handbok för skolan i teokratisk ämbetsutövning.) Ytterligare en annan fann glädje i studiet men var inte beredd på motstånd från släktingar och grannar. (Läs 2 Timoteus 3:12; framhåll också att upplysningar i boken Sanningen, sidorna 15, 16, paragraferna 12 och 13, kan användas för att hjälpa en som man börjat studera med.) Därnäst en kvinna som slutade upp på grund av att förkunnaren inte var förberedd. Sedan förkunnaren läst en fråga stirrade han/hon i boken, till dess den besökta svarade på frågan. Hon kände att hon inte blev undervisad. (Läs Romarna 2:21.) En annan kvinna som det hölls studium med hade familj, men de övriga familjemedlemmarna inbjöds aldrig att vara med. Förkunnaren sade knappt någonting, när andra familjemedlemmar kom in i rummet. Mannen, som inte förstod vad som ägde rum, uppmanade hustrun att sluta studera. (Läs Galaterna 5:22 [mildhet eller omtänksamhet] och även Romarna 12:13b.)

8 min.: Kommentarer till 1 Korintierna 9:19—23 med tillämpning på tjänsten på fältet. Några ord för att stimulera aptiten på kommande möten. Sång 89.

VECKAN EFTER 22 AUGUSTI

Att som familj förbereda sig för kristen tjänst

15 min.: Sång 63. Tal och dryftande med åhörarna om vikten av familjestudium. Hämta stoff från Vakttornet för 15 april 1973, sidorna 188—191. Om man så vill, kan man ta med några intervjuer. Framhåll att vi bör tänka på vad som skulle bli till största gagn för familjen att studera tillsammans och även hur studiet bör genomföras, så att familjen verkligen förstår det man studerar och kan använda det.

Inbegrip vilka som helst behövliga lokala pålysningar.

35 min.: Att göra sig redo för skolan. (Denna del av mötet kan anvisas åt en enda broder eller också kan punkten delas upp bland flera bröder.)

(8 min.) Börjar med att en far talar med sin son om att skolan snart börjar igen. Sonen är inte så entusiastisk för det; därför resonerar fadern med honom om varför det är viktigt: Lagen kräver detta, och lydnad för lagen påverkar ens förhållande till Gud. (Tit. 3:1, 2) Bibeln uppmuntrar oss att lära oss att läsa och tala väl för att kunna arbeta med våra händer för att försörja oss själva och våra familjer; kunskap om historia och aktuella händelser kan hjälpa oss när vi vittnar, så att vi kan hjälpa andra att förstå uppfyllelsen av profetiorna och behovet av Riket.

Sonen säger att han blir modfälld av atmosfären i skolan och ringaktningen för lärare och andra. Faktum är att alla elever vet att somliga av lärarna inte lever ett särskilt bra liv. Fadern påminner igen om Titus 3:2; visar också att Paulus var respektfull också mot en kung som var känd för att vara omoralisk. (Apg. 26:2; Aid, sid. 760, stycket 4) Genom en respektfull inställning avger vi ett vittnesbörd och blir till ära för Jehova.

(17 min.) Dryfta med ungdomar bland åhörarna de situationer som uppstår i skolan som sätter deras kristendom på prov. Bed dem i förväg att komma med förslag; ta upp dessa på mötet. Man kan behandla födelsedagsfester, Luciafirande, skolceremonier, bruk av narkotika och tobak, klädstilar osv. I vart och ett av dessa fall kan man fråga ungdomarna varför vi intar den ställning vi gör; förklara med hjälp av bibeln.

(10 min.) Möjligheter att vittna. Fråga åhörarna vilka möjligheter man har att vittna i skolan. Visa hur man vittnar för andra elever: en scen kan vara ganska kort, helt enkelt ett samtal; en annan kan vara litet utförligare och inbegripa att man använder bibeln.

10 min.: Framhåll som avslutning att det vi har gjort här i kväll är någonting som vi har nytta av att göra då och då hemma. Kommentera 5 Moseboken 6:6, 7. Visa att undervisning från Guds ord inte bör reserveras enbart för formella studiestunder, utan att det kan vara en naturlig och glädjebringande del av det dagliga livet. Sång 73.