การนำนักศึกษาพระคัมภีร์สู่องค์การของพระยะโฮวา
1 นักศึกษาพระคัมภีร์จำต้องได้มาคุ้นเคยกับองค์การแห่ง “แกะฝูงเดียว” ที่พระเยซูทรงตรัสถึงในโยฮัน 10:16. พวกเขาต้องตระหนักว่าการทำให้ตนเองอยู่ฝ่ายเดียวกับองค์การของพระยะโฮวานั้นเป็นเรื่องสำคัญยิ่งต่อความรอดของเขาเอง. (วิ. 7:9, 10, 15) เพราะฉะนั้นเมื่อไรที่เราเริ่มต้นการศึกษาพระคัมภีร์ เราก็ควรเริ่มนำนักศึกษาของเรามาสู่องค์การได้เลย.
2 จงช่วยนักศึกษาของคุณให้มีความคุ้นเคยกับลักษณะต่าง ๆ อันมากมายขององค์การทางแผ่นดินโลกนี้ของพระยะโฮวา. โดยการเลียนแบบอย่างในศตวรรษแรก พลไพร่ของพระยะโฮวาทั้งปวงเป็นส่วนหนึ่งของประชาคมซึ่งประกอบด้วยผู้ปกครอง ผู้รับใช้ และผู้ประกาศ. ปัจจุบัน สมาชิกของประชาคมเพลิดเพลินกับการเข้าร่วมการประชุมสัปดาห์ละห้ารายการ. ในระหว่างปีมีการประชุมใหญ่ต่าง ๆ ที่จัดขึ้นเป็นประจำตามกำหนดเวลา และการประชุมเหล่านี้จัดให้มีคำแนะนำเป็นพิเศษพร้อมด้วยโอกาสที่จะได้สมาคมคบหากับเพื่อนพยานฯ ที่มาจากที่ต่าง ๆ กัน. และยังมีทั้งพวกไพโอเนียร์ มิชชันนารี และผู้ดูแลเดินทาง รวมทั้งคณะกรรมการปกครองซึ่งชี้นำการงานของพยานฯ ทั่วโลก. คุณอาจทำให้นักศึกษาของคุณคุ้นเคยกับแง่มุมต่าง ๆ ขององค์การของพระยะโฮวาได้อย่างไร? คุณจะช่วยเขาให้เข้าใจได้อย่างไรว่าโครงสร้างขององค์การนี้อาศัยหลักการในพระคัมภีร์?
ใช้จุลสารพวกพยานพระยะโฮวาในศตวรรษที่ยี่สิบ
3 จุลสารพวกพยานฯ มีรายละเอียดที่ครอบคลุมเนื้อหาเกี่ยวกับองค์การของพระยะโฮวาอย่างกว้างขวาง. ด้วยจุลสารนี้ คุณอาจช่วยให้นักศึกษาค่อย ๆ คุ้นกับองค์การและเข้าใจถึงการดำเนินงานขององค์การ. วิธีเริ่มต้นที่ดีคือโดยการอธิบายถึงสิ่งต่าง ๆ ที่มีการดำเนินอยู่ที่หอประชุม. สิ่งนี้จะหนุนใจนักศึกษาให้เข้าร่วมการประชุมของประชาคม. ก่อนจะเชิญเขาให้เข้าร่วมฟังคำบรรยายเป็นครั้งแรก ให้ทบทวนกับเขาถึงรายละเอียดในหน้า 18–20. ดึงความสนใจของเขาเข้าสู่รูปภาพที่นั่น. (อาจใช้หนังสือชีวิตตลอดไป บท 23 หัวเรื่องย่อย การประชุมต่าง ๆ ภายในประชาคม เพื่ออธิบายเพิ่มเติม) อธิบายถึงตำแหน่งที่ตั้งและลักษณะหอประชุม. อาจให้เขาดูรูปหอประชุมที่คุณเข้าร่วมอยู่ก็ได้.
4 เมื่อมีคำประกาศของประชาคมเกี่ยวกับการเยี่ยมของผู้ดูแลหมวด ให้พิจารณากับนักศึกษาที่หน้า 25. อธิบายถึงการจัดให้มีการเอาใจใส่ดูแลด้วยความรักจากองค์การเพื่อให้งานประกาศข่าวดีดำเนินไปอย่างมีระเบียบ มีเอกภาพ และยังเป็นการชูใจ เสริมความเชื่อให้มั่นคง ช่วยให้มีความกระตือรือร้นในงานราชอาณาจักร. (อาจใช้รายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องนี้จากหนังสือชีวิตตลอดไป บท 23 ข้อ 20–22 อธิบายได้.) รายละเอียดเหล่านั้นจะช่วยให้การมายังหอประชุมของนักศึกษาเป็นสิ่งที่เปี่ยมด้วยความหมาย.
5 ในทำนองเดียวกัน ก่อนถึงการประชุมภาค การประชุมหมวด หรือการประชุมพิเศษ ก็ให้พิจารณากับนักศึกษาในหน้า 11, 23 และ 24 นำความสนใจของเขาเข้าสู่สิ่งที่เกี่ยวข้องกับการประชุมใหญ่ และชี้ให้เขาเห็นขอบเขตแห่งนานาชาติที่มีแสดงในภาพหน้า 11. (อาจใช้รายละเอียดจากหนังสือชีวิตตลอดไป บท 23 ข้อ 23 และภาพหน้า 198 อธิบายเพิ่มเติม)
ปรับให้เข้ากับความจำเป็น
6 ดังที่คุณสามารถเข้าใจได้ คุณไม่จำเป็นต้องเริ่มตั้งแต่ตอนต้นของจุลสารพวกพยานฯ. แต่ขึ้นอยู่กับความจำเป็นและโอกาสที่มี พิจารณาจุดใดจุดหนึ่งโดยเฉพาะที่จะช่วยนักศึกษาให้หยั่งรู้ค่าองค์การของพระยะโฮวา และสนับสนุนเขาให้เข้าร่วมกับประชาคมในท้องถิ่น.
7 การพูดด้วยความมั่นใจเมื่ออธิบายเรื่องนี้กับนักศึกษาจะทำให้เขาเกิดความประทับใจไปนาน. จงรุ่งโรจน์ด้วยพระวิญญาณ. (กิจ. 18:25) เช่นเดียวกัน จงแน่ใจว่าคุณ “ผู้สอนคนอื่น” ได้วางแบบอย่างอันดีในการแสดงถึงความหยั่งรู้ค่าต่อองค์การของพระยะโฮวา. (โรม 2:21) ด้วยการทำเช่นนั้น คุณอาจช่วยคนอื่น ๆ ให้ร่วมอยู่ในฝูงแกะที่พระเยซูกำลังทรงนำไปสู่ชีวิตตลอดไป.