ชั้นเรียนที่ 101 ของโรงเรียนกิเลียด กระตือรือร้นเพื่อการงานที่ดี
พระยะโฮวาพระเจ้า พระผู้สร้างของเรา ทรงกระตือรือร้นเพื่อการงานที่ดี และพระเยซูคริสต์พระบุตรของพระองค์ก็เช่นกัน. ฐานะที่ทรงเป็นแบบอย่างของเรา พระเยซูแสดงความกระตือรือร้นโดยทำงานมอบหมายที่พระเจ้าให้แก่พระองค์ ซึ่งรวมถึงการประทาน “พระองค์เองเผื่อเรา เพื่อพระองค์จะทรง . . . ชำระไพร่พลสำหรับพระองค์เองซึ่งเป็นของพระองค์โดยเฉพาะ ให้กระตือรือร้นเพื่อการกระทำที่ดีงาม.” (ติโต 2:14, ล.ม.) นักเรียนทั้ง 48 คนของชั้นเรียนรุ่นที่ 101 จากโรงเรียนว็อชเทาเวอร์ไบเบิลแห่งกิเลียด ล้วนแต่ได้แสดงความกระตือรือร้นของพวกเขาเพื่อการงานที่ดีอย่างแน่นอน. ระเบียบวาระวันจบหลักสูตรสำหรับมิชชันนารีเหล่านี้จัดขึ้นเมื่อวันที่ 7 กันยายน 1996 ณ ศูนย์การศึกษาว็อชเทาเวอร์ที่แพตเทอร์สัน นิวยอร์ก.
คำแนะนำที่ใช้ได้จริงเพื่อคงความกระตือรือร้น
ประธานการประชุมวันจบหลักสูตรคือแครีย์ บาร์เบอร์ สมาชิกคณะกรรมการปกครอง ซึ่งอยู่ในงานรับใช้เต็มเวลานานกว่า 70 ปี. เมื่อเริ่มคำบรรยายแนะนำของท่าน บราเดอร์บาร์เบอร์แนะให้สนใจกิจกรรมการประกาศและการสอนของพระเยซู ผู้เป็น “ความสว่างของโลก.” (โยฮัน 8:12) ท่านชี้ให้เห็นว่า พระเยซูไม่ได้หวงหน้าที่อันมีเกียรตินั้นเอาไว้กับพระองค์เอง แต่กระตุ้นสาวกของพระองค์ให้ส่องความสว่างของตนออกไปให้เจิดจ้าเช่นกัน. (มัดธาย 5:14-16) สิทธิพิเศษแห่งการรับใช้นี้เสริมความหมายให้แก่ชีวิตคริสเตียน และวางความรับผิดชอบที่หนักไว้บนบ่าของทุกคนที่ “ประพฤติอย่างลูกของความสว่าง.”—เอเฟโซ 5:8.
ถัดจากคำพูดเปิดการประชุมดังกล่าว ก็มีการกล่าวแนะนำผู้พูดคนต่อไป ดอน แอดัมส์ ซึ่งอยู่ฝ่ายบริหารของสำนักงานกลางที่บรุกลิน. ท่านพูดในหัวข้อเรื่อง “จงก้าวหน้า ไม่ใช่ถอยหลัง.” บราเดอร์แอดัมส์มุ่งประเด็นไปที่โรงเรียนกิเลียดและวัตถุประสงค์ของโรงเรียนนี้—เพื่อขยายงานการประกาศข่าวดีไปยังดินแดนต่าง ๆ. ท่านพูดถึงความก้าวหน้าขององค์การของพระเจ้า ซึ่งได้พิมพ์สรรพหนังสืออธิบายคัมภีร์ไบเบิลไปตลอดทั่วโลกมากกว่า 300 ภาษา. หนังสือความรู้ซึ่งนำไปสู่ชีวิตนิรันดร์ ซึ่งออกมาในปี 1995 มีแล้วใน 111 ภาษา และมีกำหนดจะพิมพ์อีกหลายภาษา. หนังสือนี้ได้กลายมาเป็นเครื่องมือช่วยสานุศิษย์ใหม่ ๆ ของพระเยซูบรรลุถึงขั้นอุทิศตัวและรับบัพติสมาภายในเวลาไม่กี่เดือน. ดังนั้น มิชชันนารีใหม่เหล่านี้จะมีเครื่องมือช่วยนำการศึกษาคัมภีร์ไบเบิลใหม่ล่าสุดสำหรับการงานของพวกเขา.
ต่อจากนั้น ไลแมน สวิงเกิล สมาชิกคณะกรรมการปกครอง กล่าวในหัวข้อ “จงรักษาการรับใช้อันศักดิ์สิทธิ์ของคุณแด่พระยะโฮวาต่อ ๆ ไป” อาศัยวิวรณ์ 7:15. เนื่องจากพระยะโฮวาเองทรงเป็นพระเจ้าแห่งความสุข การรับใช้พระองค์อย่างสม่ำเสมอเป็นเหตุให้คนเรามีความสุข. (1 ติโมเธียว 1:11) ผลอย่างหนึ่งของการรับใช้ที่เปี่ยมด้วยความยินดี มีปัจเจกบุคคลเป็นกลุ่มชนขนาดใหญ่จากทุกส่วนของโลกเข้ามานมัสการพระองค์. ตลอดหลายปีที่ผ่านมา คนที่ได้รับการฝึกอบรมที่โรงเรียนกิเลียดได้มีส่วนในการช่วยหลายคนในกลุ่มคนเหล่านี้ให้มารับเอาความรู้ถ่องแท้แห่งความจริง. ด้วยเหตุนี้ เรามีเหตุผลทุกประการที่จะเชื่อว่า พระยะโฮวาจะอวยพระพรต่อไปแก่คนที่ถูกส่งไปในตอนนี้เพื่อรวบรวมอีกหลายคนให้เป็นสมาชิกแห่งชนฝูงใหญ่ที่กำลังขยายตัว.
“การสะท้อนความยินดีของพระยะโฮวา” เป็นชื่อเรื่องที่ได้รับการเน้นออกมาอย่างเด่นชัดโดยแดเนียล ซีดลิก ซึ่งก็เป็นสมาชิกคณะกรรมการปกครองอีกคนหนึ่งด้วย. ท่านแสดงว่า ผู้รับใช้ทุกคนของพระเจ้า รวมทั้งมิชชันนารีใหม่ ๆ ได้รับสิทธิพิเศษในการสอนประชาชนเรื่องแนวทางแห่งชีวิตนิรันดร์และวิธีได้รับประโยชน์มากที่สุดจากชีวิตขณะนี้. บราเดอร์ซีดลิกกล่าวว่า “การสอนเป็นงานที่ให้บำเหน็จในตัวมันเอง. บำเหน็จฉายออกมาให้เห็นที่ใบหน้าของคนสอนและที่ใบหน้าของคนเรียน.” (บทเพลงสรรเสริญ 16:8-11) ท่านยกคำพูดของมิชชันนารีคนหนึ่งที่เอสโตเนียขึ้นมากล่าว ซึ่งบอกว่า “เรามีข่าวสารที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก และใบหน้าของเราแสดงชัดถึงเรื่องนี้.” การแสดงออกทางใบหน้าอาจทำให้หลายคนต้อนรับเราและกระตุ้นความสนใจ. ผู้คนอยากทราบว่า อะไรทำให้ผู้รับใช้ของพระยะโฮวามีความสุข. บราเดอร์ซีดลิกแนะนำว่า “ดังนั้น จงเอาใจใส่ใบหน้าของคุณ. ผู้คนยินดีเมื่อเห็นคนที่มีความสุข.”
ยูลิสซิส กลาสส์ ผู้ได้มีส่วนในการสอนแก่นักเรียนกิเลียดตั้งแต่ชั้นเรียนรุ่นที่ 12 ในปี 1949 ปราศรัยต่อผู้ฟังในเรื่อง “จงรักษาจิตวิญญาณของคุณไว้ด้วยความอดทน.” ความอดทนคืออะไร? ความอดทนถ่ายทอดความคิดเกี่ยวกับการรอคอยบางสิ่งอย่างสงบ สำแดงความเพียรอดทนเมื่ออยู่ในภาวะถูกยั่วยุหรือบีบคั้น. บุคคลที่อดทนรักษาความเยือกเย็น; คนที่ขาดความอดทนจะหุนหันพลันแล่นและฉุนเฉียว. บราเดอร์กลาสส์ตั้งข้อสังเกตว่า “หลายคนคิดว่าความอดทนบ่งบอกความอ่อนแอหรือความไม่เด็ดขาด แต่ในทัศนะของพระยะโฮวาแล้ว ความอดทนเป็นเครื่องหมายของความเข้มแข็งและจุดมุ่งหมาย.” (สุภาษิต 16:32) ความอดทนให้ผลตอบแทนอะไร? สุภาษิตจีนบทหนึ่งกล่าวว่า “อดกลั้นไม่โกรธชั่วขณะหนึ่ง จะไม่ขึ้งขมขื่นใจไปร้อยวัน.” บราเดอร์กลาสส์ให้ความเห็นว่า “ความอดทนช่วยเสริมบุคลิกภาพของคนเรา. ที่จริง ความอดทนช่วยเคลือบคุณลักษณะดีอื่น ๆ ไว้ให้คงทน. อีกทั้งช่วยทำให้ความเชื่อเป็นที่น่าปรารถนา, สันติสุขยั่งยืนนาน, และความรักไม่สั่นคลอน.”
มาร์ก นูแมร์ ซึ่งได้รับใช้เป็นมิชชันนารีในเคนยาเป็นเวลา 11 ปี และปัจจุบันเป็นครูสอนที่โรงเรียนกิเลียดคนหนึ่งขึ้นมากล่าวว่า “นับเป็นสิทธิพิเศษที่ได้รับงานมอบหมายจากพระยะโฮวาพระเจ้าทางองค์การของพระองค์.” ขณะที่ท่านบรรยายต่อไปในอรรถบทเรื่อง “เว้นเสียแต่คุณมีความเชื่อ คุณจะไม่อาจอดทนได้นาน” บราเดอร์นูแมร์ดึงความสนใจไปที่ตัวอย่างของกษัตริย์อาฮาศแห่งยูดา. ยะซายารับรองต่อกษัตริย์ให้มั่นใจการหนุนหลังจากพระยะโฮวาในหน้าที่มอบหมายของท่าน แต่อาฮาศยังคงไม่ได้ไว้วางใจพระองค์. (ยะซายา 7:2-9) จากนั้น บราเดอร์นูแมร์ชี้ว่า มิชชันนารี—ที่จริง รวมถึงเราทุกคนด้วย—จำต้องมีความเชื่อในพระยะโฮวาเพื่อจะสามารถมีความอดทนในงานมอบหมายตามระบอบของพระเจ้าได้นาน. ข้อท้าทายบางอย่างในงานมอบหมายของมิชชันนารีเรียกร้องความเชื่อที่เข้มแข็ง. บราเดอร์นูแมร์กล่าวว่า “ขอให้ระลึกเสมอว่า ไม่มีสถานการณ์ที่สมบูรณ์ในระบบนี้.”
ประสบการณ์ที่กระตุ้นให้กระทำกิจด้วยความกระตือรือร้น
ระหว่างที่รับการอบรมในหลักสูตรกิเลียดนั้น นักเรียนใช้เวลาแต่ละสุดสัปดาห์ในงานเผยแพร่ในที่สาธารณะ ซึ่งจะเป็นงานหลักในหน้าที่มอบหมายฐานะมิชชันนารีของพวกเขาด้วย. วอลเลซ ลิเวอเรนซ์ สมาชิกฝ่ายการสอนของกิเลียด สัมภาษณ์นักเรียน 15 คนที่ได้เล่าถึงประสบการณ์ของตน. จากนั้น ลีออน วีเวอร์แห่งคณะกรรมการฝ่ายการรับใช้ และลอน ชิลลิงแห่งคณะกรรมการดำเนินงานเบเธลก็ขึ้นมาสัมภาษณ์สมาชิกคณะกรรมการสาขาจากแอฟริกาและลาตินอเมริกาซึ่งได้เล่าประสบการณ์จากเขตทำงานมิชชันนารีและได้ให้คำแนะนำที่ดีบางประการสำหรับมิชชันนารีที่เพิ่งสำเร็จการศึกษา. มีการชี้ให้เห็นว่า ในเซียร์ราลีโอน ประมาณ 90 เปอร์เซ็นต์ของคนที่รับบัพติสมาในปีการรับใช้ 1995 ได้รับการช่วยจากมิชชันนารี. นับเป็นประวัติบันทึกที่ดีเกี่ยวกับกิจกรรมที่กระตือรือร้นอย่างแท้จริง!
ในที่สุด มิลตัน เฮนเชล นายกสมาคม ก็ปราศรัยต่อผู้ฟัง 2,734 คนในหัวข้อเรื่อง “องค์การของพระยะโฮวาที่ประจักษ์แก่ตาไม่มีใดเหมือน.” อะไรทำให้องค์การของพระเจ้าไม่มีสิ่งใดเทียบเท่าได้? ไม่ใช่ด้วยขนาดหรืออำนาจ แต่ข้อเท็จจริงที่ว่า องค์การนี้ได้รับการทรงนำจากกฎระเบียบและการพิจารณาตัดสินอันชอบธรรมของพระเจ้า. ในสมัยโบราณ ชาติยิศราเอลไพร่พลของพระยะโฮวาได้รับมอบพระดำรัสอันศักดิ์สิทธิ์ของพระองค์ ซึ่งทำให้ชาตินั้นพิเศษต่างจากชาติอื่น. (โรม 3:1, 2) ทุกวันนี้ องค์การของพระยะโฮวาเป็นเอกภาพ ขณะที่ดำเนินงานภายใต้การทรงนำของพระเยซูคริสต์. (มัดธาย 28:19, 20) องค์การนี้กำลังรุ่งโรจน์ เติบโตขึ้นเรื่อย ๆ. มีองค์การอื่นใดไหมบนแผ่นดินโลกนี้ซึ่งคณะกรรมการปกครองขององค์การนั้นพิจารณาคัมภีร์ไบเบิล พระคำของพระเจ้า ก่อนตัดสินใจเรื่องสำคัญ? โดยวิธีเหล่านี้รวมทั้งในทางอื่น ๆ ด้วย องค์การของพระยะโฮวาที่ประจักษ์ด้วยตานับว่าไม่มีที่เปรียบอย่างแท้จริง.
ระเบียบวาระที่เต็มด้วยความยินดีลงท้ายด้วยการมอบประกาศนียบัตร และการอ่านจดหมายจากชั้นเรียนแสดงความหยั่งรู้ค่าสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่ได้รับ.
[กรอบหน้า 22]
สถิติของชั้นเรียน
จำนวนตัวแทนมาจาก: 9 ประเทศ
ได้รับมอบหมายไปยัง: 12 ประเทศ
จำนวนนักเรียน: 48 คน
เฉลี่ยอายุ: 31.7 ปี
เฉลี่ยจำนวนปีที่อยู่ในความจริง: 13.8 ปี
เฉลี่ยจำนวนปีที่อยู่ในงานรับใช้เต็มเวลา: 9.8 ปี
[รูปภาพหน้า 23]
ชั้นเรียนที่ 101 ซึ่งสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนว็อชเทาเวอร์ไบเบิลแห่งกิเลียด
ในรายชื่อข้างล่างนี้ เลขแถวเรียงจากแถวหน้าไปหาแถวหลัง และชื่อเรียงตามลำดับจากซ้ายไปขวาในแต่ละแถว.
(1) Swint, H.; Zezenski, A.; Highfield, L.; Mercado, S.; Diehl, A.; Chavez, V.; Smith, J.; Selenius, S. (2) Kurtz, D.; Clark, C.; Leisborn, J.; Mortensen, W.; Bromiley, A.; Toikka, L.; Marten, A.; Smith, D. (3) Zezenski, D.; Bjerregaard, L.; Garafalo, B.; Kaldal, L.; Chavez, E.; Fröding, S.; Khan, R.; Selenius, R. (4) Swint, B.; Bjerregaard, M.; Garafalo, P.; Holmblad, L.; Keyzer, M.; Fröding, T.; Palfreyman, J.; Palfreyman, D. (5) Minguez, L.; Leisborn, M.; Mercado, M.; Kurtz, M.; Diehl, H.; Toikka, J.; Clark, S.; Khan, A. (6) Minguez, F.; Marten, B.; Highfield, L.; Holmblad, B.; Bromiley, K.; Kaldal, H.; Mortensen, P.; Keyzer, R.